高中英語必修一北師大版重點知識講解

高中英語必修一北師大版重點知識講解教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容：1.第一章：英語語法基礎(chǔ)1.1動詞時態(tài)1.2被動語態(tài)1.3情態(tài)動詞2.第二章：英語詞匯與短語2.1常用詞匯與短語的用法2.2詞組搭配3.第三章：英語閱讀理解3.1文章主旨大意3.2細節(jié)理解3.3推理判斷教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠掌握英語語法基礎(chǔ)，包括動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞的用法。2.學(xué)生能夠熟練運用英語詞匯和短語，正確進行詞組搭配。3.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，準確理解文章的主旨大意和細節(jié)內(nèi)容，進行合理的推理判斷。教學(xué)難點與重點：重點：動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞的用法，英語詞匯和短語的正確搭配。難點：閱讀理解中的主旨大意提取和細節(jié)理解，推理判斷的運用。教具與學(xué)具準備：1.教材：高中英語必修一北師大版2.投影儀：用于展示教材內(nèi)容和板書設(shè)計3.練習(xí)冊：用于隨堂練習(xí)和鞏固知識教學(xué)過程：1.引入：通過一個實際情景，例如描述一個正在進行的體育比賽，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達這個情景，從而引入本節(jié)課的主題。2.講解：a.動詞時態(tài)：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，通過示例句和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握。b.被動語態(tài)：講解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，通過示例句和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握。c.情態(tài)動詞：講解情態(tài)動詞的用法，包括can、may、must等的用法，通過示例句和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：a.根據(jù)教材中的練習(xí)題，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的語法知識。b.讓學(xué)生進行小組討論，互相練習(xí)使用所學(xué)的語法知識，教師進行指導(dǎo)和糾正。4.閱讀理解：a.讓學(xué)生閱讀教材中的閱讀材料，理解文章的主旨大意。b.讓學(xué)生回答教材中的閱讀理解問題，提取文章的細節(jié)內(nèi)容，進行合理的推理判斷。板書設(shè)計：1.動詞時態(tài)的用法：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時2.被動語態(tài)的用法：被動語態(tài)的構(gòu)成、被動語態(tài)的示例句3.情態(tài)動詞的用法：can、may、must等的用法作業(yè)設(shè)計：1.動詞時態(tài)的練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固動詞時態(tài)的用法。2.被動語態(tài)的練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固被動語態(tài)的用法。3.情態(tài)動詞的練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固情態(tài)動詞的用法。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引入實際情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達，從而引出了本節(jié)課的主題。通過講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞的用法。在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，準確理解文章的主旨大意和細節(jié)內(nèi)容，進行合理的推理判斷。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們提出問題和解答問題。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行指導(dǎo)和糾正。在課后，學(xué)生可以通過完成練習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識，進一步提高英語水平。學(xué)生還可以拓展延伸，閱讀更多的英語文章，提高閱讀理解和推理判斷能力。重點和難點解析：一、動詞時態(tài)的用法：動詞時態(tài)是英語語法中的重要組成部分，它表示動作發(fā)生的時間和狀態(tài)。在高中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時三種基本的動詞時態(tài)。1.一般現(xiàn)在時：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或習(xí)慣。其構(gòu)成是主語+動詞原形。例如："Igotoschooleveryday."（我每天去上學(xué)。）2.一般過去時：用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。其構(gòu)成是主語+動詞過去式。例如："Ivisitedthemuseumyesterday."（我昨天參觀了博物館。）3.一般將來時：用來描述將來要發(fā)生的動作或計劃。其構(gòu)成是主語+will+動詞原形。例如："IwilltraveltoJapannextyear."（我明年將去日本旅行。）在教學(xué)過程中，教師可以通過示例句和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握動詞時態(tài)的用法。同時，要引導(dǎo)學(xué)生注意動詞時態(tài)與時間狀語的搭配，如now（現(xiàn)在）、yesterday（昨天）、tomorrow（明天）等。二、被動語態(tài)的用法：被動語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，用來表示主語是動作的接受者。被動語態(tài)的構(gòu)成是"be"動詞的過去式+動詞過去分詞。例如："Thebookwaswrittenhim."（這本書是他寫的。）1.被動語態(tài)的主語是動作的接受者，而不是執(zhí)行者。2.被動語態(tài)中，動詞需要使用過去分詞形式。3.被動語態(tài)中，時間狀語通常放在"be"動詞的過去式之后。在教學(xué)過程中，教師可以通過示例句和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握被動語態(tài)的用法。同時，要引導(dǎo)學(xué)生注意被動語態(tài)與主動語態(tài)的區(qū)別，并能夠根據(jù)句子的意義正確選擇使用被動語態(tài)。三、情態(tài)動詞的用法：情態(tài)動詞是用來表示可能性、能力、建議等意義的動詞。常見的情態(tài)動詞有can、may、must等。2.may：表示請求或允許。例如："MayIborrowyourbook?"（我可以借你的書嗎？）"Youmayleaveifyouarefinished."（如果你完成了，你可以離開。）3.must：表示肯定推測或強制。例如："Youmustbecarefulwhenyoudrive."（你開車時必須小心。）"Hemusthavefinishedhishomework."（他肯定已經(jīng)完成了他的家庭作業(yè)。）在教學(xué)過程中，教師可以通過示例句和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握情態(tài)動詞的用法。同時，要引導(dǎo)學(xué)生注意情態(tài)動詞后面跟的動詞需要使用原形。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行指導(dǎo)和糾正。通過練習(xí)和實際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞的用法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞時，教師應(yīng)注意使用清晰的發(fā)音和適當?shù)恼Z調(diào)?？梢酝ㄟ^升降語調(diào)、強調(diào)關(guān)鍵詞等方式，使學(xué)生更容易理解和記憶語法規(guī)則。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的時長進行講解和練習(xí)?？梢蕴崆爸贫〞r間表，確保教學(xué)過程有條不紊地進行。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，以檢查他們對語法知識的理解和掌握程度?？梢酝ㄟ^開放式問題、選擇題或填空題等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.情景導(dǎo)入：通過一個實際情景引入本節(jié)課的主題，可以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以描述一個日常生活中的場景，讓學(xué)生思考如何用英語表達。教案反思：1.講解清晰：確保對動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞的講解清晰明了，避免使用過于復(fù)雜的語言?？梢允褂煤唵蔚氖纠浜蛨D表來輔助講解，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.練習(xí)充分：提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生能夠充分運用所學(xué)的語法知識?？梢酝ㄟ^課堂練習(xí)、小組討論或作業(yè)等形式，讓學(xué)生在實際中應(yīng)用所學(xué)的知識。3.關(guān)注學(xué)生反應(yīng)：在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑