設(shè)計(jì)素描說課

設(shè)計(jì)素描內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系：

唐凡斯主要內(nèi)容：課程性質(zhì)及定位選用教材及教學(xué)對(duì)象分析課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)基本內(nèi)容介紹教學(xué)方法及手段教學(xué)成果展示課程小結(jié)課程性質(zhì)及定位

設(shè)計(jì)素描是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間、透視、創(chuàng)意等進(jìn)行表達(dá)的一門實(shí)用性的手繪課程，其表現(xiàn)形式多樣，鉛筆、鋼筆、碳條等工具均可使用。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是藝術(shù)、技術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的一門應(yīng)用型專業(yè)，設(shè)計(jì)素描作為一門必修課程，與傳統(tǒng)性的繪畫素描既有聯(lián)系又有區(qū)別，設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)繪畫素描的基礎(chǔ)上，具有一定針對(duì)性的、創(chuàng)造性的和有目標(biāo)性的造型活動(dòng)，它更多的關(guān)注適用性、功能性。開設(shè)這門課程有利于后面開設(shè)的室內(nèi)、建筑、平面等設(shè)計(jì)課程的順利進(jìn)行。

選用教材：《設(shè)計(jì)素描》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2010年9月版，肖虎鄧斌。（1）進(jìn)?；緺顩r：學(xué)生的素描基礎(chǔ)應(yīng)試素描特點(diǎn)（2）學(xué)生的專業(yè)區(qū)別：室內(nèi)設(shè)計(jì)方向建筑裝飾方向平面設(shè)計(jì)中國(guó)夏布畫選用教材及教學(xué)對(duì)象分析

課程教學(xué)目標(biāo)

首先讓學(xué)生把握設(shè)計(jì)素描在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位，充分認(rèn)識(shí)素描的本質(zhì)及其在設(shè)計(jì)中的作用，為以后學(xué)習(xí)，尤其是從事設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。開設(shè)這門課程主要是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)和建立科學(xué)的觀察和認(rèn)知方法，使學(xué)生掌握繪畫造型的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，結(jié)構(gòu)造型能力，創(chuàng)造能力，學(xué)生既能獲得實(shí)際的知識(shí)和技能，又能獲得藝術(shù)思維的深化。希望通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們的學(xué)生：動(dòng)手能力增強(qiáng)對(duì)事物的觀察和理解能力增強(qiáng)對(duì)今后的職業(yè)適應(yīng)能力增強(qiáng)創(chuàng)新能力增強(qiáng)教學(xué)基本內(nèi)容介紹及課時(shí)分配透視（4課時(shí)）

平行、成角、傾斜，以提高造型和審美能力任務(wù)一設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)表達(dá)（12課時(shí)）

（1）結(jié)構(gòu)的認(rèn)知（2）結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)手段（3）客觀事物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)任務(wù)二設(shè)計(jì)素描的質(zhì)感表達(dá)（8課時(shí)）任務(wù)三設(shè)計(jì)素描的空間表達(dá)（12課時(shí)）（1）空間的認(rèn)知（2）空間的構(gòu)成原則（3）各種空間的表現(xiàn)任務(wù)四設(shè)計(jì)素描的創(chuàng)意表達(dá)（8課時(shí)）

主要從具象中探尋抽象的形態(tài)和規(guī)律，通過關(guān)注物象的內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生的想象空間，利用這些來進(jìn)行重新構(gòu)建，重樹新的形象。復(fù)習(xí)總結(jié)（4課時(shí)）總共：48課時(shí)

教學(xué)方法及手段講解將設(shè)計(jì)素描的一些表現(xiàn)手段（結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、空間、創(chuàng)意）、對(duì)物體結(jié)構(gòu)的剖析，線的運(yùn)用等從理論上進(jìn)一步講解，同時(shí)繪圖分析。利用多媒體觀看好的設(shè)計(jì)素描作品，討論鑒賞?，F(xiàn)場(chǎng)示范

通過擺放靜物進(jìn)行寫生實(shí)訓(xùn)，教師先示范，后對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一指導(dǎo)，針對(duì)手繪能力較差的同學(xué)多輔導(dǎo)示范。點(diǎn)評(píng)

在每次課結(jié)束前對(duì)學(xué)生寫生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并讓學(xué)生展開自評(píng)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品及特點(diǎn)提出合理性建議，以鼓勵(lì)為主。室外寫生為讓學(xué)生很好的了解空間及建筑結(jié)構(gòu)，我們會(huì)抽一兩節(jié)課進(jìn)行室外寫生。（例如）項(xiàng)目目錄所占百分比得分一、《基本石膏體及組合表現(xiàn)》20%二、《客觀實(shí)物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)》30%三、《空間表達(dá)訓(xùn)練》25% 四、《創(chuàng)意表達(dá)》25% 總分

考核方式課堂考核和作業(yè)考核。作業(yè)考核主要是學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)寫生內(nèi)容回去做相關(guān)延伸練習(xí)，比如是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)寫生訓(xùn)練，學(xué)生回去可以對(duì)家用電器、如吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇及家具等進(jìn)行寫生訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生完成作業(yè)及課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的情況作出評(píng)定。教學(xué)成果展示已是最后一張

課程小結(jié)隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，特別是全球性現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域越來越細(xì)化，作為設(shè)計(jì)專業(yè)必修課程的素描也必然順應(yīng)這一趨勢(shì)，以服務(wù)于各種專業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的需要。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的素描應(yīng)進(jìn)行大膽的改革與創(chuàng)新，突出其設(shè)計(jì)素描的特性，適應(yīng)社會(huì)改革和發(fā)展的需要，注重特性的培養(yǎng)與提高。當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校綜合化，而綜合大學(xué)職業(yè)化，這樣的趨勢(shì)越來越明顯，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的我們更應(yīng)該注意職業(yè)專向化的培養(yǎng)，課程方向的針對(duì)性要更強(qiáng)，比如