2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《父母的難處》教案 蘇教版

2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《父母的難處》教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《父母的難處》教案蘇教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教案設(shè)計(jì)思路：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)課文，理解父母的難處

1.初讀課文，整體感知

2.精講細(xì)讀，體會(huì)父母的難處

3.討論交流，分享感受

四、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、進(jìn)一步理解父母的難處，學(xué)習(xí)與父母溝通

1.回顧課文內(nèi)容，加深理解

2.學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧

3.小組討論，分享與父母溝通的經(jīng)驗(yàn)

四、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和尊重父母的辛勞和付出，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的珍視，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，分析父母難處的成因，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的能力。

3.溝通與交往：通過小組討論和分享，提高學(xué)生與父母溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重父母的觀點(diǎn)，增強(qiáng)親子關(guān)系。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，學(xué)會(huì)在與父母的交流中表達(dá)自己的感受和需求，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解父母的難處：學(xué)生需要深入理解課文中所描述的父母面臨的困難和挑戰(zhàn)，包括工作壓力、子女教育等問題。

2.與父母溝通的技巧：學(xué)生需要掌握有效的溝通方法，以改善與父母的交流，增進(jìn)彼此的理解和信任。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)父母情感：學(xué)生可能難以充分體會(huì)到父母的辛勞和付出，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒有經(jīng)歷過類似的生活壓力和責(zé)任。

2.應(yīng)用溝通技巧：學(xué)生可能在實(shí)際與父母溝通時(shí)難以運(yùn)用所學(xué)技巧，特別是在處理分歧和沖突時(shí)。

解決辦法：

1.借助角色扮演、討論和分享，讓學(xué)生通過模擬情境和互動(dòng)交流，更直觀地感受到父母的難處，從而產(chǎn)生共鳴。

2.通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)溝通技巧，并在小組成員的反饋中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3.提供具體的溝通案例和示范，讓學(xué)生在課后與父母嘗試應(yīng)用所學(xué)方法，并在下一節(jié)課分享應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《父母的難處》這一課的教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭角色扮演的情景圖片、父母工作壓力的統(tǒng)計(jì)圖表、親子溝通的示范視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬父母工作壓力的小組實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如氣球、繩子等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。小組討論區(qū)需要提供舒適的座椅和足夠的空間進(jìn)行討論，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)需要設(shè)置安全的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并保證足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.分組材料：準(zhǔn)備小組討論時(shí)需要使用的材料，如討論問題清單、分享模板等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

7.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋意見的表格，以便收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，如與父母進(jìn)行一次溝通，記錄溝通的過程和結(jié)果，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如課文相關(guān)家庭情境的圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“父母的難處”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“父母在日常生活中的挑戰(zhàn)有哪些？”“你覺得作為子女，應(yīng)該如何理解和支持父母？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的家庭故事視頻，引出“父母的難處”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解父母的難處。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與父母之間的難處和溝通經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握溝通技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如親子關(guān)系溝通技巧的文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-親子關(guān)系書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于親子關(guān)系的書籍，如《如何說孩子才會(huì)聽》、《父母效能訓(xùn)練》等，以加深對(duì)親子溝通的理解。

-親子溝通文章：提供一些關(guān)于親子溝通的文章，如《親子溝通的五個(gè)技巧》、《如何理解孩子的情緒》等，讓學(xué)生通過閱讀加深對(duì)親子溝通的認(rèn)識(shí)。

-親子活動(dòng)案例：分享一些成功的親子活動(dòng)案例，如親子烘焙、親子運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生了解如何與父母共同參與活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家庭教育視頻：推薦一些關(guān)于家庭教育的視頻，如《家庭教育的重要性》、《如何建立良好的家庭氛圍》等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。

2.拓展建議

-開展家庭調(diào)查：建議學(xué)生回到家中，對(duì)父母進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的調(diào)查，了解父母的日常工作和生活壓力，以及他們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-模擬親子溝通：學(xué)生可以模擬親子溝通的場(chǎng)景，嘗試運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)的溝通技巧，與父母進(jìn)行一次模擬溝通，觀察和記錄溝通的效果和反饋。

-親子活動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生可以制定一個(gè)親子活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，與父母一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)與父母共同度過時(shí)光的快樂。

-反思親子關(guān)系：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于親子關(guān)系的反思文章，總結(jié)自己在親子溝通和親子活動(dòng)中的感受和收獲，以及對(duì)親子關(guān)系的認(rèn)識(shí)和思考。七、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉出父母在日常生活中面臨的三個(gè)主要挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要說明這些挑戰(zhàn)對(duì)父母的影響。

答案：父母的三個(gè)主要挑戰(zhàn)包括工作壓力、子女教育和家庭責(zé)任。這些挑戰(zhàn)對(duì)父母的影響包括心理壓力增大、身體疲勞加劇和家庭時(shí)間減少。

2.例題2：請(qǐng)描述一次你與父母溝通的經(jīng)驗(yàn)，并分析這次溝通中存在的問題和你的解決辦法。

答案：一次我與父母溝通的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)于作業(yè)問題。在溝通過程中，我表現(xiàn)出不耐煩和抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題，我嘗試改變自己的態(tài)度，耐心聽取父母的意見，并尋求他們的支持和幫助。

3.例題3：請(qǐng)列舉出三種有效的親子溝通技巧，并說明這些技巧如何幫助改善親子關(guān)系。

答案：三種有效的親子溝通技巧包括傾聽、表達(dá)和理解。這些技巧幫助改善親子關(guān)系的原因在于，通過傾聽，父母能夠了解孩子的需求和感受；通過表達(dá)，父母能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望；通過理解，父母能夠與孩子建立情感共鳴，增強(qiáng)彼此的理解和信任。

4.例題4：請(qǐng)描述一次你與父母共同參與的親子活動(dòng)，并分析這次活動(dòng)對(duì)親子關(guān)系的影響。

答案：一次我與父母共同參與的親子活動(dòng)是周末的家庭運(yùn)動(dòng)日。在活動(dòng)中，我們共同參加了一些戶外運(yùn)動(dòng)，如打羽毛球、騎自行車等。這次活動(dòng)對(duì)親子關(guān)系的影響是加強(qiáng)了家庭成員之間的互動(dòng)和溝通，增進(jìn)了彼此的感情，使家庭氛圍更加和諧。

5.例題5：請(qǐng)列舉出五種家庭教育的誤區(qū)，并簡(jiǎn)要說明這些誤區(qū)對(duì)家庭教育的負(fù)面影響。

答案：五種家庭教育的誤區(qū)包括過度溺愛、忽視情感交流、嚴(yán)厲懲罰、忽視孩子自主性培養(yǎng)和忽視家庭教育環(huán)境營造。這些誤區(qū)對(duì)家庭教育的負(fù)面影響包括孩子缺乏獨(dú)立性、親子關(guān)系緊張、孩子產(chǎn)生逆反心理和家庭教育效果不佳。八、板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：父母的難處

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.父母的挑戰(zhàn)：工作壓力、子女教育、家庭責(zé)任

b.與父母溝通的技巧：傾聽、表達(dá)、理解

c.親子活動(dòng)的意義：增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)互動(dòng)

d.家庭教育的誤區(qū)：過度溺愛、忽視情感交流、嚴(yán)厲懲罰、忽視自主性培養(yǎng)、忽視家庭教育環(huán)境營造

3.教學(xué)目標(biāo)：

a.理解父母的難處，增強(qiáng)家庭責(zé)任感

b.掌握與父母溝通的技巧，提高親子關(guān)系

c.參與親子活動(dòng)，體驗(yàn)與父母共同度過的快樂時(shí)光

d.避免家庭教育的誤區(qū)，營造和諧的家庭氛圍

4.教學(xué)方法：

a.講授法：詳細(xì)講解教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解

b.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能

c.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

d.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

5.教學(xué)資源：

a.教材：提供《父母的難處》教材，方便學(xué)生學(xué)習(xí)

b.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源

c.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如氣球、繩子等，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)

d.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

6.教學(xué)實(shí)施過程：

a.課前自主探索：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

b.課中強(qiáng)化技能：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問

c.課后拓展應(yīng)用：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)父母的難處的理解程度

b.評(píng)價(jià)學(xué)生與父母溝通的技巧掌握情況

c.評(píng)價(jià)學(xué)生參與親子活動(dòng)的積極性和效果

d.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和反思情況課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了父母的難處、與父母溝通的技巧、親子活動(dòng)的意義以及家庭教育的誤區(qū)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解父母的辛勞和付出，掌握與父母溝通的技巧，積極參與親子活動(dòng)，并避免家庭教育的誤區(qū)，營造和諧的家庭氛圍。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述父母的三個(gè)主要挑戰(zhàn)，并說明這些挑戰(zhàn)對(duì)父母的影響。

答案：父母的三個(gè)主要挑戰(zhàn)包括工作壓力、子女教育和家庭責(zé)任。這些挑戰(zhàn)對(duì)父母的影響包括心理壓力增大、身體疲勞加劇和家庭時(shí)間減少。

2.請(qǐng)列舉出三種有效的親子溝通技巧，并說明這些技巧如何幫助改善親子關(guān)系。

答案：三種有效的親子溝通技巧包括傾聽、表達(dá)和理解。這些技巧幫助改善親子關(guān)系的原因在于，通過傾聽，父母能夠了解孩子的需求和感受；通過表達(dá)，父母能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望；通過理解，父母能夠與孩子建立情感共鳴，增強(qiáng)彼此的理解和信任。

3.請(qǐng)描述一次你與父母共同參與的親子活動(dòng)，并分析這次活動(dòng)對(duì)親子關(guān)系的影響。

答案：一次我與父母共同參與的親子活動(dòng)是周末的家庭運(yùn)動(dòng)日。在活動(dòng)中，我們共同參加了一些戶外運(yùn)動(dòng)，如打羽毛球、騎自行車等。這次活動(dòng)對(duì)親子關(guān)系的影響是加強(qiáng)了家庭成員之間的互動(dòng)和溝通，增進(jìn)了彼此的感情，使家庭氛圍更加和諧。

4.請(qǐng)列舉出五種家庭教育的誤區(qū)，并簡(jiǎn)要說明這些誤區(qū)對(duì)家庭教育的負(fù)面影響。

答案：五種家庭教育的誤區(qū)包括過度溺愛、忽視情感交流、嚴(yán)厲懲罰、忽視孩子自主性培養(yǎng)和忽視家庭教育環(huán)境營造。這些誤區(qū)對(duì)家庭教育的負(fù)面影響包括孩子缺乏獨(dú)立性、親子關(guān)系緊張、孩子產(chǎn)生逆反心理和家庭教育效果不佳。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)父母難處的理解，以及你將如何在生活中運(yùn)用與父母溝通的技巧。

答案：父母在日常生活中面臨許多挑戰(zhàn)，如工作壓力、子女教育和家庭責(zé)任等。我理解父母的辛勞和付出，并將運(yùn)用與父母溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)和理解，與父母保持良好的溝通，理解他們的難處，并給予他們支持和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、