蘇教版五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃樣本

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃樣本一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版五年級(jí)上冊(cè)勞技教材，主要涉及第五章“生活中的創(chuàng)造”。具體內(nèi)容包括：如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，如用廢舊塑料瓶制作花瓶、用廢舊報(bào)紙制作帽子等；如何運(yùn)用生活中的材料進(jìn)行手工制作，如用毛線(xiàn)制作圍巾、用木棍制作小木屋等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜資源的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，如何運(yùn)用生活中的材料進(jìn)行手工制作。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的手工作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：廢舊物品、生活材料、手工制作工具。學(xué)具：學(xué)生自帶廢舊物品、生活材料、手工制作工具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一些廢舊物品和生活材料，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用這些物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。2.講解：教師講解利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作的基本技巧和方法，如剪切、粘貼、編織等。3.示范：教師示范如何利用廢舊物品和生活材料進(jìn)行手工制作，如用廢舊塑料瓶制作花瓶，用毛線(xiàn)制作圍巾等。4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用廢舊物品和生活材料進(jìn)行手工制作。5.展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和制作技巧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的創(chuàng)意作品。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，利用廢舊物品和生活材料制作一個(gè)自己喜歡的手工作品，并寫(xiě)下制作過(guò)程和心得體會(huì)。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)，制作出各種有趣的手工作品，如用廢舊塑料瓶制作花瓶，用毛線(xiàn)制作圍巾等。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2.請(qǐng)學(xué)生思考如何在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)意，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。答案：學(xué)生可以思考如何在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)意，如用廢舊物品制作手工作品，用生活材料制作環(huán)保用品等。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該珍惜資源，如節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)等。學(xué)生還應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，如垃圾分類(lèi)，植樹(shù)造林等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，如學(xué)生對(duì)廢舊物品和生活材料的利用程度，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力是否得到鍛煉等。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在其他學(xué)科中發(fā)揮創(chuàng)意，如在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生可以利用廢舊物品制作幾何模型；在語(yǔ)文課上，學(xué)生可以用廢舊報(bào)紙制作故事書(shū)等。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的手工制作比賽，展示學(xué)生的創(chuàng)意作品，提高學(xué)生的自信心和成就感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版五年級(jí)上冊(cè)勞技教材，主要涉及第五章“生活中的創(chuàng)造”。具體內(nèi)容包括：如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，如用廢舊塑料瓶制作花瓶、用廢舊報(bào)紙制作帽子等；如何運(yùn)用生活中的材料進(jìn)行手工制作，如用毛線(xiàn)制作圍巾、用木棍制作小木屋等。這些內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三條：1.讓學(xué)生掌握利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜資源的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作的基本技巧和方法，以及如何運(yùn)用生活中的材料進(jìn)行手工制作。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的手工作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括廢舊物品、生活材料和手工制作工具。學(xué)具由學(xué)生自帶，包括廢舊物品、生活材料和手工制作工具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一些廢舊物品和生活材料，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用這些物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。教師可以提出問(wèn)題，如“你們能用廢舊物品制作出什么有趣的作品？”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。2.講解：教師講解利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作的基本技巧和方法，如剪切、粘貼、編織等。教師可以通過(guò)實(shí)物展示和示范操作，讓學(xué)生直觀(guān)地了解制作過(guò)程和技巧。3.示范：教師示范如何利用廢舊物品和生活材料進(jìn)行手工制作，如用廢舊塑料瓶制作花瓶，用毛線(xiàn)制作圍巾等。示范過(guò)程中，教師可以邊操作邊講解，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)步驟和細(xì)節(jié)。4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用廢舊物品和生活材料進(jìn)行手工制作。教師可以分步驟地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和制作技巧。評(píng)價(jià)可以從作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作技巧等方面進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，利用廢舊物品和生活材料制作一個(gè)自己喜歡的手工作品，并寫(xiě)下制作過(guò)程和心得體會(huì)。作業(yè)要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特有趣的作品。2.請(qǐng)學(xué)生思考如何在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)意，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。學(xué)生可以舉例說(shuō)明如何在日常生活中利用廢舊物品制作環(huán)保用品，以及如何節(jié)約用水用電等資源。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸活動(dòng)可以讓學(xué)生在其他學(xué)科中發(fā)揮創(chuàng)意，如在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生可以利用廢舊物品制作幾何模型；在語(yǔ)文課上，學(xué)生可以用廢舊報(bào)紙制作故事書(shū)等。教師還可以組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的手工制作比賽，展示學(xué)生的創(chuàng)意作品，提高學(xué)生的自信心和成就感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)活潑、富有感染力的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解制作技巧時(shí)，語(yǔ)調(diào)要簡(jiǎn)潔明了，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿(mǎn)激情，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和示范環(huán)節(jié)，時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握制作技巧。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間創(chuàng)作，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們能用廢舊物品制作出什么有趣的作品？”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。在制作過(guò)程中，教師可以針對(duì)學(xué)生的制作情況進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題和改進(jìn)作品。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示一些廢舊物品和生活材料，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用這些物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，如“假設(shè)你們是一家環(huán)保公司，需要利用廢舊物品制作環(huán)保用品，你們會(huì)怎么做？”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作的基本技巧和方法，以及如何運(yùn)用生活中的材料進(jìn)行手工制作。教學(xué)內(nèi)容豐富且具有實(shí)用性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講授法、示范法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，既有利于學(xué)生對(duì)制作技巧和方法的理解，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還運(yùn)用了提問(wèn)和討論等互動(dòng)方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式較為全面，既有學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，也有教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋了作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作技巧等方面，使學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)自己的