Unit2 SectionB 2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)

Unit2SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)教材分析Unit2SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課內(nèi)容選自人教版英語九年級(jí)Unit2SectionB2a-2e。本部分主要圍繞野生動(dòng)物保護(hù)這一主題展開，通過閱讀一篇關(guān)于非洲象的文章，讓學(xué)生掌握野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。文章介紹了非洲象的生活習(xí)性、面臨的困境以及保護(hù)非洲象的措施。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握重點(diǎn)詞匯和句型，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解文章的主旨大意，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

2.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.提高閱讀理解能力，理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解文章中長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)和意義。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高學(xué)生的思維能力。

教學(xué)過程：

Step1:Lead-in

1.教師展示一些野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)野生動(dòng)物的了解和看法。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題：野生動(dòng)物保護(hù)。

Step2:Pre-reading

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)預(yù)測(cè)，回答問題，激發(fā)閱讀興趣。

Step3:While-reading

1.學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答問題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.學(xué)生通過閱讀，理解非洲象的生活習(xí)性和面臨的困境。

Step4:Post-reading

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論保護(hù)非洲象的措施。

2.學(xué)生分享討論結(jié)果，進(jìn)行口頭表達(dá)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

Step5:Summary

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

Step6:Homework

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題。

2.教師布置相關(guān)話題的寫作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)這一主題，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit2SectionB2a-2e的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，使他們能夠正確理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。同時(shí)，通過口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于非洲象的文章，使學(xué)生了解非洲象的生活習(xí)性和面臨的困境，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，提高對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、scanning和詳讀等閱讀策略來理解文章內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括sustainable,ivory,poaching,conservation,habitat等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握其意義和用法。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)為“Thereisachancethat+句子”和“Thereasonwhy+句子isthat+句子”。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這兩種句型的用法。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。教師需要通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的關(guān)鍵信息，提高他們的閱讀理解能力。

（4）寫作技能：本節(jié)課的寫作重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。教師需要提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）長(zhǎng)難句理解：文章中包含一些長(zhǎng)難句，如“Thereisachancethatthenumberofelephantsinthefuturewilldecreaseifwedonottakeactiontoprotectthem.”。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)復(fù)雜而難以理解。教師需要通過分解句子和講解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)難句的意義。

（2）觀點(diǎn)表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到困難。教師需要提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）寫作技巧：學(xué)生在寫作過程中可能會(huì)遇到表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等問題。教師需要提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提高寫作質(zhì)量。

（4）文化差異：文章涉及到非洲象的生活習(xí)性和文化背景，學(xué)生可能對(duì)這部分內(nèi)容不太了解。教師需要簡(jiǎn)要介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

四、教學(xué)策略

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高學(xué)生的思維能力。

4.情境教學(xué)：通過展示圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

5.反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式包括：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.閱讀理解測(cè)試：通過課后閱讀理解測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息的理解程度。

3.口語表達(dá)和寫作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面的進(jìn)步，檢驗(yàn)他們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)日志：要求學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲，了解他們的學(xué)習(xí)心得和反思。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版英語九年級(jí)Unit2SectionB2a-2e的文本材料。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等，以便學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)和擴(kuò)展閱讀。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括圖片、圖表、視頻等，能夠直觀地展示非洲象的生活習(xí)性和面臨的困境。例如，可以準(zhǔn)備一些非洲象的圖片、保護(hù)非洲象的紀(jì)錄片片段等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果教師想要進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬保護(hù)區(qū)的建立等，需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和工具，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。此外，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。

6.學(xué)習(xí)支持材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)支持材料，如詞匯卡片、語法規(guī)則總結(jié)、閱讀理解練習(xí)等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如閱讀理解測(cè)試題、口語表達(dá)評(píng)價(jià)表、寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2SectionB2a-2e的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2SectionB2a-2e內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2SectionB2a-2e教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit2SectionB2a-2e教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2SectionB2a-2e的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit2SectionB2a-2e學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit2SectionB2a-2e新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2SectionB2a-2e知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞野生動(dòng)物保護(hù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit2SectionB2a-2e新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit2SectionB2a-2e知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit2SectionB2a-2e內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit2SectionB2a-2e的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SectionB2a-2e內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SectionB2a-2e內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握Unit2SectionB2a-2e中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高閱讀理解能力，提升英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解非洲象的生活習(xí)性和面臨的困境，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果，如預(yù)測(cè)、scanning和詳讀等閱讀策略，提高閱讀理解能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠感受到野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，提高人際交往能力。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

9.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，激發(fā)對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心。

10.情感交流：學(xué)生能夠在課堂上與教師和同學(xué)進(jìn)行有效的情感交流，增進(jìn)師生之間的了解和信任，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英文簡(jiǎn)要介紹非洲象的生活習(xí)性和面臨的困境，并談?wù)勀銓?duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法。

答案：非洲象是地球上最大的陸地動(dòng)物，生活在非洲的草原、森林和沙漠地區(qū)。它們以植物為食，每天需要大量的水和食物來維持生命。然而，非洲象面臨著嚴(yán)重的生存威脅，如棲息地喪失、氣候變化和非法獵殺。野生動(dòng)物保護(hù)對(duì)于維持生態(tài)平衡和保護(hù)生物多樣性至關(guān)重要。我們應(yīng)該采取措施保護(hù)野生動(dòng)物，如建立保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律監(jiān)管和提高公眾意識(shí)。

2.閱讀Unit2SectionB2a-2e，總結(jié)文章的主旨大意和主要觀點(diǎn)。

答案：文章的主旨大意是介紹非洲象的現(xiàn)狀和面臨的威脅，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。主要觀點(diǎn)包括非洲象的生活習(xí)性、面臨的困境和保護(hù)措施。

3.根據(jù)Unit2SectionB2a-2e，用英文列舉出非洲象面臨的三大威脅。

答案：非洲象面臨的三大威脅包括棲息地喪失、氣候變化和非法獵殺。棲息地喪失是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的自然環(huán)境破壞，氣候變化對(duì)非洲象的生存環(huán)境產(chǎn)生了影響，非法獵殺則是對(duì)非洲象的直接威脅。

4.請(qǐng)用英文簡(jiǎn)要描述一種保護(hù)非洲象的有效措施，并說明其原因。

答案：建立保護(hù)區(qū)是一種保護(hù)非洲象的有效措施。保護(hù)區(qū)為非洲象提供了一個(gè)安全的棲息地，保護(hù)它們免受人類活動(dòng)和非法獵殺的威脅。同時(shí)，保護(hù)區(qū)也為科學(xué)研究和教育工作提供了平臺(tái)，有助于提高公眾對(duì)非洲象保護(hù)的意識(shí)。

5.請(qǐng)用英文寫一段話，介紹一種你了解的野生動(dòng)物，并說明為什么它需要保護(hù)。

答案：老虎是一種瀕危野生動(dòng)物，需要得到保護(hù)。老虎是生態(tài)系統(tǒng)中的頂級(jí)捕食者，對(duì)于維持生態(tài)平衡至關(guān)重要。然而，由于棲息地喪失、氣候變化和非法獵殺，老虎的數(shù)量正在不斷減少。保護(hù)老虎不僅可以保護(hù)這種珍貴的野生動(dòng)物，還有助于保護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：布置一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，要求學(xué)生完成相關(guān)的閱讀理解題目，檢查學(xué)生對(duì)文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息的理解程度。

2.詞匯運(yùn)用練習(xí)：布置一道詞匯運(yùn)用題目，要求學(xué)生運(yùn)用Unit2SectionB2a-2e中的重點(diǎn)詞匯，如sustainable,ivory,poaching,conservation,habitat等，進(jìn)行造句或短文寫作。

3.寫作練習(xí)：布置一道寫作題目，要求學(xué)生以“野生動(dòng)物保護(hù)的重要性”為主題，寫一篇短文，檢查學(xué)生對(duì)文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息的理解程度。

4.口語表達(dá)練習(xí)：布置一道口語表達(dá)題目，要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，探討野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和措施，檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出學(xué)生在理解文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息方面存在的問題，給出改進(jìn)建議，如注意文章的標(biāo)題和開頭，理解文章的主旨大意，關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息等。

2.詞匯運(yùn)用練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的詞匯運(yùn)用練習(xí)，指出學(xué)生在運(yùn)用重點(diǎn)詞匯方面存在的問題，給出改進(jìn)建議，如注意詞匯的搭配和用法，多進(jìn)行詞匯的練習(xí)和復(fù)習(xí)等。

3.寫作練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的寫作練習(xí)，指出學(xué)生在寫作方面存在的問題，給出改進(jìn)建議，如注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，使用正確的詞匯和語法，表達(dá)清晰和準(zhǔn)確等。

4.口語表達(dá)練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的口語表達(dá)練習(xí)，指出學(xué)生在口語表達(dá)方面存在的問題，給出改進(jìn)建議，如注意發(fā)音和語調(diào)，表達(dá)清晰和準(zhǔn)確，注意語言的流暢和連貫等。板書設(shè)計(jì)①文章主旨大意：非洲象的生活習(xí)性、面臨的困境和保護(hù)措施。

②重點(diǎn)詞匯：sustainable,ivory,poaching,conservation,habitat等。

③句型結(jié)構(gòu)：Thereisachancethat+句子和Thereasonwhy+句子isthat+句子。

九、板書設(shè)計(jì)

①文章主旨大意：非洲象的生活習(xí)性、面臨的困境和保護(hù)措施。

②重點(diǎn)詞匯：sustainable,ivory,poaching,conservation,habitat等。

③句型結(jié)構(gòu)：Thereisachancethat+句子和Thereasonwhy+句子isthat+句子。

九、板書設(shè)計(jì)

①文章主旨大意：非洲象的生活習(xí)性、