九年級體育 第 2周 第2次課教案總 人教新課標版

九年級體育第2周第2次課教案總人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教新課標版九年級體育課程，第2周第2次課。課程內(nèi)容主要包括籃球的基本技巧訓練和團隊配合意識的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練掌握籃球的基本運球、傳球和投籃技巧，提高籃球運動水平，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學重點：籃球基本技巧（運球、傳球、投籃）的掌握。

教學難點：學生在實際比賽中運用技巧和團隊配合。

教學準備：籃球場1個，籃球若干個，標志物若干。

教學過程：

1.熱身活動：學生進行慢跑，做一些關節(jié)活動，如頸部、肩部、腰部、膝關節(jié)等，約10分鐘。

2.技能訓練：

（1）運球：教師示范運球技巧，學生跟隨模仿，分組進行練習，約20分鐘。

（2）傳球：教師示范傳球手法，學生分組進行練習，培養(yǎng)傳球意識和準確性，約20分鐘。

（3）投籃：教師示范投籃動作，學生分組進行投籃練習，提高投籃命中率，約20分鐘。

3.團隊配合練習：學生分組進行籃球比賽，教師指導，強調(diào)團隊合作和戰(zhàn)術運用，約20分鐘。

4.結束部分：學生進行全身拉伸放松，教師總結本次課程內(nèi)容，約10分鐘。

教學評價：通過觀察學生在訓練和比賽中的表現(xiàn)，評價其籃球技巧和團隊合作能力的提升。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育學科核心素養(yǎng)，主要包括運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球基本技巧的學習和團隊配合的實踐，學生將能夠提升自己的運動能力，形成良好的健康行為習慣，并培養(yǎng)積極向上的體育品德。

1.運動能力：學生能夠熟練掌握籃球的基本運球、傳球和投籃技巧，提高籃球運動水平。

2.健康行為：學生在訓練和比賽中能夠積極參與，保持良好的運動姿態(tài)，避免運動損傷。

3.體育品德：學生能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)出公平競爭、團結協(xié)作的精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：九年級的學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了籃球的基本知識，如運球、傳球和投籃等基本技巧，對籃球運動有一定的了解。部分學生可能已經(jīng)參加過籃球校隊或俱樂部，具備一定的籃球技能和比賽經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對籃球運動感興趣，愿意參與籃球技巧的學習和訓練。學生在學習能力上存在差異，部分學生運動能力較強，對籃球技巧掌握較快，而部分學生則需要更多的時間和指導。學生的學習風格也各不相同，有visual,auditory和kinesthetic三種類型。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在實際操作中可能遇到運球不穩(wěn)、傳球準確性不足和投籃命中率不高等問題。此外，部分學生可能在團隊配合和戰(zhàn)術運用上存在困難，需要教師的指導和同學之間的互助。在課程設計和教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，提供有針對性的指導和訓練，幫助學生克服困難和挑戰(zhàn)。四、教學資源2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：籃球技巧教學視頻、比賽戰(zhàn)術分析軟件等。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球技巧的重要性嗎？它如何影響比賽結果？”

展示一些籃球比賽中的精彩技巧片段，讓學生初步感受籃球技巧的魅力。

簡短介紹籃球技巧的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球技巧基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球技巧的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹籃球技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球技巧案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球技巧案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球技巧的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何應用籃球技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球技巧相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)籃球技巧在比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于籃球技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球技巧教學視頻：通過網(wǎng)絡搜索，找到一些專業(yè)籃球技巧的教學視頻，包括運球、傳球、投籃等方面的技巧，以供學生課后自主學習。

（2）籃球比賽案例分析：收集一些籃球比賽的經(jīng)典案例，讓學生在課后進行分析，深入了解籃球技巧在比賽中的應用。

（3）籃球戰(zhàn)術書籍：推薦學生閱讀一些籃球戰(zhàn)術方面的書籍，以提高他們的籃球戰(zhàn)術素養(yǎng)。

（4）籃球俱樂部或校隊訓練：鼓勵學生參加籃球俱樂部或校隊的訓練，以提高他們的籃球技能和比賽經(jīng)驗。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后觀看籃球技巧教學視頻，加強鞏固課堂所學內(nèi)容，并學會運用到實際比賽中。

（2）讓學生收集籃球比賽案例，進行自主分析，提高他們分析問題和解決問題的能力。

（3）鼓勵學生閱讀籃球戰(zhàn)術方面的書籍，深入了解籃球戰(zhàn)術的內(nèi)涵，提高自己的戰(zhàn)術素養(yǎng)。

（4）積極參加籃球俱樂部或校隊的訓練，提高自己的籃球技能和比賽經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神。

（5）學生可以嘗試參加一些籃球比賽，將所學的籃球技巧和戰(zhàn)術運用到實際比賽中，提高自己的比賽能力。

（6）學生可以嘗試創(chuàng)新一些新的籃球技巧或戰(zhàn)術，豐富籃球運動的多樣性，提高自己的籃球水平。七、反思改進措施在回顧本節(jié)課的教學過程和效果后，我認為有以下幾點反思和改進措施：

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學中，我引入了籃球技巧教學視頻和比賽案例分析，使學生能夠更直觀地理解和學習籃球技巧。這種方法增強了學生的學習興趣，提高了他們的學習積極性。

2.小組討論與合作：我采用了分組討論的方式，讓學生在小組內(nèi)共同分析籃球技巧的應用和比賽案例。這種方式培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，也提高了他們的分析和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生技能水平差異：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生之間的籃球技能水平存在較大差異。有些學生已經(jīng)具備一定的籃球基礎，而有些學生則相對較弱。這導致了教學過程中難以滿足所有學生的需求。

2.課堂時間安排不夠合理：在本次教學中，課堂時間安排有些緊張，學生練習和討論的時間相對有限。這可能導致學生沒有足夠的時間來消化和應用所學的籃球技巧。

（三）改進措施

1.針對學生技能水平差異，我將在今后的教學中采取分層教學的方法。對于不同水平的學生，設置不同的學習目標和練習內(nèi)容，以確保每個學生都能在課堂上得到適當?shù)闹笇Ш桶l(fā)展。

2.為了更好地滿足學生的學習需求，我將增加課堂練習和討論的時間。通過調(diào)整教學計劃和時間安排，確保學生有足夠的時間來實踐和應用所學的籃球技巧，同時加強團隊合作和戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。

3.加強與學生的互動和反饋：在教學過程中，我將更加注重與學生的互動，積極聽取他們的意見和建議，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果和學生的滿意度。

4.鼓勵學生參與籃球比賽：為了讓學生更好地運用所學的籃球技巧和戰(zhàn)術，我將鼓勵他們參加籃球比賽，通過實際比賽經(jīng)驗來提高他們的比賽能力和團隊合作精神。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂教學中，我將通過提問的方式了解學生對籃球技巧的理解和掌握情況。針對不同學生的回答，我會及時給予反饋，引導學生正確理解和運用籃球技巧。

（2）觀察：在學生練習和比賽過程中，我將密切觀察他們的動作和配合情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題，如動作不規(guī)范、配合不默契等，以確保學生能夠正確地掌握籃球技巧。

（3）測試：在課程結束后，我將組織一次籃球技巧的測試，以評估學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。通過測試結果，我可以了解學生的學習情況，為今后的教學提供參考。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：對于學生提交的作業(yè)，我將認真批改，注意學生的答題思路、方法和書寫規(guī)范。在批改過程中，我會詳細記錄每個學生的得分點和錯誤類型，以便在課堂上進行針對性的講解和輔導。

（2）點評：在批改作業(yè)后，我將對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)點，指出不足，并給出具體的改進建議。同時，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的籃球水平。

（3）反饋：對于作業(yè)中存在的問題，我將在課堂上進行講解和輔導，幫助學生理解和糾正錯誤。此外，我還會定期與學生進行交流，了解他們在練習和比賽中的實際情況，為今后的教學提供依據(jù)。

3.綜合評價：

（1）在課程結束后，我將對學生進行綜合評價，包括籃球技巧的掌握程度、團隊合作精神、比賽表現(xiàn)等方面。通過綜合評價，我可以全面了解學生的學習情況，為今后的教學提供參考。

（2）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習積極性。對于表現(xiàn)不足的學生，我將給予關心和鼓勵，幫助他們找到問題所在，并制定針對性的改進措施。

（3）根據(jù)學生的綜合評價結果，我將調(diào)整教學計劃和內(nèi)容，以滿足學生的需求，提高教學效果。同時，我還會加強與學生的溝通和交流，了解他們的意見和建議，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《籃球技巧訓練指南》、《籃球比賽戰(zhàn)術解析》等。

（2）視頻資源：籃球技巧教學視頻、籃球比賽精彩片段等。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學生在課后自主閱讀相關書籍，了解籃球技巧和戰(zhàn)術的更多知識。在閱讀過程中，學生可以記錄下自己的感悟和收獲，以及遇到的疑問。

（2）視頻資源：要求學生觀看籃球技巧教學視頻和比賽精彩片段，學習并掌握更多的籃球技巧，提高自己的籃球水平。在觀看過程中，學生可以嘗試模仿視頻中教練的動作和戰(zhàn)術，并在實際練習中加以運用。

（3）實踐操作：鼓勵學生利用課后時間進行籃球技巧的練習，如運球、傳球、投籃等。在練習過程中，學生可以嘗試運用在課堂上學到的技巧和方法，提高自己的籃球技能。

（4）團隊協(xié)作：鼓勵學生參加籃球俱樂部或校隊的訓練，與隊友一起進行團隊配合的練習，提高自己的團隊合作能力。

（5）比賽體驗：鼓勵學生參加籃球比賽，將所學的籃