大學(xué)創(chuàng)意寫作（第二版）課件 第五章 自由詩(shī)與歌詞

第五章

自由詩(shī)與歌詞

自由詩(shī)與歌詞在文體特征上有許多共同之處:二者均突破了傳統(tǒng)格律詩(shī)的嚴(yán)格限制,形式與內(nèi)容較為自由;二者都有詩(shī)歌這個(gè)母體的基本藝術(shù)特質(zhì)與表現(xiàn)技法,如分行排列、以抒情為主要特征、善于運(yùn)用形象思維等。第一節(jié)自由詩(shī)

一、文體界說(shuō)

廣義的自由詩(shī)是指一種在語(yǔ)言形式上不受格律限制、著意追求內(nèi)在意蘊(yùn)的詩(shī)體。這里所說(shuō)的“自由詩(shī)”指興起于“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的“詩(shī)體解放”,它是與反傳統(tǒng)、追求思想自由的特定時(shí)代精神相呼應(yīng)的一種有意味的“自由”詩(shī)歌形式。

與自由詩(shī)在形式上比較接近的詩(shī)體是歌謠和散文詩(shī)。

歌謠是人民群眾集體創(chuàng)作的一種口頭文學(xué)形式,是民歌、民謠、童謠等多種形式的總稱。

散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁,一般篇幅短小,文字凝練精美,注重語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美,融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文的描寫性。3二、文體特征1.表情達(dá)意上的凝練性相對(duì)于小說(shuō)的“典型性”、戲劇的“三一律”、散文的“形散而神不散”的文體特征,詩(shī)歌以最精練的語(yǔ)言去表現(xiàn)盡可能多的情感與生活信息。2.情思與結(jié)構(gòu)上的跳躍性巨大的信息和情感容量與短小的篇幅之間的矛盾,要求詩(shī)歌盡可能通過(guò)修辭上的省略、并置、象征以及結(jié)構(gòu)上的拋?zhàn)?、轉(zhuǎn)行等方式,簡(jiǎn)化語(yǔ)言的同時(shí)增大意蘊(yùn)空間。43.內(nèi)在的韻律與節(jié)奏感自由詩(shī)是一種形式感很強(qiáng)的詩(shī)體,一些自由詩(shī)借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)或國(guó)外的格律詩(shī),采用“參差的行列”“遞進(jìn)的行列”“回環(huán)的行列”,或者“三頓七言句式”“三頓八言句式”“四頓九言句式”“四頓十言句式”,追求呈現(xiàn)一種外在的形式感。自由詩(shī)又根據(jù)詩(shī)歌情緒抒發(fā)的平衡和意義完整的需要,調(diào)節(jié)詩(shī)句的長(zhǎng)短、音節(jié)的強(qiáng)弱、音調(diào)的重復(fù),形成有節(jié)奏的變化,追求一種內(nèi)在的韻律與節(jié)奏感。自由詩(shī)的韻律與節(jié)奏之所以是自由的,是因?yàn)槊恳皇自?shī)的韻律與節(jié)奏與它所表達(dá)的對(duì)象、所表現(xiàn)的意緒相關(guān),并無(wú)規(guī)定的形式。5三、寫作要點(diǎn)1.從當(dāng)下的生活中把捉詩(shī)意自由詩(shī)與“口水詩(shī)”、分行白話的區(qū)別在于它有詩(shī)意。“詩(shī)意”指的是詩(shī)人通過(guò)對(duì)日常生活與現(xiàn)象世界的敏銳觀察和精粹提煉,傳達(dá)給讀者的獨(dú)特意義與新鮮感受。把捉詩(shī)意并非一味追求新奇,日常生活、熟悉的事物也能產(chǎn)生詩(shī)意,重要的是對(duì)生活與事物的感知。唐詩(shī)、宋詞、元曲是有詩(shī)意的,但那是農(nóng)耕時(shí)代的感觸,如果現(xiàn)在我們繼續(xù)去表達(dá)那些不屬于我們的經(jīng)驗(yàn),抒發(fā)農(nóng)耕時(shí)代的感悟,比如,看到的是外灘,寫出來(lái)的卻是南山,那我們的詩(shī)肯定是陳詞濫調(diào)。62.提煉核心動(dòng)作與意象自由詩(shī)語(yǔ)言形式的散漫自由需要詩(shī)歌內(nèi)在核心動(dòng)作與意象收束,形成抒情、說(shuō)理或敘事的線索,或“詩(shī)眼”的左膀右臂。核心動(dòng)作既指詩(shī)歌抒情表意過(guò)程中一以貫之的推進(jìn)主線,又指表現(xiàn)對(duì)象本身狀態(tài)的提煉。核心意象統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)意蘊(yùn):它既是一首詩(shī)向內(nèi)收縮的主題核心,串聯(lián)一系列情、思、意或更多的意象,走向主控思想;又是向外聯(lián)想擴(kuò)散的源泉,它不會(huì)將主控思想確定為某個(gè)可以用文字把握的概念,留下無(wú)窮的想象空間,任由讀者自己去填充。73.根據(jù)減法原則拋?zhàn)峙c選詞好的詩(shī)歌只需要提供必需的信息和細(xì)節(jié),即可以抒情表意。在更多時(shí)候,意象以及意象的組合自然產(chǎn)生意義,形成意蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)主題。詩(shī)歌在文字上要做減法,將一切不可觀看、不可感知、無(wú)法產(chǎn)生意義且無(wú)關(guān)結(jié)構(gòu)的字詞拋掉。4.根據(jù)情緒平衡和意義完整原則斷行斷行是詩(shī)歌推進(jìn)的節(jié)奏,它既是信息與情感的終結(jié)或轉(zhuǎn)折,又是新的信息與情感的開(kāi)始,斷行是詩(shī)歌主題增值的標(biāo)志。斷行既要滿足情緒和意義的表達(dá)需求,又要保證結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理。在偏于抒情的自由詩(shī)中,情緒平衡原則占主導(dǎo);在偏于敘事或說(shuō)理的自由詩(shī)中,意義完整原則較突出。8四、寫作訓(xùn)練1.分析公木《父與子》凸出兩句“你們?nèi)ァ薄拔覀儭钡臄嘈幸馕恫?爸爸你們?nèi)淌?我們卻要?jiǎng)邮帧Ｄ銈內(nèi)ハ蛩驊z,向他磕頭;我們,我們卻要?jiǎng)邮?92.分析雷平陽(yáng)《荒城》的節(jié)奏雄鷹來(lái)自雪山,住在云朵的宮殿它是知府。一匹馬,到過(guò)拉薩運(yùn)送布料、茶葉和鹽巴,它告老還鄉(xiāng)做了縣令。榕樹(shù)之王,枝葉匝地滿身都是根須,被選舉為保長(zhǎng)——野草的人民,在廢棄的街上和府衙自由地生長(zhǎng),像一群還俗的和尚103.準(zhǔn)備或者現(xiàn)場(chǎng)寫一首詩(shī),與同學(xué)交換,按照步驟討論(1)意象。(2)語(yǔ)言壓縮。(3)詞語(yǔ)選擇。(4)結(jié)構(gòu)。(5)韻律。(6)意義。11【延展閱讀】一、推薦書目1.陳本益.中外詩(shī)歌與詩(shī)學(xué)論集.重慶:西南師范大學(xué)出版社,2002.2.張?zhí)抑?現(xiàn)代漢語(yǔ)的詩(shī)性空間:新詩(shī)話語(yǔ)研究.北京:北京大學(xué)出版社,2005.12二、補(bǔ)充閱讀請(qǐng)掃描下方二維碼,進(jìn)入“《大學(xué)創(chuàng)意寫作(第二版)》各章補(bǔ)充閱讀資料”欄目,進(jìn)一步加深對(duì)自由詩(shī)的理解。第二節(jié)歌詞

一、文體界說(shuō)歌詞指一首歌曲的文辭部分,亦指按照聲樂(lè)要求創(chuàng)作、被譜曲歌唱的文學(xué)文本。它一般配合曲子旋律出現(xiàn),用于歌唱。歌詞集中表達(dá)了一首歌的感情和主旨,在很大程度上決定了一首歌的風(fēng)格與審美。按內(nèi)容劃分,歌詞可以分為敘事歌詞、抒情歌詞、寫景歌詞、說(shuō)理歌詞等幾種類型。按用途劃分,歌詞可以分為電影歌詞、電視劇歌詞、唱片歌詞、廣告歌詞、教材歌詞、舞臺(tái)劇歌詞等。14按演唱形式劃分,歌詞可以分為獨(dú)唱歌詞、對(duì)唱歌詞、重唱歌詞、表演唱歌詞、歌舞曲歌詞、齊唱與合唱歌詞。按演唱者劃分,歌詞可以分為男聲演唱歌詞、女聲演唱歌詞、童聲演唱歌詞與男女混聲演唱歌詞。歌曲最基本的結(jié)構(gòu)是樂(lè)句,樂(lè)句由旋律曲調(diào)組成,幾個(gè)樂(lè)句構(gòu)成樂(lè)段。歌詞最基本的結(jié)構(gòu)是詞句,詞句由詞組組成,若干詞句構(gòu)成詞段。在歌曲的發(fā)展過(guò)程中,歌詞形成了以一段體、二段體、三段體和多段體為主的基本結(jié)構(gòu)。151.一段體一段體是指只有一個(gè)音樂(lè)段落的結(jié)構(gòu),它是歌曲最小的結(jié)構(gòu)形式,常用于寫作短小精悍的群眾歌曲、隊(duì)列歌曲、廣告歌曲、兒童歌曲。一段體是最簡(jiǎn)短的音樂(lè)曲式,一般由四個(gè)樂(lè)句完成起承轉(zhuǎn)合,《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》便是典型的一段體歌曲。2.二段體二段體由兩個(gè)明顯不同的樂(lè)段構(gòu)成,它是歌曲中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式,又稱“單二部曲式”。二段體歌詞一般由主歌(A)和副歌(B)兩部分組成,純粹由兩個(gè)或兩個(gè)以上主歌組成的歌曲較少,兩個(gè)樂(lè)段的歌詞并無(wú)特別的翻轉(zhuǎn)、對(duì)照、比較或情緒遞進(jìn)的關(guān)系。16主歌由兩個(gè)或兩個(gè)以上不重復(fù)、旋律相同的詞段組成,主要用于敘事、寫景、說(shuō)理,為副歌的抒情做鋪墊,它是歌詞的主體和基本段落。副歌是歌詞中一句或一段重復(fù)的歌詞,通常出現(xiàn)在幾段主歌之間。副歌在內(nèi)容上是對(duì)主歌的總結(jié)、概括,是主歌情感的升華,通常處于情感的高潮部分,在旋律、節(jié)奏上與主歌形成反差,為歌曲曲調(diào)提供變化。3.三段體由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成的歌詞體式稱為“三段體”,它是由二段體發(fā)展變化而來(lái)。174.多段體多段體是由三個(gè)以上樂(lè)段組成的歌曲結(jié)構(gòu),其表現(xiàn)情況多樣。當(dāng)然,還有一些其他形態(tài)的歌詞段式,因不同內(nèi)容表現(xiàn)的需要,其作品體裁、規(guī)模不一。二、文體特征詩(shī)歌可以朗誦,而歌詞則要配合旋律,完成聲樂(lè)作品,才能達(dá)到歌詞創(chuàng)作的目的。歌詞是跨界的藝術(shù),兼具詩(shī)性的美感和入樂(lè)的可能。181.文本內(nèi)容的詩(shī)歌屬性從發(fā)生學(xué)上說(shuō),歌詞與詩(shī)同源,屬于廣義的詩(shī)歌,在中國(guó)古代一般把入樂(lè)的詩(shī)稱為“歌”,不入樂(lè)的稱為“詩(shī)”。歌詞的發(fā)展伴隨著詩(shī)歌的發(fā)展。然而,二者的關(guān)系并非平行的,相反,詩(shī)歌與歌詞在各自的發(fā)展中,“再交集”現(xiàn)象反復(fù)發(fā)生。從形式上看,當(dāng)代歌詞短小精悍、大致整齊、基本押韻,這顯然繼承了傳統(tǒng)詩(shī)歌的格式規(guī)范;從技巧上說(shuō),歌詞表情達(dá)意凝練,結(jié)構(gòu)跳躍,使用意象,營(yíng)造意境,這無(wú)疑繼承了詩(shī)歌追求“詩(shī)意”的基因。192.文本形式的音樂(lè)屬性歌詞主要用于歌唱和聆聽(tīng),其文本存在形式屬于音樂(lè)藝術(shù)的一部分。從創(chuàng)作角度說(shuō),歌詞創(chuàng)作的目的就是便于譜曲入樂(lè)、被傳唱,優(yōu)秀的歌詞作家在創(chuàng)作時(shí)自覺(jué)以樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和要求來(lái)規(guī)范自己的作品。相反,那些不能入樂(lè)、不便譜曲的歌詞,不能算作真正的歌詞。歌詞的音樂(lè)性體現(xiàn)在它的句式、結(jié)構(gòu)、韻律、節(jié)奏等方面。在句式上,歌詞各段相對(duì)應(yīng)的字?jǐn)?shù)、音節(jié)基本一樣,即使字?jǐn)?shù)略有出入,音節(jié)也大致相同,這樣既便于配合音樂(lè)的曲式,便于譜曲,又便于歌唱。20在結(jié)構(gòu)上,它要求段落分明,便于情感轉(zhuǎn)換、遞進(jìn),以及聽(tīng)眾對(duì)內(nèi)容的理解。在韻律上,歌詞前后大體押韻,一般不會(huì)換韻,韻腳是形成歌詞音樂(lè)性的重要因素之一,合轍押韻的歌詞有著音節(jié)美,這種音節(jié)之美即便在沒(méi)有曲調(diào)的情況下,也可以表現(xiàn)出來(lái)。3.文本生成的非獨(dú)立性歌詞依靠演唱塑造形象,在時(shí)間的展開(kāi)中展開(kāi),是聲音的、動(dòng)態(tài)的、稍縱即逝的藝術(shù),因此歌詞的創(chuàng)作,要始終面向音樂(lè)、面向歌唱、面向聽(tīng)眾,在結(jié)構(gòu)、節(jié)奏與韻律上要受到多方的制約,要便于譜曲、便于演唱、便于理解、便于記憶。21三、寫作要點(diǎn)1.內(nèi)容短小精悍一首歌的演唱時(shí)間一般只有短短幾分鐘,因此歌詞要短小精悍、高度凝練;從接受角度而言,歌詞過(guò)長(zhǎng)也難于理解和記憶。因此歌詞創(chuàng)作要精簡(jiǎn)人物、事件線索,減少意象、形象。一段式、兩段式歌詞居多,超過(guò)五個(gè)段落的歌詞較少見(jiàn)。2.主題明確集中自由詩(shī)或者其他詩(shī)歌在主題與意蘊(yùn)上追求空白、不確定性、含混、歧義等審美品格,而歌詞要求主題明確,便于理解,以便確定歌曲情感基調(diào),配合相應(yīng)旋律。223.結(jié)構(gòu)整飭歌詞要有起碼的詞句和詞段,以配合歌曲的樂(lè)句與樂(lè)段。詞句的基本句式為“2+2+3”的七字句和“2+3”五字句,或者是七字句和五字句混合,或是在七字句和五字句的基礎(chǔ)上襯字、墊字。詞段的基本段式為一段式、二段式、三段式和多段式。4.以押韻營(yíng)造旋律歌詞要求大致押韻,使之更具音樂(lè)性。押韻可以一韻到底,比如《茉莉花》;也可中途轉(zhuǎn)韻,常常會(huì)用“通韻”的手法,即利用韻母中主要元音相近、相似的字,如“音”和“英”、“安”和“昂”、“優(yōu)”和“烏”、“衣”和“誒”等韻,這樣轉(zhuǎn)韻會(huì)更自然。235.語(yǔ)言樸素、口語(yǔ)化詩(shī)歌用于“看”,屬于視覺(jué)藝術(shù)。視覺(jué)藝術(shù)可玩味、體悟,可觀摩、反復(fù)閱讀,不限時(shí)間。歌詞用于“聽(tīng)”,屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)屬于時(shí)間藝術(shù),要求聽(tīng)眾在旋律一次性運(yùn)動(dòng)中把握歌詞大意。6.設(shè)置流行句、記憶點(diǎn)歌詞中流行句或記憶點(diǎn)的設(shè)置方法有:以歌名為核心的流行句,如《一生何求》《一無(wú)所有》《我是一匹來(lái)自北方的狼》等;在主歌或副歌中設(shè)置流行句或記憶點(diǎn),如《?；丶铱纯础穱@“?；丶铱纯础痹O(shè)置的句式,《愛(ài)拼才會(huì)贏》中的“三分天注定,七分靠打拼”。24四、寫作訓(xùn)練1.分析《思念》的歌詞結(jié)構(gòu)思念喬羽你從哪里來(lái),我的朋友好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口不知能作幾日停留我們已經(jīng)分別太久太久…………難道你又要匆匆離去又把聚會(huì)當(dāng)作一次分手252.比較詩(shī)歌《雨巷》和歌詞《丁香姑娘》,概述自由詩(shī)與歌詞的差異雨巷戴望舒撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)