小學(xué)四年級(jí)閱讀(提高篇)

PAGE6-一綠手指在法國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長(zhǎng)著“綠手指”。你可千萬(wàn)別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)贊。一天，她在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢？她把自己的想法對(duì)兒女講了，遭到一（致至）反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專(zhuān)家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”老奶奶決心一個(gè)人干下去。她（撤撒）下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開(kāi)了全是橘黃的老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花任其自然枯萎把種子（精心精致）地收集起來(lái)第二年把它們種下去然后再挑選顏色淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿(mǎn)懷信心地栽種著金盞花。20年過(guò)去了。有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花，開(kāi)得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)橐z查驗(yàn)證）那些種子。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話(huà)告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問(wèn)她有沒(méi)有別的要求。老奶奶對(duì)著電話(huà)說(shuō)：“只想問(wèn)一問(wèn)，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來(lái)……”黑色的金盞花至今沒(méi)有開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒耍廊嗽僖矝](méi)有了這種笨笨的堅(jiān)持.但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”！夯實(shí)基礎(chǔ)題給加點(diǎn)的字注音。稱(chēng)（）贊侍（）弄沮（）喪懸（）賞劃去文中括號(hào)里布正確的字詞。比一比，再組詞侍（）載（）漫（）陪（）待（）栽（）慢（）培（）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。雪白摘抄文中寫(xiě)老奶奶精心培育純白的金盞花的句子。能力提升題給第三自然段中沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變。你根本不懂植物的遺傳學(xué)。專(zhuān)家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？聯(lián)系上下文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。兒女們反對(duì)老奶奶培育純白的金盞花是因?yàn)?？拓展延伸題摘抄文中最令你感動(dòng)的句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。老奶奶說(shuō)黑色的金盞花，我也能種出來(lái)。你知道怎樣才能培育出黑色的金盞花嗎？模仿文章第三自然段寫(xiě)一寫(xiě)。二路邊的長(zhǎng)凳上躺著一個(gè)姑娘，她臉色蒼白，雙目緊閉。她的女伴焦急地站在一邊，不知所措；路過(guò)的人們也沒(méi)有辦法，因?yàn)樗麄円捕际莵?lái)廬山旅游的，人地生疏，弄不清哪兒有醫(yī)院。就在這時(shí)，一個(gè)穿汗背心，黑黑臉膛，虎背熊腰的老鄉(xiāng)，挑著沉甸甸的西瓜擔(dān)，走到人群邊。他停下步子，抹了抹滿(mǎn)頭的汗水，操著當(dāng)?shù)氐目谝粽f(shuō)：“出什么事了？”大伙兒見(jiàn)了他就像見(jiàn)到了救星，七嘴八舌地把事情的經(jīng)過(guò)講述了一遍。老鄉(xiāng)聽(tīng)了，放下了裝滿(mǎn)大西瓜的籮筐。他稍想了一下，便果斷地說(shuō)：“我送她去醫(yī)院吧，來(lái)，背上?！崩相l(xiāng)蹲下了身子。姑娘的同伴沒(méi)有動(dòng)，只是擔(dān)心地說(shuō)：“你這瓜怎么辦？”“啊呀，救人如救火，人總比西瓜重要！”老鄉(xiāng)依舊半蹲著，可姑娘的同伴依然沒(méi)有動(dòng)。就在此時(shí)，不知是誰(shuí)急中智地高聲說(shuō)：“我們把他的瓜買(mǎi)下來(lái)吧！”大伙兒熱烈響應(yīng)，便塞上錢(qián)，捧著西瓜走到一邊。我和媽媽也買(mǎi)了一個(gè)瓜。老鄉(xiāng)背著姑娘，沿著盤(pán)山公路遠(yuǎn)去了，周?chē)娜艘碴懤m(xù)散了。我望著那遠(yuǎn)去的身影，覺(jué)得他漸漸高大起來(lái)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，路邊的樹(shù)枝在歡快輕舞，我仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)在樹(shù)梢歌唱：“雖然我們不相識(shí)，但我們共有一顆美好的心；雖然我們不相識(shí)，但我們?cè)阜瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)和情……”夯實(shí)基礎(chǔ)題在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音。多音字組詞。千里迢迢亂哄哄能力提升題從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。英俊（）暴躁不安（）聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。同病相憐：環(huán)顧四周：在文章最后一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。拓展延伸題分別找出文中描寫(xiě)“我”雙眼全盲和重見(jiàn)光明是的心理感受的詞語(yǔ)。在文章最后一自然段中“我什么都明白了”，“我”明白了什么？五請(qǐng)問(wèn),你是什么軍銜亞歷山大大帝騎馬旅行到俄國(guó)西部。一天，他來(lái)到一家鄉(xiāng)間小客棧，為進(jìn)一步了解民情，他決定徒步旅行。他穿著沒(méi)有任何軍銜標(biāo)志的平紋布衣走到三岔路口時(shí)，記不清回客棧的路了。

亞歷山大無(wú)意中看到有個(gè)軍人站在一家旅館門(mén)口，于是，他走上去問(wèn)：“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？”那個(gè)軍人叼著一根大煙，頭一扭，高傲地把這身著平紋布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：“朝右走！”

“謝謝！”大帝又問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)離客棧還有多遠(yuǎn)？”“一英里。”那軍人生硬地說(shuō)，并瞥了陌生人一眼。大帝抽身到別出去，鋼走幾步又停住了，回來(lái)徽笑著說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)刚?，我可以再?wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？如果你充許我問(wèn)的話(huà)，請(qǐng)問(wèn)你的軍銜是什么？”

軍人猛吸一口煙說(shuō)：“猜嘛！”

大帝風(fēng)趣地說(shuō)：“中尉？”

那煙鬼的嘴唇動(dòng)了一下，意思是說(shuō)不止中尉。

“上尉？”

那煙鬼擺出一幅很了不起的樣子說(shuō)：“還要高些。”

“那么，你是少校？“是的！”他高傲地回答。于是大帝敬佩的向他敬了禮。

少校轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)擺出對(duì)下級(jí)說(shuō)話(huà)的高貴神氣，問(wèn)道：“假如，你不介意，請(qǐng)問(wèn)你是什么官？”

大帝樂(lè)呵呵地回答：“你猜？”

“中尉？”

大帝搖搖頭說(shuō)：“不是。”

“上尉？”

“也不是！”

少校走進(jìn)仔細(xì)看了看說(shuō)：“那么你也是少校？”

大帝鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“繼續(xù)猜！”（）“殿殿下是陸軍元帥嗎？”少校結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。（）少校取下煙斗，那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語(yǔ)氣低聲說(shuō)：“那么，你是部長(zhǎng)或?qū)④姡俊?/p>

（）“快猜著了?！贝蟮壅f(shuō)?！埃ǎ埬闶裁?？朋友?！贝蟮坌χf(shuō)，“你沒(méi)有傷害我，我向你問(wèn)路，你告訴了我，我還應(yīng)該謝謝你呢！”

（）“皇帝陛下！”少校的煙斗從手中一下掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饒恕我！陛下，饒恕我！”

（）大帝說(shuō)：“我的少校，再猜一次吧！”夯實(shí)基礎(chǔ)題換偏旁組詞。（）（）（）（）棧（）岔（）鎮(zhèn)（）饒（）（）（）（）（）從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（）地打量（）地答道（）地說(shuō)（）地回答你學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)一個(gè)人非常驕傲的詞句？寫(xiě)下來(lái)吧。摘錄描寫(xiě)那位上校最傳神的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)體會(huì)它的妙處。把第六自然段的錯(cuò)別字找出來(lái)，在下面的橫線上寫(xiě)出正確的字能力提升題閱讀全文，你認(rèn)為軍人是一個(gè)怎樣的人？雅歷大山大帝又是怎樣的人？大帝為什么走出去幾步又停住問(wèn)那軍人的軍銜？（）要記住他的軍銜，以便報(bào)復(fù)他的蠻橫無(wú)理。大帝看不出他的軍銜。大帝從軍銜入手教育那個(gè)軍人。請(qǐng)把第二十三自然段至二十八自然段從新排列，把正確的序號(hào)寫(xiě)在下面。拓展延伸題故事似乎還沒(méi)有結(jié)局，你能想象那位煙鬼軍人的窘迫樣嗎？用你的想象加上加上一個(gè)精彩的結(jié)尾。你認(rèn)為大帝教育上校的方法好嗎？你還能想出什么好方法來(lái)？六船的沉思在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地楊帆順風(fēng)疾進(jìn)。跳躍翻滾的浪花在船頭不禁由衷地發(fā)出贊嘆：“我說(shuō)船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦之箭般地前進(jìn)，引起了岸邊多少人的注目啊！”“那有什么，你抬頭瞧瞧，如果我不馱著那該死的帆，走得還會(huì)更快呢。你看那帆的德性，高居在我的頭上，張張揚(yáng)揚(yáng)的，一副自命不凡的樣子。沒(méi)有我，哼！”船牢騷滿(mǎn)腹，對(duì)帆一臉的不屑?！皣啠è），我說(shuō)船，話(huà)可不能這么講。你若不是憑借了船的幫助，會(huì)有眼下這般速度嗎？”浪花委婉地提醒船道?！澳銊e夸大其辭，把帆說(shuō)得那么重要。老實(shí)說(shuō)，沒(méi)帆又能怎么樣？我正嫌它是個(gè)累(léi)贅(zhuì)呢?！憋L(fēng)向變了，船繼續(xù)在大海上行駛。一向沉默不語(yǔ)的帆此時(shí)悄沒(méi)聲息地落了蓬。船一下子感到軟弱無(wú)力，每前進(jìn)一步是那樣艱難，最后差點(diǎn)不能動(dòng)彈了。這時(shí)，船陷入了沉思之中……夯實(shí)基礎(chǔ)題寫(xiě)出下列字的音序。昂（）神（）馱（）屑（）婉（）找出文中一組近義詞和一組反義詞。（）（）（）（）根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。自以為不平常。（）說(shuō)大話(huà)。（）找一找船很驕傲的語(yǔ)句，并讀一讀。想想下面句子是什么意思？選序號(hào)填空。（1）“我說(shuō)船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦的箭般前進(jìn)，引起了岸邊多少人的注目??！”這是浪花在夸獎(jiǎng)船。①行駛的路程遠(yuǎn)②行駛得比較穩(wěn)③形式的速度快（2）“一向沉默不語(yǔ)的帆此時(shí)悄沒(méi)聲息地落了蓬”是因?yàn)?。①帆?tīng)了船的話(huà)生氣了②風(fēng)向變了，船不再是順風(fēng)行駛了③船達(dá)到了目的地能力提升題想一想，船在沉思什么呢？