創(chuàng)業(yè)素質教育教學設計

創(chuàng)業(yè)素質教育教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：創(chuàng)業(yè)素質教育教學

2.教學年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解創(chuàng)業(yè)素質的基本概念，掌握創(chuàng)業(yè)過程的基本步驟，了解創(chuàng)業(yè)風險和機會。

2.過程與方法：通過小組討論、案例分析和角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力、問題解決能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，認識到創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：九年級的學生已經學習了基本的經濟學原理、市場營銷、財務管理等方面的知識，對創(chuàng)業(yè)有一定的了解。他們具備基本的分析問題和解決問題的能力，能夠參與小組討論和案例分析。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對創(chuàng)業(yè)這個主題普遍感興趣，希望能夠親身體驗和創(chuàng)新。他們的學習能力較強，善于通過合作和討論來學習。大部分學生喜歡實踐性和互動性強的教學活動，希望能夠通過案例分析和角色扮演等方式來深入理解創(chuàng)業(yè)過程。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生們在創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到理解創(chuàng)業(yè)概念、評估市場機會、管理風險等方面的困難。他們可能對創(chuàng)業(yè)的復雜性和挑戰(zhàn)性認識不足，需要通過案例分析和實際創(chuàng)業(yè)案例來加深理解。同時，學生們可能缺乏創(chuàng)業(yè)經驗和實踐機會，需要通過模擬創(chuàng)業(yè)活動來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和風險意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a)講授法：教師通過講解創(chuàng)業(yè)素質的基本概念、創(chuàng)業(yè)過程的基本步驟以及創(chuàng)業(yè)風險和機會等內容，幫助學生建立系統的知識結構。

b)討論法：組織學生就創(chuàng)業(yè)相關話題進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。

c)案例分析法：通過分析真實或模擬的創(chuàng)業(yè)案例，讓學生了解創(chuàng)業(yè)過程中的實際情況，提高他們的問題解決能力和決策能力。

d)角色扮演法：讓學生模擬創(chuàng)業(yè)過程，扮演不同角色，如創(chuàng)業(yè)者、投資者等，親身體驗創(chuàng)業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.教學手段：

a)多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示創(chuàng)業(yè)相關視頻、圖片、圖表等資料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

b)教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如測驗、游戲等，激發(fā)學生的學習積極性，鞏固所學知識。

c)在線學習平臺：引導學生利用在線學習平臺進行預習、復習和拓展學習，提高他們的自主學習能力。

d)模擬創(chuàng)業(yè)沙盤：采用模擬創(chuàng)業(yè)沙盤游戲，讓學生在游戲中體驗創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力和風險意識。

e)實地考察：組織學生參觀創(chuàng)業(yè)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)園區(qū)，了解創(chuàng)業(yè)的實際環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。

f)創(chuàng)業(yè)競賽：鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)競賽，鍛煉他們的團隊協作能力、創(chuàng)新思維和演講表達能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解創(chuàng)業(yè)素質教育教學的內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習創(chuàng)業(yè)素質教育教學內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確創(chuàng)業(yè)素質教育教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習創(chuàng)業(yè)素質教育教學的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的創(chuàng)業(yè)素質教育教學內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解創(chuàng)業(yè)素質教育教學的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞創(chuàng)業(yè)素質教育教學問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對創(chuàng)業(yè)素質教育教學知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與創(chuàng)業(yè)素質教育教學內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合創(chuàng)業(yè)素質教育教學內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習創(chuàng)業(yè)素質教育教學的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的創(chuàng)業(yè)素質教育教學內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的創(chuàng)業(yè)素質教育教學內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a)推薦閱讀《創(chuàng)業(yè)基礎》教材，深入了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)風險管理等。

b)建議閱讀《創(chuàng)業(yè)故事》書籍，通過真實創(chuàng)業(yè)案例的學習，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情和靈感。

c)推薦閱讀《創(chuàng)業(yè)投資》相關文章，了解創(chuàng)業(yè)投資的基本概念、投資策略和風險評估等。

d)建議閱讀《創(chuàng)業(yè)團隊建設與管理》書籍，掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組織與管理技巧，提高團隊協作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a)要求學生課后總結本節(jié)課學習的創(chuàng)業(yè)素質教育教學內容，梳理知識點，鞏固學習效果。

b)鼓勵學生進行課后小組討論，針對本節(jié)課的案例分析，提出自己的見解和解決方案。

c)引導學生進行課后實踐，如參加校園創(chuàng)業(yè)比賽、模擬創(chuàng)業(yè)活動等，將所學知識運用到實際中。

d)鼓勵學生關注社會熱點和創(chuàng)業(yè)動態(tài)，通過閱讀新聞、觀看紀錄片等方式，了解創(chuàng)業(yè)領域的最新發(fā)展。

e)建議學生利用網絡資源，如學術期刊、在線課程等，進行深入研究，拓寬知識面。

f)鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)講座、研討會等活動，與創(chuàng)業(yè)者、投資人等交流，獲取第一手的創(chuàng)業(yè)經驗。

g)引導學生進行反思和自我評估，思考自己的創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)業(yè)目標，制定個人創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。重點題型整理```

七、重點題型整理

1.創(chuàng)業(yè)素質教育教學概念理解

a)請簡述創(chuàng)業(yè)素質教育的目標是什么？

b)創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者應具備哪些基本素質？

c)創(chuàng)業(yè)風險管理的基本原則有哪些？

2.創(chuàng)業(yè)過程分析

a)請描述創(chuàng)業(yè)機會識別的過程。

b)創(chuàng)業(yè)計劃書應包括哪些主要內容？

c)創(chuàng)業(yè)融資的常見方式有哪些？

3.創(chuàng)業(yè)團隊建設

a)請說明如何評估和選擇創(chuàng)業(yè)團隊成員。

b)創(chuàng)業(yè)團隊內部溝通的有效策略有哪些？

c)創(chuàng)業(yè)團隊如何進行沖突管理？

4.創(chuàng)業(yè)市場營銷

a)請闡述市場細分、目標市場選擇和市場定位的含義和重要性。

b)創(chuàng)業(yè)產品定價策略有哪些？

c)創(chuàng)業(yè)如何進行有效的市場推廣？

5.創(chuàng)業(yè)財務知識

a)請解釋創(chuàng)業(yè)融資、投資回報率和財務預測的概念。

b)創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何進行預算管理？

c)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務報表主要包括哪些內容？

答案示例：

1.a)創(chuàng)業(yè)素質教育的目標是通過教育和培訓，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。

b)創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質包括：創(chuàng)新意識、風險意識、團隊合作精神、領導能力、溝通能力等。

c)創(chuàng)業(yè)風險管理的基本原則包括：風險識別、風險評估、風險控制和風險轉移。

2.a)創(chuàng)業(yè)機會識別的過程包括：市場調研、競爭分析、團隊能力評估等。

b)創(chuàng)業(yè)計劃書應包括：商業(yè)理念、市場分析、營銷策略、運營計劃、財務預測等。

c)創(chuàng)業(yè)融資的常見方式包括：自籌資金、天使投資、風險投資、銀行貸款等。

3.a)評估和選擇創(chuàng)業(yè)團隊成員的依據包括：技能互補、經驗、教育背景、價值觀等。

b)創(chuàng)業(yè)團隊內部溝通的有效策略包括：定期會議、明確溝通渠道、建立信任等。

c)創(chuàng)業(yè)團隊沖突管理的策略包括：沖突識別、沖突化解、建立沖突解決機制等。

4.a)市場細分是將市場劃分為具有相似需求的消費者群體。目標市場選擇是確定企業(yè)將進入的市場細分。市場定位是企業(yè)在目標市場中建立獨特地位的過程。

b)創(chuàng)業(yè)產品定價策略包括：成本加成定價、競爭定價、價值定價等。

c)創(chuàng)業(yè)市場推廣的有效方法包括：社交媒體營銷、內容營銷、合作伙伴營銷等。

5.a)創(chuàng)業(yè)融資是指創(chuàng)業(yè)者為了實現創(chuàng)業(yè)目標而籌集資金的過程。投資回報率是投資收益與投資成本的比率。財務預測是預測企業(yè)未來財務狀況的過程。

b)創(chuàng)業(yè)企業(yè)預算管理包括：制定預算、監(jiān)控預算執(zhí)行、調整預算等。

c)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務報表主要包括：利潤表、資產負債表、現金流量表等。

```內容邏輯關系八、內容邏輯關系

①創(chuàng)業(yè)素質教育的概念與目標：創(chuàng)業(yè)素質教育的目標是通過教育和培訓，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。

②創(chuàng)業(yè)過程的關鍵環(huán)節(jié)：包括創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)團隊建設、創(chuàng)業(yè)市場營銷等。

③創(chuàng)業(yè)財務知識的重要性：包括創(chuàng)業(yè)融資、投資回報率、財務預測、預算管理和財務報表等。

板書設計：

1.創(chuàng)業(yè)素質教育的概念與目標

-創(chuàng)業(yè)意識：創(chuàng)新意識、風險意識

-創(chuàng)業(yè)精神：團隊合作精神、領導能力、溝通能力

-創(chuàng)業(yè)能力：問題解決能力、決策能力、創(chuàng)業(yè)實踐能力

2.創(chuàng)業(yè)過程的關鍵環(huán)節(jié)

-創(chuàng)業(yè)機會識別：市場調研、競爭分析、團隊能力評估

-創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫：商業(yè)理念、市場分析、營銷策略、運營計劃、財務預測

-創(chuàng)業(yè)融資：自籌資金、天使投