Unit 4 Stage and Screen Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit4StageandScreenUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)，Unit4StageandScreenUnderstandingideas部分。本節(jié)課主要圍繞戲劇和電影這兩個(gè)主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握與戲劇和電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：1.學(xué)習(xí)與戲劇和電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如actor,actress,director,screenplay等；2.理解并運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、預(yù)測(cè)等；3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠?qū)騽『碗娪白髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

教學(xué)難點(diǎn)包括：1.理解戲劇和電影的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式；2.運(yùn)用批判性思維能力對(duì)戲劇和電影作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與戲劇和電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解戲劇和電影作品，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析戲劇和電影作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維能力，能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提高他們的邏輯思維和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)運(yùn)用閱讀策略和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并在小組合作中與他人共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit4StageandScreenUnderstandingideas之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了與戲劇和電影相關(guān)的一些基本詞匯和表達(dá)方式，如actor,actress,director等。同時(shí)，他們也應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀理解文章的大意和細(xì)節(jié)信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)戲劇和電影這個(gè)主題可能比較感興趣，因?yàn)檫@些是他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷脑?。在學(xué)習(xí)能力方面，他們應(yīng)該具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生可能更偏好聽覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽講解和對(duì)話來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式的理解困難，如screenplay,casting等。同時(shí)，他們可能在運(yùn)用批判性思維能力對(duì)戲劇和電影作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜み@種思維方式的應(yīng)用。此外，對(duì)于一些閱讀理解能力較弱的學(xué)生，理解文章的大意和細(xì)節(jié)信息也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講授的方式來(lái)傳授戲劇和電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及閱讀策略和批判性思維能力的方法。

-案例研究：教師可以選擇一部戲劇或電影作品，讓學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析作品中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們選擇一部戲劇或電影作品進(jìn)行研究和分析，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬戲劇或電影中的角色，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-實(shí)驗(yàn)：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，例如通過(guò)觀看不同類型的戲劇或電影作品，讓他們分析和評(píng)價(jià)作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與戲劇和電影相關(guān)的游戲，如戲劇接龍、電影猜謎等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT來(lái)呈現(xiàn)戲劇和電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及閱讀策略和批判性思維能力的方法。

-視頻：教師可以播放一些與戲劇和電影相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞戲劇和電影作品。

-在線工具：教師可以使用在線工具，如在線討論平臺(tái)、電影評(píng)論網(wǎng)站等，讓學(xué)生進(jìn)行在線交流和評(píng)論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戲劇和電影的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道戲劇和電影是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戲劇和電影的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戲劇和電影的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹戲劇和電影的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戲劇和電影基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戲劇和電影的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解戲劇和電影的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹戲劇和電影的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戲劇和電影案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解戲劇和電影的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的戲劇和電影案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戲劇和電影的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戲劇和電影解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戲劇和電影相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戲劇和電影的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲劇和電影的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戲劇和電影的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戲劇和電影在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戲劇和電影。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戲劇和電影的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于戲劇和電影的歷史背景、著名作品和導(dǎo)演的介紹性文章，以加深對(duì)戲劇和電影的理解和欣賞能力。

-提供一些關(guān)于戲劇和電影評(píng)論的文章，讓學(xué)生了解如何評(píng)價(jià)和分析戲劇和電影作品，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的戲劇和電影作品，讓他們親身體驗(yàn)戲劇和電影的魅力，并從中學(xué)習(xí)和欣賞不同的表演風(fēng)格和導(dǎo)演手法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自主搜索一些關(guān)于戲劇和電影的話題，如不同國(guó)家的戲劇和電影特點(diǎn)、著名導(dǎo)演的作品集等，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面和視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加戲劇和電影相關(guān)的活動(dòng)，如觀看戲劇表演、參加電影講座等，以提高他們的實(shí)踐能力和欣賞水平。

-讓學(xué)生思考戲劇和電影對(duì)社會(huì)和文化的影響，并嘗試撰寫一篇關(guān)于這個(gè)話題的短文或報(bào)告，以培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

為了更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的戲劇和電影相關(guān)知識(shí)，以下是對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)題型整理。這些題型將有助于學(xué)生深化對(duì)戲劇和電影概念、特點(diǎn)和作用的理解，并提高他們的分析和應(yīng)用能力。

1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

例子：電影《羅密歐與朱麗葉》是一部悲劇。

答案：正確。《羅密歐與朱麗葉》是一部著名的悲劇電影，講述了兩位年輕人羅密歐和朱麗葉的愛(ài)情故事，以及他們因家族仇恨而無(wú)法在一起悲劇收?qǐng)觥?/p>

2.簡(jiǎn)答題

題型：簡(jiǎn)述戲劇和電影的基本概念、組成部分或特點(diǎn)。

例子：請(qǐng)簡(jiǎn)述戲劇的特點(diǎn)。

答案：戲劇是一種表演藝術(shù)形式，主要通過(guò)演員的表演、對(duì)話和動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)。戲劇通常在舞臺(tái)上進(jìn)行，需要觀眾現(xiàn)場(chǎng)觀看。戲劇的特點(diǎn)包括：1）現(xiàn)場(chǎng)表演性，觀眾可以直接觀看演員的表演；2）互動(dòng)性，觀眾與演員之間可以產(chǎn)生互動(dòng)；3）即時(shí)性，戲劇表演是即時(shí)發(fā)生的，觀眾不能預(yù)知接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

3.案例分析題

題型：分析某個(gè)戲劇或電影案例，描述其背景、特點(diǎn)和意義。

例子：請(qǐng)分析電影《盜夢(mèng)空間》的背景、特點(diǎn)和意義。

答案：《盜夢(mèng)空間》是一部由克里斯托弗·諾蘭執(zhí)導(dǎo)的科幻電影，于2010年上映。該電影講述了主角多姆·柯布是一位能夠進(jìn)入人們夢(mèng)境進(jìn)行盜竊和植入想法的“夢(mèng)境盜賊”，他接受了一項(xiàng)任務(wù)，要進(jìn)入老對(duì)手費(fèi)舍爾的夢(mèng)境中，將他的想法植入他的潛意識(shí)中，以達(dá)到讓他破產(chǎn)的目的。該電影的背景是現(xiàn)代科技社會(huì)，特點(diǎn)包括：1）獨(dú)特的劇情設(shè)定，將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交織在一起；2）高智商的劇情，觀眾需要仔細(xì)思考才能理解；3）強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，電影中的特效和場(chǎng)景設(shè)計(jì)令人震撼。該電影的意義在于：1）對(duì)人類潛意識(shí)的研究和探索；2）對(duì)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的界限進(jìn)行思考；3）展現(xiàn)了導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭的創(chuàng)新思維和導(dǎo)演才華。

4.論述題

題型：論述戲劇和電影在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

例子：請(qǐng)論述戲劇在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

答案：戲劇在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用和意義。首先，戲劇是一種重要的藝術(shù)形式，能夠豐富人們的精神生活，提供娛樂(lè)和欣賞的機(jī)會(huì)。其次，戲劇是一種社會(huì)鏡子，能夠反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題，引發(fā)觀眾對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和討論。此外，戲劇也是一種教育和培養(yǎng)人們審美能力和批判性思維的手段。通過(guò)觀看戲劇表演，人們能夠培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力，提高審美水平。同時(shí)，戲劇也能夠培養(yǎng)人們的批判性思維能力，使人們能夠?qū)騽∽髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提高邏輯思維和分析能力。

5.創(chuàng)作題

題型：根據(jù)給定的主題，創(chuàng)作一個(gè)戲劇或電影故事梗概。

例子：請(qǐng)根據(jù)主題“未來(lái)世界”創(chuàng)作一個(gè)電影故事梗概。

答案：電影故事梗概：《未來(lái)世界》是一部科幻電影，講述了一個(gè)發(fā)生在未來(lái)世界的故事。在這個(gè)世界裡，科技發(fā)展達(dá)到了極致，人們可以通過(guò)植入芯片來(lái)增強(qiáng)自己的能力和技能。然而，這種技術(shù)也帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。主角杰克是一個(gè)普通的工人，他植入了一個(gè)芯片來(lái)提高自己的工作效率。然而，芯片卻帶來(lái)了意想不到的副作用，讓他擁有了超能力。杰克發(fā)現(xiàn)自己可以控制物體和讀取他人的思維。他決定利用自己的能力來(lái)改變自己的命運(yùn)，成為世界的統(tǒng)治者。然而，他的行為卻引發(fā)了社會(huì)的恐慌和沖突。最終，杰克意識(shí)到權(quán)力的背后帶來(lái)的代價(jià)，決定放棄自己的野心，用自己的能力來(lái)幫助他人，改變世界。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戲劇和電影的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字寫下“戲劇和電影的基本概念、組成部分和特點(diǎn)”，并在下面用小字列出具體的知識(shí)點(diǎn)，如“戲劇是一種表演藝術(shù)形式，通過(guò)演員的表演、對(duì)話和動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)”，“電影是一種視聽藝術(shù)形式，通過(guò)鏡頭、音效和特效來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)”。

②詞：角色扮演、劇本、導(dǎo)演、演員、影評(píng)人。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上用彩色粉筆寫下這些關(guān)鍵詞，并用箭頭指向它們，形成一個(gè)詞的網(wǎng)絡(luò)，以幫助學(xué)生理解和記憶這些關(guān)鍵詞。

③句：電影和戲劇是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們都有共同的特點(diǎn)，如情節(jié)、角色和表演。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字寫下這個(gè)句子，并用彩色粉筆在旁邊畫出一個(gè)電影和戲劇的對(duì)比圖，以幫助學(xué)生理解電影和戲劇的區(qū)別和共同點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性以及與同學(xué)之間的互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及批判性思維能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)戲劇和電影相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、概念和分析能力。

4.課后作業(yè)：通過(guò)檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和理解程度，以及寫作和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和提出的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與程度較高，對(duì)戲劇和電影的主題感興趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在理解和應(yīng)用新的概念和詞匯時(shí)存在困難。為了提高他們的理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的視覺(jué)輔助工具，如圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新的概念和詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的批判性思維能力和合作能力的培養(yǎng)非常有幫助。然而，我也注意到一些小組在討論過(guò)程中存在溝通不暢和分工不明確的問(wèn)題。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)