一年級北師大復(fù)習(xí)策略

一年級北師大復(fù)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，教材為北師大版《數(shù)學(xué)》。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括：第五章《20以內(nèi)的加法和減法》，第六章《認(rèn)識人民幣》，以及第七章《空間和圖形》。復(fù)習(xí)過程中，將重點(diǎn)回顧和鞏固加減法運(yùn)算、人民幣的認(rèn)識、平面圖形的識別等知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固學(xué)生對20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性；2.加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，提高學(xué)生在實際生活中的應(yīng)用能力；3.強(qiáng)化學(xué)生對平面圖形的識別，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中，特別是進(jìn)位加法和退位減法的計算方法；人民幣的認(rèn)識和換算；平面圖形的識別和分類。2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法運(yùn)算的運(yùn)算方法和解題技巧；人民幣的認(rèn)識和應(yīng)用；平面圖形的識別和分類。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、人民幣模型、平面圖形卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，讓學(xué)生觀察和描述商品的價格和數(shù)量，引出加減法運(yùn)算的必要性。2.復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算：教師通過例題講解和隨堂練習(xí)，復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算的方法和技巧，重點(diǎn)講解進(jìn)位加法和退位減法的計算方法。3.復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識：教師通過實物展示和換算練習(xí)，讓學(xué)生鞏固對人民幣的認(rèn)識，提高學(xué)生在實際生活中的應(yīng)用能力。4.復(fù)習(xí)平面圖形的識別：教師出示各種平面圖形卡片，讓學(xué)生進(jìn)行識別和分類，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。六、板書設(shè)計1.加減法運(yùn)算：加法交換律、結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)；進(jìn)位加法和退位減法的計算方法。2.人民幣的認(rèn)識：人民幣的種類、換算關(guān)系；購物場景下的應(yīng)用實例。3.平面圖形的識別：圖形的名稱、特征；圖形的分類。七、作業(yè)設(shè)計1.加減法運(yùn)算：完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題，重點(diǎn)練習(xí)進(jìn)位加法和退位減法；2.人民幣的認(rèn)識：用人民幣模型進(jìn)行換算練習(xí)，模擬購物場景；3.平面圖形的識別：識別和分類給出的圖形，寫出圖形的名稱和特征。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略；2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如購物時進(jìn)行價格比較和計算，識別各種圖形等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括第五章《20以內(nèi)的加法和減法》，第六章《認(rèn)識人民幣》，以及第七章《空間和圖形》。在復(fù)習(xí)過程中，教師將重點(diǎn)回顧和鞏固加減法運(yùn)算、人民幣的認(rèn)識、平面圖形的識別等知識點(diǎn)。1.加法和減法運(yùn)算：復(fù)習(xí)加法交換律、結(jié)合律，以及減法的運(yùn)算性質(zhì)。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握進(jìn)位加法和退位減法的計算方法。2.人民幣的認(rèn)識：回顧人民幣的種類，如紙幣和硬幣，以及它們的面值和換算關(guān)系。結(jié)合實際購物場景，讓學(xué)生在練習(xí)中提高人民幣的應(yīng)用能力。3.平面圖形的識別：復(fù)習(xí)圖形的名稱和特征，如圓形、正方形、長方形等。通過出示各種平面圖形卡片，讓學(xué)生進(jìn)行識別和分類，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.教學(xué)難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中，特別是進(jìn)位加法和退位減法的計算方法；人民幣的認(rèn)識和換算；平面圖形的識別和分類。2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法運(yùn)算的運(yùn)算方法和解題技巧；人民幣的認(rèn)識和應(yīng)用；平面圖形的識別和分類。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實踐情景引入：教師展示購物場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價格和數(shù)量，提出加減法運(yùn)算的問題，如“一件衣服30元，買兩件需要多少錢？”引出加法運(yùn)算的必要性。2.復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算：教師通過例題講解，如“45減去27等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)減法的運(yùn)算性質(zhì)。然后，教師提出進(jìn)位加法和退位減法的計算問題，如“56加上17等于多少？”讓學(xué)生在練習(xí)中掌握運(yùn)算方法。3.復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識：教師拿出人民幣模型，展示不同面值的紙幣和硬幣，引導(dǎo)學(xué)生回顧人民幣的種類和換算關(guān)系。接著，教師提出購物場景下的應(yīng)用問題，如“如果你有100元，買了一本書25元，你還剩下多少錢？”讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。4.復(fù)習(xí)平面圖形的識別：教師出示各種平面圖形卡片，如圓形、正方形、長方形等，讓學(xué)生進(jìn)行識別和分類。教師提問：“這個圖形是什么？它有什么特征？”引導(dǎo)學(xué)生回顧圖形的名稱和特征。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.加減法運(yùn)算：教師在黑板上列出加法交換律、結(jié)合律，以及減法的運(yùn)算性質(zhì)。通過示例，講解進(jìn)位加法和退位減法的計算方法，并在黑板上進(jìn)行示范。2.人民幣的認(rèn)識：教師在黑板上寫出人民幣的種類，如紙幣和硬幣，以及它們的面值和換算關(guān)系。通過實際購物場景的例子，展示人民幣的應(yīng)用過程。3.平面圖形的識別：教師在黑板上出示各種平面圖形卡片，如圓形、正方形、長方形等，讓學(xué)生進(jìn)行識別和分類。教師在黑板上寫出圖形的名稱和特征，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.加法和減法運(yùn)算：學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題，重點(diǎn)練習(xí)進(jìn)位加法和退位減法。教師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對運(yùn)算方法的掌握情況，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.人民幣的認(rèn)識：學(xué)生用人民幣模型進(jìn)行換算練習(xí)，模擬購物場景。教師通過觀察學(xué)生的練習(xí)過程，了解學(xué)生對人民幣的應(yīng)用能力的掌握情況。3.平面圖形的識別：學(xué)生識別和分類給出的圖形，寫出圖形的名稱和特征。教師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對圖形的識別和分類能力的掌握情況，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解教學(xué)內(nèi)容；2.語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣和注意力；3.在講解難點(diǎn)時，語速要放慢，以便學(xué)生更好地吸收和理解；4.使用鼓勵性的語言，積極評價學(xué)生的回答，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行；2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免拖延；3.在提問和討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間思考和表達(dá)；三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與；2.提問時要面向全體學(xué)生，給予每個人機(jī)會回答；3.鼓勵學(xué)生積極思考，提倡小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；4.對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價，引導(dǎo)學(xué)生正確思考。四、情景導(dǎo)入1.利用實物、圖片、視頻等多種方式，創(chuàng)設(shè)生動的情景；2.通過實踐操作，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解知識；3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述情景，提出問題，激發(fā)學(xué)生