政治第九課第三框平等尊重你我他

平等尊重你我他閱讀PP109---1131.平等和不平等表現(xiàn)在哪些方面？2.如何對待人與人之間的差異？3.如何對待弱勢群體？4.怎樣尊重他人、尊重社會、尊重自然？思想目標(biāo)：明白人是生而平等的，要尊重他人、尊重社會、尊重自然。學(xué)習(xí)目標(biāo)說一說人天生有沒有差別？如果沒有哪些方面是平等的？

一、人生而平等1.平等表現(xiàn)在哪些方面？集中表現(xiàn)在人格平等和法律地位平等。P1091.人格上的平等在人格上，我們每個人都是具有獨(dú)立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視人生而平等2.法律地位上的平等在法律地位上，我們每個人都平等地享受法定權(quán)利，平等地履行法定義務(wù)。我國憲法第二章第三十三條明確規(guī)定：「中華人民共和國公民在法律面前一律平等」資料鏈接：金錢、地位、智力、體力、相貌等差異能不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位的平等。（P109最后一句）為什么人又分出了三六九等？不平等的表現(xiàn)是什么？造成不平等的原因是什么？哪些是弱勢群體（被歧視的對象）？2.不平等的表現(xiàn)：有些人自恃“財大氣粗”、“大權(quán)在握”、“智力超群”或者“體力過人”而認(rèn)為“高人一等”，鄙視其他人。對待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的三種態(tài)度：一是抹煞差別，追求結(jié)果的均等二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級三是承認(rèn)差別，但是不以差別否認(rèn)人格的平等——不現(xiàn)實(shí)的絕對平均主義——歧視他人的不平等的態(tài)度——對待他人時應(yīng)持尊重平等的人格，做到平等待人，這樣的人才是具有高尚道德的人造成現(xiàn)實(shí)中的不平等的原因是

什么？

人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等；后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機(jī)遇不同等；民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。3.如何正確看待人與人之間的

差異？人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由增強(qiáng)平等意識、平等對待他人、互相取長補(bǔ)短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。弱勢群體有：殘疾人、老人、小孩、女性、窮人。關(guān)注弱勢群體

弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱.新聞播報

重慶市5個小青年在閑逛，大家覺得要搞點(diǎn)新鮮、刺激的游戲。碰見一個蓬頭垢面的乞丐，小青年發(fā)現(xiàn)對方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一個小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住，有人揀來爛麻袋將其腰部以上套住……隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場。

這些捉弄乞丐的青年，等待他們的結(jié)果將是怎樣的呢？老年人有理走天下

一個老人上了公共汽車，沒有人讓座。售票員請一個年輕人為老人讓座，年輕人無動于衷。站在一旁的小王生氣地說：“你難道不懂得尊老愛幼的道理嗎？”年輕人反問道：“現(xiàn)在都講人人平等，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？”

請你幫小王講出反駁那個年輕人的道理。

年輕人對平等的理解是錯誤的。人與人之間是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應(yīng)該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛幼并不矛盾，尊老愛幼、關(guān)懷弱者，如關(guān)愛老人、小孩、殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容，只有這樣，才能創(chuàng)造一個更加美好、和諧的社會。

在京城的某一個地方竟貼出了這樣的標(biāo)語：“嚴(yán)禁民工上廁所，違者罰款50元?！泵窆みB上廁所都沒有權(quán).低收入者王致中，17歲，在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，掙1元人民幣目擊現(xiàn)實(shí)你是否注意過這些？哈市招聘會赫然出現(xiàn)“女生免談”

婦聯(lián)人士稱此舉違法。

據(jù)新華社哈爾濱4月2日電日前在哈爾濱市某大學(xué)舉辦的“畢業(yè)生招聘大會”上，一家企業(yè)在招聘廣告上赫然標(biāo)明“只招男生，女生免談”，令到場的女大學(xué)生們氣憤不已。女性平等對待、尊重弱勢群體4.如何正確對待身邊的弱勢群體？

我們應(yīng)該平等對待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。（P111第一段后三行）平等就是不因?qū)Ψ侥芰Φ膹?qiáng)弱、社會地位的高低、條件的好差等高看或輕視對方，而應(yīng)完全把對方看成是與自己有同等權(quán)利的人。二、尊重從我做起想一想我們除了尊重人，還要尊重什么？為什么？怎樣尊重？還要尊重社會、尊重自然？原因：受人尊重是每個人的基本權(quán)利，成功交往也要求我們?nèi)プ鹬厮?。P112具體表現(xiàn)：平等待人、禮貌待人、誠信待人、友善待人、理解他人。P112尊重他人尊重社會原因：社會是人際關(guān)系的集合體。尊重社會就是尊重他人，尊重自己具體表現(xiàn)：承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)權(quán)利等遵守規(guī)則（底線）P112資料鏈接：原因：人類生存離不開自然，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然P113具體表現(xiàn)：保護(hù)環(huán)境P113尊重自然尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境

據(jù)統(tǒng)計，某城市每年圣誕節(jié)至春節(jié)前后的賀卡郵寄量就達(dá)到3000多萬張，按每張卡10克計算，每10萬張為1噸，用去立方米木材，需花費(fèi)木材2000立方米，相當(dāng)于砍掉10年生樹木10000棵，排廢水9000噸，耗電30萬度，財力3000萬元。資料鏈接：課堂練習(xí)1.人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在（）①人格平等②社會地位③法律地位④擁有的財富①②B.②③C.③④D.①③D2.“珍別人的感情是一種美德。尊重別人的感情是一種美德。惜自己的感情，會贏得別人的；尊重別人的感情，別人會更珍惜與你交往。”這說明在人與人的交往中（）A.學(xué)會尊重非常重要B.要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任C.建立純潔的友誼很重要D.學(xué)會珍惜自己比尊重別人更重要A3.基訓(xùn)

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6題情境感悟（1）情景一中小濤行為不文明，亂扔垃圾。情景二中小濤不尊重同學(xué)，傷害了同學(xué)的自尊心。情景三中小濤不尊重老師，不能正確對待老師的批評。（2）己所不欲，勿施于人。在公共場合要講文明，保持公共場所環(huán)境能夠衛(wèi)生，做一個舉止文明的人。對他人要尊重，學(xué)會換位思考，要關(guān)心幫助同學(xué)。要禮貌待師，注意場合，勿失分寸，要正確對待老師的批評教育。4.合作探究小于隨父母從外地轉(zhuǎn)入了新學(xué)校，由于他比較瘦弱，性格內(nèi)向，班上個別同學(xué)就欺侮他：不想值日，就要他替代；想吃東西就要他請客；還嘲笑他想競選班干部。同學(xué)甲：新來的，請客?、拍阍鯓涌创齻€別同學(xué)欺侮小于的行為？⑵作為中學(xué)生，，尊重他人要求我們怎樣做？⑴你怎樣看待個別同學(xué)欺侮小于的行為？這是不道德的錯誤行為，缺乏平等意識，是不平等待人，不尊重他人的表現(xiàn)。⑵作為中學(xué)生，，尊重他人要求我