2024-2025學(xué)年高中地理 第2章 旅游資源的綜合評(píng)價(jià) 章末分層突破教案 中圖版選修3

2024-2025學(xué)年高中地理第2章旅游資源的綜合評(píng)價(jià)章末分層突破教案中圖版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是旅游資源的綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.學(xué)生需要掌握旅游資源的概念、分類(lèi)和特點(diǎn)，這與初中階段的地理課程有關(guān)，如旅游資源的自然屬性、人文屬性等。

2.學(xué)生需要了解旅游資源評(píng)價(jià)的方法和指標(biāo)，這涉及到數(shù)理統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的知識(shí)，與高中階段的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程相關(guān)。

3.學(xué)生需要能夠運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)旅游資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，這需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作能力，與高中階段的實(shí)踐課程相聯(lián)系。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠系統(tǒng)地掌握旅游資源的綜合評(píng)價(jià)方法，提高他們對(duì)旅游資源的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.地理觀察力：通過(guò)觀察旅游資源的特點(diǎn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游資源的敏感度和觀察力。

2.地理思維力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)旅游資源進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，提高他們的邏輯思維和分析能力。

3.地理實(shí)踐力：通過(guò)實(shí)際案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.地理創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：旅游資源的綜合評(píng)價(jià)方法及指標(biāo)體系。

解決辦法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生具體了解旅游資源評(píng)價(jià)的實(shí)際操作過(guò)程，從而加深對(duì)評(píng)價(jià)方法的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)旅游資源進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。

解決辦法：采用小組討論、實(shí)踐操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取和權(quán)重的確定，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)教師講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)方法的理論基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、打印機(jī)、地圖、旅游資源圖片、旅游資源實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：旅游資源評(píng)價(jià)軟件、在線(xiàn)旅游資源評(píng)價(jià)案例、旅游資源相關(guān)學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐操作法、問(wèn)答法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解旅游資源綜合評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)旅游資源綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確旅游資源綜合評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)旅游資源綜合評(píng)價(jià)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游資源概念和分類(lèi)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為旅游資源綜合評(píng)價(jià)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解旅游資源綜合評(píng)價(jià)的方法和指標(biāo)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅游資源綜合評(píng)價(jià)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)旅游資源綜合評(píng)價(jià)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)際問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅游資源綜合評(píng)價(jià)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游資源綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游資源綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.旅游資源的概念：旅游資源是指能夠吸引游客并具有旅游價(jià)值的自然景觀、人文景觀和社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.旅游資源的分類(lèi)：旅游資源可分為自然旅游資源、人文旅游資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)旅游資源。

3.旅游資源的屬性：旅游資源具有多樣性、獨(dú)特性、不可移動(dòng)性、可創(chuàng)造性和季節(jié)性等屬性。

4.旅游資源評(píng)價(jià)的意義：旅游資源評(píng)價(jià)有助于合理開(kāi)發(fā)和利用旅游資源，提高旅游業(yè)的質(zhì)量和效益。

5.旅游資源評(píng)價(jià)的方法：旅游資源評(píng)價(jià)可采用定性和定量相結(jié)合的方法，如專(zhuān)家評(píng)分法、層次分析法、主成分分析法等。

6.旅游資源評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系：旅游資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括資源本身的質(zhì)量、可達(dá)性、環(huán)境容量、社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響等多個(gè)方面。

7.旅游資源綜合評(píng)價(jià)的操作步驟：包括確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行評(píng)價(jià)、提出評(píng)價(jià)結(jié)果和建議等步驟。

8.旅游資源案例分析：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解旅游資源評(píng)價(jià)的具體操作過(guò)程和方法。

9.旅游資源評(píng)價(jià)軟件的應(yīng)用：介紹旅游資源評(píng)價(jià)軟件的使用方法，提高學(xué)生評(píng)價(jià)旅游資源的效率。

10.旅游資源評(píng)價(jià)在實(shí)踐中的應(yīng)用：探討旅游資源評(píng)價(jià)在實(shí)際旅游業(yè)發(fā)展中的作用和意義。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，如講授、案例分析、小組討論等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也注意與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)有時(shí)會(huì)偏離主題，討論與旅游資源評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可以在小組討論前明確討論的主題和目標(biāo)，并進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控和引導(dǎo)。其次，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我需要進(jìn)一步平衡。有些學(xué)生對(duì)于旅游資源評(píng)價(jià)的方法和指標(biāo)理解不夠深入，我可以在今后的教學(xué)中通過(guò)更多案例分析和實(shí)踐操作來(lái)加深他們的理解。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲。他們了解了旅游資源的概念、分類(lèi)和屬性，掌握了旅游資源評(píng)價(jià)的方法和指標(biāo)體系。在技能方面，學(xué)生通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，提高了運(yùn)用旅游資源評(píng)價(jià)方法解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)旅游資源評(píng)價(jià)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)旅游業(yè)的興趣和熱情。

然而，我也注意到學(xué)生在某些方面的進(jìn)步不夠明顯。部分學(xué)生對(duì)于旅游資源評(píng)價(jià)的實(shí)際操作還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我可以在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，明確討論主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生集中精力進(jìn)行旅游資源評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)。

2.深入挖掘教材內(nèi)容，平衡教學(xué)的深度和廣度，讓學(xué)生更加全面地掌握旅游資源評(píng)價(jià)的知識(shí)。

3.增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高旅游資源評(píng)價(jià)的技能。

4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于旅游資源評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)論文、報(bào)告和書(shū)籍，如《旅游資源評(píng)價(jià)與管理》、《旅游資源綜合評(píng)價(jià)方法研究》等，以加深對(duì)旅游資源評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的理解。

案例分析：提供多個(gè)旅游資源評(píng)價(jià)的案例，讓學(xué)生分析評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用和評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性，如國(guó)內(nèi)外知名旅游勝地的評(píng)價(jià)案例、旅游資源開(kāi)發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響等。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于旅游資源評(píng)價(jià)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《旅游資源評(píng)價(jià)與保護(hù)》、《旅游資源利用與開(kāi)發(fā)》等，以直觀地了解旅游資源評(píng)價(jià)的重要性和實(shí)際操作過(guò)程。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，選取一個(gè)案例進(jìn)行分析，撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告，報(bào)告中需包括評(píng)價(jià)方法的選擇、指標(biāo)體系的構(gòu)建、評(píng)價(jià)結(jié)果及其對(duì)旅游資源管理和保護(hù)的意義。

要求學(xué)生在報(bào)告中提出自己的觀點(diǎn)和建議，結(jié)合實(shí)際情況討論旅游資源評(píng)價(jià)在旅游業(yè)發(fā)展中的作用和影響。學(xué)生可通過(guò)查閱相關(guān)資料、調(diào)研或采訪等方式，收集更多相關(guān)信息，以豐富報(bào)告的內(nèi)容和深度。

在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。教師可根據(jù)學(xué)生的報(bào)告質(zhì)量和分析能力，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①旅游資源的概念與分類(lèi)

-旅游資源：自然景觀、人文景觀、經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象

-分類(lèi)：自然旅游資源、人文旅游資源、經(jīng)濟(jì)社會(huì)旅游資源

②旅游資源的屬性

-多樣性、獨(dú)特性、不可移動(dòng)性、可創(chuàng)造性、季節(jié)性

③旅游資源評(píng)價(jià)的意義與方法

-意義：合理開(kāi)發(fā)、利用、提高效益

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