初中英語人教版課件英語閱讀技巧

初中英語人教版課件英語閱讀技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語八年級(jí)下冊(cè)Unit2SectionB3a3c。本節(jié)課主要講述了一個(gè)關(guān)于Tom和Jane在圖書館的故事，通過故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀技巧，如預(yù)測(cè)文章大意、尋找關(guān)鍵詞、理解上下文等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過閱讀，理解文章大意，把握人物、時(shí)間和地點(diǎn)等信息。2.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、尋找關(guān)鍵詞、理解上下文等，提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語表達(dá)和寫作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：理解文章中的一些高級(jí)詞匯和短語，如"browsethrough"、"shelf"等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過提問學(xué)生：“你們?nèi)ミ^圖書館嗎？在圖書館你們通常做什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D書館和閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文閱讀：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀3a，要求學(xué)生預(yù)測(cè)文章大意，找出關(guān)鍵詞。閱讀后，教師提問：“文章主要講述了什么？Tom和Jane在圖書館做了什么？”檢查學(xué)生的閱讀理解。3.細(xì)節(jié)理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b，要求學(xué)生找出文章中的高級(jí)詞匯和短語，如"browsethrough"、"shelf"等，并解釋其意思。4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論3c中的問題，如：“Whatdoyouthinkofthereadingskillsyoulearnedtoday?Howcanyouapplytheminyourdailylife?”通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)與課文相關(guān)的問題，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”,“Pleasefillintheblankswiththeproperformsofthewordsinthebox.”等，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.閱讀技巧：預(yù)測(cè)、尋找關(guān)鍵詞、理解上下文2.高級(jí)詞匯和短語：browsethrough、shelf七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：Mainidea:Thearticleisabouttheimportanceofreadinghabits.Advancedwordsandphrases:browsethrough:tolookatbooksormagazineswithoutreadingthemcarefullyshelf:aflatpieceofwoodormetalfixedtoawallorplacedonlegs,usedforholdingbooksorotherobjects八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)閱讀技巧的掌握情況較好，但在運(yùn)用高級(jí)詞匯和短語方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練，并注重詞匯的積累和運(yùn)用。拓展延伸：邀請(qǐng)圖書館工作人員到課堂，向?qū)W生介紹圖書館的布局和功能，讓學(xué)生更好地了解圖書館的使用方法。組織學(xué)生參觀圖書館，讓他們親身體驗(yàn)圖書館的閱讀環(huán)境，提高閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明。一、閱讀技巧的培養(yǎng)閱讀技巧是本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括預(yù)測(cè)文章大意、尋找關(guān)鍵詞、理解上下文等。這些技巧對(duì)于提高學(xué)生的閱讀理解能力至關(guān)重要。1.預(yù)測(cè)文章大意：在閱讀文章之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過、圖片等線索預(yù)測(cè)文章的主要內(nèi)容。例如，在閱讀3a時(shí)，教師可以提問：“根據(jù)和圖片，你們能預(yù)測(cè)文章講述了什么故事嗎？”引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測(cè)來激發(fā)閱讀興趣。2.尋找關(guān)鍵詞：在閱讀過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)鍵詞，即文章中的重要詞匯，幫助理解文章的主旨。例如，在閱讀3b時(shí)，教師可以提醒學(xué)生注意文章中的高級(jí)詞匯和短語，如"browsethrough"、"shelf"等，并解釋其意思。3.理解上下文：閱讀時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過上下文來推斷未知詞匯的意思。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的上下文線索，如定義、解釋、例子等，以幫助他們更好地理解文章。二、高級(jí)詞匯和短語的理解和運(yùn)用在本節(jié)課中，涉及到一些高級(jí)詞匯和短語，如"browsethrough"、"shelf"等。這些詞匯和短語的理解和運(yùn)用是學(xué)生們的難點(diǎn)。1.解釋詞匯：教師應(yīng)給出高級(jí)詞匯和短語的具體含義，幫助學(xué)生理解其在文章中的用法。例如，教師可以解釋"browsethrough"的意思是“瀏覽”，并給出一個(gè)例句來說明其用法。2.詞匯運(yùn)用：教師可以給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的高級(jí)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)或?qū)懽?。例如，教師可以讓學(xué)生用"browsethrough"造句，或者用"shelf"寫一段描述圖書館的書架的文字。三、小組討論的技巧小組討論是本節(jié)課的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。1.分組：在小組討論前，教師應(yīng)將學(xué)生分成若干小組，每組成員人數(shù)適宜，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。2.討論問題：教師應(yīng)給出與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。例如，教師可以提出問題：“你們認(rèn)為閱讀技巧在日常生活中有什么作用？”讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。3.時(shí)間控制：教師應(yīng)給小組討論設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也保證課堂的進(jìn)度。通過關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以更好地幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解閱讀技巧時(shí)，教師可以舉例說明，使用生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生閱讀課文時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生充分閱讀和理解文章。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以通過提問或講述一個(gè)與課文相關(guān)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了閱讀技巧的講解和練習(xí)、詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用以及小組討論等環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地吸收和掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，使用了多種教學(xué)方法，如講解、提問、討論等。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。今后可以繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。3.學(xué)生參與：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)閱讀技巧的學(xué)習(xí)興趣。但在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高。今后需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。4.教學(xué)反饋：課后收到的反饋顯示，學(xué)生