二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 9.1 長(zhǎng)頸鹿與小鳥｜北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1長(zhǎng)頸鹿與小鳥｜北師大版今天，我要為大家?guī)硪惶蒙鷦?dòng)有趣的數(shù)學(xué)課——《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》。這是一堂二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課，使用的是北師大版的教材。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是教材的第二章第三節(jié)，主要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)的加法和減法。通過故事化的教學(xué)，讓學(xué)生在有趣的情境中理解加減法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加減法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、長(zhǎng)頸鹿和小鳥的圖片、算術(shù)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算術(shù)卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過PPT展示長(zhǎng)頸鹿和小鳥的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：長(zhǎng)頸鹿和小鳥一共有多少只？2.講解加法：解釋加法的概念，用PPT和圖片展示長(zhǎng)頸鹿和小鳥的圖片，讓學(xué)生理解加法的意義。3.練習(xí)加法：給學(xué)生發(fā)放算術(shù)卡片，進(jìn)行加法練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。4.講解減法：解釋減法的概念，用PPT和圖片展示長(zhǎng)頸鹿和小鳥的圖片，讓學(xué)生理解減法的意義。5.練習(xí)減法：給學(xué)生發(fā)放算術(shù)卡片，進(jìn)行減法練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。6.解決問題：通過PPT展示實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)頸鹿+小鳥=總數(shù)總數(shù)小鳥=長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以幫助孩子在生活中找到加減法的實(shí)際應(yīng)用，讓孩子進(jìn)行練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)在班級(jí)群里分享一些關(guān)于加減法的有趣故事和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，并能夠理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我也希望他們能夠培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參與課堂，積極探究。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》中，我有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要大家特別關(guān)注。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》來吸引學(xué)生的注意力。在這個(gè)故事中，長(zhǎng)頸鹿和小鳥的數(shù)量變化是一個(gè)重要的線索，它直接關(guān)聯(lián)到我們今天要學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的加法和減法。我希望通過這個(gè)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能讓他們理解到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面：掌握10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法、培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力、培養(yǎng)積極參與課堂、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。這三個(gè)目標(biāo)是我們今天教學(xué)的核心，我希望每一個(gè)學(xué)生都能在這三個(gè)方面有所收獲。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析環(huán)節(jié)，我要特別強(qiáng)調(diào)的是加減法的概念和實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，加減法是一個(gè)新的概念，需要他們通過實(shí)例和練習(xí)來理解和掌握。同時(shí)，加減法在生活中的應(yīng)用也是非常重要的，我希望學(xué)生能夠通過這節(jié)課，理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用PPT、長(zhǎng)頸鹿和小鳥的圖片、算術(shù)卡片等教具和學(xué)具，來幫助學(xué)生理解和掌握加減法的計(jì)算方法。這些教具和學(xué)具的使用，可以使課堂更加生動(dòng)有趣，也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在今天的課堂中，我會(huì)將長(zhǎng)頸鹿和小鳥的圖片以及加減法的計(jì)算方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)的重要方式。在這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我安排了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題和生活中的實(shí)際問題。學(xué)生可以通過完成這些作業(yè)，來鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)在班級(jí)群里分享一些關(guān)于加減法的有趣故事和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我希望通過今天的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能讓他們通過實(shí)際的練習(xí)和解決問題，來鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我也希望他們能夠培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參與課堂，積極探究。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握10以內(nèi)的加法和減法。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，力求通過抑揚(yáng)頓挫的聲音，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解加法時(shí)，我使用了明快的語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)加法的意義；而在講解減法時(shí)，我則使用了柔和的語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)減法的意義。二、時(shí)間分配的技巧在時(shí)間分配上，我力求合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我特別注重了講解、練習(xí)和解決問題的時(shí)間分配，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。開放式提問引導(dǎo)學(xué)生思考，封閉式提問則幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還注意提問的順序，從簡(jiǎn)單的問題開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考更復(fù)雜的問題。四、情景導(dǎo)入的技巧我通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》來引入新課，這個(gè)故事直接關(guān)聯(lián)到我們今天要學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的加法和減法。故事結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的數(shù)學(xué)問題，從而自然地引入新課。五、教案反思總的來說，我認(rèn)為今天的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》進(jìn)行得比較成功。學(xué)生們的參與度很高，他們對(duì)加法和減法也有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升一、填空題1.長(zhǎng)頸鹿有___只，小鳥有___只，一共有___只。2.如果長(zhǎng)頸鹿再有___只，就和小鳥一樣多。3.如果小鳥再減少___只，就和大象一樣多。答案：1.538；2.2；3.2。二、選擇題1.下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的加法算式？A.3+4=7B.3+4=5C.3+4=62.小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，現(xiàn)在他還剩下幾個(gè)蘋果？A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)答案：1.A；2.B。三、解答題1.媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。2.小明有5個(gè)橘子，他給了小紅2個(gè)，小明還剩下幾個(gè)橘子？答案：小明還剩下3個(gè)橘子。3.有一群小朋友，其中3個(gè)小朋友拿走了4個(gè)玩具，如果有更多的玩具，每個(gè)小