《斑馬》4-6歲幼兒園小學(xué)少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

《條紋先生——斑馬》一、適合年齡：4-6歲四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)和了解斑馬的相關(guān)知識(shí)。參考斑馬的圖片素材，了解和掌握斑馬的外形、花紋以及相關(guān)的知識(shí)等特點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用色彩中的明度來(lái)表現(xiàn)斑馬。學(xué)習(xí)通過(guò)明度表現(xiàn)方式來(lái)描繪斑馬的外形特征及身上的花紋。可以在畫的時(shí)候把握好外形，然后再通過(guò)花紋的走勢(shì)變化來(lái)表現(xiàn)斑馬的特征與體積。二、教具準(zhǔn)備：彩色卡紙、素描紙、記號(hào)筆/馬克筆、膠棒三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：初步學(xué)會(huì)以色彩中明度的應(yīng)用，描繪出斑馬神身上獨(dú)特的花紋，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)拼貼與明度的運(yùn)用，掌握用明度來(lái)表現(xiàn)畫面立體感的方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：嘗試體驗(yàn)明度在繪畫作品中給人帶來(lái)的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽地表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。課程要點(diǎn)課程導(dǎo)入小馬長(zhǎng)的真奇怪,黑白條紋好可愛(ài),非洲草原是故鄉(xiāng),動(dòng)物園里也能見(jiàn)。（斑馬）課程導(dǎo)入斑馬，非洲特產(chǎn)斑馬有很強(qiáng)的社會(huì)性，屬于群居動(dòng)物，它們一同覓食，甚至彼此梳理皮毛。灌木、樹(shù)枝、樹(shù)葉甚至樹(shù)皮也是它們的食物。適應(yīng)能力較強(qiáng)的消化系統(tǒng)，令斑馬可以在低營(yíng)養(yǎng)條件下生存，比其他草食性動(dòng)物優(yōu)勝。課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入斑馬，是因身上有起保護(hù)作用的斑紋而得名。斑馬長(zhǎng)花紋的原因是：在非洲大陸有一種可怕的昆蟲(chóng)--舌繩。動(dòng)物一但被舌繩叮咬就會(huì)染上可怕的病叫“昏睡病”,這種病可以讓人或動(dòng)物發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊亂，直至死亡。舌繩的視覺(jué)很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察斑馬有什么特征呢？花紋有什么特征？是什么顏色的？下面我們一起去深入了解一下斑馬的相關(guān)知識(shí)吧！問(wèn)題引導(dǎo)課程導(dǎo)入認(rèn)識(shí)斑馬課程導(dǎo)入眼睛鼻子耳朵尾巴四肢斑馬身上獨(dú)特的花紋，大家觀察下，有什么特征？課程導(dǎo)入與眾不同的斑紋沒(méi)有任何動(dòng)物比斑馬的皮毛更與眾不同。斑馬周身的條紋和人類的指紋一樣——沒(méi)有任何兩頭完全相同。既可以讓同類的動(dòng)物來(lái)區(qū)分自己，也可以迷惑其他動(dòng)物來(lái)保護(hù)自己。課程導(dǎo)入瞧！斑馬身上的花紋是多么的靈動(dòng)有趣！小朋友們你們能將它畫出來(lái)嗎?課程導(dǎo)入斑紋被應(yīng)用生活中，被制作成耳飾，絲巾，服飾……大家還在什么地方見(jiàn)過(guò)斑紋的身影？課程導(dǎo)入?yún)⒖妓夭膮⒖妓夭纳实拿鞫让鞫燃匆环N顏色的明亮程度。明度越高，顏色越明亮，明度越低，顏色越深沉。1.同一色相不同明度，如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。2.各種顏色的不同明度，每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會(huì)影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時(shí)純度也降低了，如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。繪畫知識(shí)范畫過(guò)程問(wèn)引導(dǎo)步驟一：準(zhǔn)備彩色卡紙、素描紙拿出白色的卡紙/素描紙，用膠棒將白色的素描紙粘貼在彩色卡紙上。范畫過(guò)程問(wèn)引導(dǎo)范畫過(guò)程步驟二：拿出鉛筆，鉛筆繪畫主體物。在畫面定位斑馬長(zhǎng)扁橢圓形狀的頭部，再畫不同姿態(tài)頸部（注意要有不同方向）。標(biāo)記斑馬花紋分布的位置，注意鼻子和眼睛周圍花色的分布及形態(tài)規(guī)律。問(wèn)引導(dǎo)范畫過(guò)程步驟三：拿出勾線筆或者馬克筆，沿著鉛筆起型的位置，描邊，注意線條流暢，斑馬花紋之間的關(guān)系。問(wèn)引導(dǎo)范畫過(guò)程步驟四：用馬克筆填充斑馬身上的花紋，注意邊緣位置的刻畫。斑馬五官位置要細(xì)致刻畫。問(wèn)引導(dǎo)范畫過(guò)程步驟五：用與斑馬身上相似的花紋添加背景裝飾，注意花紋的走向，亂中有序，突出斑馬。問(wèn)引導(dǎo)范畫過(guò)程步驟六：繼續(xù)在彩色卡紙上也添加上花紋裝飾，完善豐富畫面。1、在課堂中，通過(guò)參考斑馬等相關(guān)素材的圖片觀察，讓小朋友們提高自身的觀察能力，在繪畫的過(guò)程中能夠抓住斑馬的外貌特征來(lái)進(jìn)行描繪。2、在繪畫中，小朋友們通過(guò)運(yùn)用色彩中的明度和剪貼的方式來(lái)描繪畫面，突出畫面的視覺(jué)感以及物體的整個(gè)物體的造型，通過(guò)