舊民主主義革命時期-地主階級探索 復(fù)習(xí)教案-2022屆高三歷史二輪復(fù)習(xí)

首都師范大學(xué)附屬房山學(xué)校教案2021 至2022 學(xué)年度第二學(xué)期第1冊科目：歷史年級：高三任課教師：任課班級：歷史3.4.5課題舊民主主義革命時期二輪復(fù)習(xí)——地主階級探索課型復(fù)習(xí)課授課日期2.21—2.25教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識列強(qiáng)侵華對中國社會的影響概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質(zhì)和意義認(rèn)識社會各階層為挽救危局所作的努力及存在的局限性。了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，理解辛亥革命與中華民國建立對中國結(jié)束帝制、建立民國的意義及局限性了解北洋軍閥的統(tǒng)治及特點(diǎn)；概述新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識先進(jìn)中國人抗?fàn)幣c探索的重大歷史事件2.三民主義的基本內(nèi)容，辛亥革命的歷史意義教學(xué)難點(diǎn)社會各階層為挽救危局意義及局限性三民主義及辛亥革命評價評價教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：總體歸納近代史的分期及特點(diǎn)課堂展示：問題串：1.怎樣理解李鴻章的話，中國，出路在何方？近代中國先進(jìn)中國人進(jìn)行了那些探索？請列舉史實(shí)。材料：“中國遇到了數(shù)千年未有之強(qiáng)敵，中國處在三千年未有之變局”——李鴻章學(xué)生根據(jù)所學(xué)，與老師一起完成所有PPT的內(nèi)容，最后完成如圖所示的框架。學(xué)生總結(jié)回答：近代中國西方列強(qiáng)侵略中國領(lǐng)土總結(jié)：中英《南京條約》割占香港島1858《璦琿條約》割占割占的60多萬平方公里1860年中俄《北京條約》割占的40萬平方公里總體感知認(rèn)識近代史，認(rèn)識七本框架。學(xué)生通過問題回顧列強(qiáng)侵華史史實(shí)，與本節(jié)課進(jìn)行銜接。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖2.先進(jìn)中國人進(jìn)行了那些探索？3.分階段復(fù)習(xí)先進(jìn)中國人先后起來挽救國家危亡教師提問：先進(jìn)中國人進(jìn)行了哪些探索？請同學(xué)們按階級答題現(xiàn)在請同學(xué)們將以上3張PPT的內(nèi)容濃縮在一張時間軸上，按照時間順序梳理開眼看世界教師出示材料。學(xué)生依據(jù)材料梳理“開眼看世界”知識材料一：背景類鴉片戰(zhàn)爭展現(xiàn)在中國人眼前的第一個形象就是西洋人堅(jiān)船的迅速，利炮的聲勢……在兩年多時間里，中國調(diào)動了10多萬軍隊(duì)，先后有1名總督、2名提督、7名總兵以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計(jì)卻不足百人。兩千年來傳統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開始動搖了?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》4.1864年《勘分西北界約記》割占的44萬平方公里5.1881年《中俄改訂條約》和以后五個議定書割占7萬平方公里學(xué)生回答：農(nóng)民階級：太平天國運(yùn)動義和團(tuán)運(yùn)動地主階級：開眼看世界洋務(wù)運(yùn)動清末新政與預(yù)備立憲資產(chǎn)階級：戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動無產(chǎn)階級：五四運(yùn)動中共一大中共二大中共三大國民大革命國共十年對峙抗日戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖材料二：背景類鴉片戰(zhàn)爭展現(xiàn)在中國人眼前的第一個形象就是西洋人堅(jiān)船的迅速，利炮的聲勢……在兩年多時間里，中國調(diào)動了10多萬軍隊(duì)，先后有1名總督、2名提督、7名總兵以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計(jì)卻不足百人。兩千年來傳統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開始動搖了?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》材料三：內(nèi)容類“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！薄涸础逗鴪D志》材料四：影響類林則徐的可貴之處在于他最先拿起西方這把尺子量出了中國的短處——陳旭麓魏源的思想雖不夠充分，但卻十分可貴，朝這個方向走下去，一定能上軌道?！┖＝▔?nèi)開花墻外香:林則徐人微言輕，其著作受冷遇。但日本人卻把《海國圖志》大量翻譯，推動日本明治維新。二、洋務(wù)運(yùn)動1.含義：19世紀(jì)60年代至90年代這幾十年中，清政府一些洋務(wù)派官僚以“自強(qiáng)”和“求富”為口號，在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育及外交等方面進(jìn)行了一系列的革新運(yùn)動，史稱“洋務(wù)運(yùn)動”2.背景：教師出示地圖：請同學(xué)們分析清政府面臨的形式？目的：教師出示材料：“購買外洋器物,購成之后，訪募智巧之匠。始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略?！薄鴩稄?fù)陳購買外洋船炮折》學(xué)生歸納總結(jié)：背景：鴉片戰(zhàn)爭后愛國知識分子從夢幻中驚醒思想觀念變化——開眼看世界內(nèi)容：林則徐：編譯《四洲志》、《各國律例》開眼看世界的第一人魏源：“師夷長技以制夷《海國圖志》徐繼畬：《瀛寰志略》是中國近代第一部世界地理著作影響：初步提出了向西方學(xué)習(xí)以求自強(qiáng)的主張學(xué)生思考教師的問題后總結(jié)：背景：清政府面臨內(nèi)憂外患內(nèi)憂：1861年：太平軍進(jìn)攻上海。外患：1860年：英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京學(xué)生通過材料分析：直接目的：鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義；抵御外來侵略，富國強(qiáng)兵。根本目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治。口號：“自強(qiáng)”、“求富”。指導(dǎo)思想：中體西用（中體：文武制度；西用：火器）學(xué)生通過材料總結(jié)提升史料實(shí)證和歷史解釋能力，通過多影響的分析提高家國情懷素養(yǎng)。以題帶點(diǎn)，通過練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖4.內(nèi)容：教師出示材料：材料一：材料二：江南制造總局江南制造總局有兩千多工人，設(shè)備齊全，分工細(xì)致?！牵现圃炜偩质枪俎k的，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)撥，產(chǎn)品由清政府分配給軍隊(duì)使用。………江南制造總局的管理機(jī)構(gòu)是封建衙門式的，大權(quán)操縱在封建官僚手里.材料三輪船招商局長期使用大量低息、緩息、甚至免息的官款，使自身發(fā)展起來。開平煤礦產(chǎn)的煤，除供應(yīng)國內(nèi)各局以外，還投放市場。煤的質(zhì)量優(yōu)良，價格便宜，很快打開銷路，并逐步取代了洋煤在天津市場的地位。漢陽鐵廠包括大小十個分廠，………雇傭工人三千多名。材料四：學(xué)生根據(jù)教師出示材料歸納總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動內(nèi)容：1.創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)（官辦企業(yè)）李鴻章江南制造總局左宗棠福州船政局曾國藩安慶內(nèi)軍械所崇厚天津機(jī)械制造局2.創(chuàng)辦近代民用工業(yè)（官督商辦或官商合辦）李鴻章開平礦務(wù)局李鴻章上海輪船招商局張之洞漢陽鐵廠李鴻章上海機(jī)器織布局3.興辦新式教育；派留學(xué)生出國。京師同文館等，留美幼童4.籌劃海防，創(chuàng)辦近代海軍北洋、南洋、福建三支海軍學(xué)生通過材料總結(jié)提升史料實(shí)證和歷史解釋能力，通過多影響的分析提高家國情懷素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖[[鍵入文檔的引述或關(guān)注點(diǎn)的摘要。您可將文本框放置在文檔中的任何位置。請使用“繪圖工具”選項(xiàng)卡更改引言文本框的格式。]洋務(wù)運(yùn)動評價教師出示漫畫材料一材料二：洋務(wù)運(yùn)動，就其主觀動機(jī)而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻歷史地包含著逸出舊軌的趨向……洋務(wù)運(yùn)動汲取來的西方知識對中國傳統(tǒng)社會的沖擊，比十次農(nóng)民戰(zhàn)爭更大?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》材料三：“……(清政府如同）被擊敗的癌癥末期的老拳師，在觀察強(qiáng)大對手的優(yōu)點(diǎn)時，不歸功于對手的強(qiáng)壯如牛，反而歸功于對手有一副漂亮的拳擊手套……運(yùn)動的目的就是弄那么一副漂亮的拳擊手套?！薄貤睢吨袊耸肪V》教師根據(jù)學(xué)生的回答知識總結(jié)三、清末新政和預(yù)備立憲教師出示材料，并設(shè)問以下兩則材料反映了哪兩個事件，事件的影響是什么？材料一：為了……緩和同民族資產(chǎn)階級的矛盾，慈禧太后感到再也不能照舊樣統(tǒng)治下了……1901年，清政府宣布實(shí)行“新政”，內(nèi)容有獎勵實(shí)業(yè)；興辦新學(xué)堂，廢科舉、派遣留學(xué)生；改革舊軍制，編練新軍等。“新政”過程中，清政府大量增加捐稅，加重剝削人學(xué)生根據(jù)教師出示的材料歸納總結(jié)：積極：1）洋務(wù)新政引進(jìn)了資本主義國家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。（2）進(jìn)一步瓦解傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)中國民族資本主義產(chǎn)生，一定程度上抵制了外國經(jīng)濟(jì)侵略；（3）培養(yǎng)了一批新式人才，開近代教育的先河；（4）是中國近代化的開端。消極：洋務(wù)派的初衷，只是引進(jìn)西方的軍事和生產(chǎn)技術(shù)，維護(hù)封建制度，因此失敗是必然的。這是地主階級洋務(wù)派的局限性。洋務(wù)運(yùn)動評價：洋務(wù)新政引進(jìn)了資本主義國家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。洋務(wù)運(yùn)動未達(dá)到保證國家安全，抵御外敵侵略的目的。不改變封建統(tǒng)治，只引進(jìn)資本國家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是在封建制度的基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ)，失敗是必然的。洋務(wù)運(yùn)動評價：洋務(wù)新政引進(jìn)了資本主義國家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。洋務(wù)運(yùn)動未達(dá)到保證國家安全，抵御外敵侵略的目的。不改變封建統(tǒng)治，只引進(jìn)資本國家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是在封建制度的基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ)，失敗是必然的。學(xué)生通過材料總結(jié)提升史料實(shí)證和歷史解釋能力，通過多影響的分析提高家國情懷素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖民。材料二：為了遏制蓬勃發(fā)展的革命形勢，維護(hù)風(fēng)雨飄搖的封建統(tǒng)治，清政府決定實(shí)行“預(yù)備立憲”。1911年在立憲派的一再要求下，設(shè)立責(zé)任內(nèi)閣。13個內(nèi)閣成員中，皇族占7人，被稱為“皇族內(nèi)閣”，騙局暴露，清政府陷于空前孤立的境地。教師：通過以上地主階級的探索知識梳理，我們得出宿命養(yǎng)的教學(xué)呢？地主階級不能救學(xué)生根據(jù)歸納總結(jié)：事件:新政和預(yù)備立憲影響：促進(jìn)了資本主義發(fā)展，為資產(chǎn)階級革命準(zhǔn)備了條件學(xué)生各抒己見以題帶點(diǎn)，通過練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識板書設(shè)計(jì)影響背景內(nèi)容影響內(nèi)容背景開眼看世界新政與預(yù)備立憲影響內(nèi)容目的背景洋務(wù)運(yùn)動地主階級的探索影響背景內(nèi)容影響內(nèi)容背景開眼看世界新政與預(yù)備立憲影響內(nèi)容目的背景洋務(wù)運(yùn)動作業(yè)設(shè)計(jì)開眼看世界：（2017年海南高考題）在中國歷史上，人們習(xí)慣以“夷”稱呼西方國家。然而，徐繼畬《瀛寰志略》（1848年）對西方各國的稱謂是“外國”“英吉利”“葡萄牙”等，很少稱“夷”。同治初年，清廷下旨不再以“夷”稱呼西方各國。這反映了()A．中國半殖民地社會形成B．天朝觀念已被摒棄C．清朝政府接受國際慣例D．洋務(wù)運(yùn)動成為共識（2018年浙江高考題）請看右圖書影。下列項(xiàng)中對該書內(nèi)容解讀錯誤的是()A．開始探索新知B．尋求強(qiáng)國御侮之路C．沖破“天朝上國”觀念D．形成思想解放潮流洋務(wù)運(yùn)動（2015年海南高考題）鴉片戰(zhàn)爭時期，魏源批評當(dāng)時“御諸內(nèi)河不若御諸?？?，御諸海口不若御諸外洋”的海防主張，認(rèn)為“守外洋不如守?？?，守海口不如守內(nèi)河”。魏源的主張反映了這一時期()A．海禁思想被遠(yuǎn)洋開拓思想所取代B．洋務(wù)派開始著手海防建設(shè)C．有識之士主張學(xué)習(xí)西方海防模式D．清朝海軍實(shí)力遠(yuǎn)遜于列強(qiáng)洋務(wù)運(yùn)動：（2020年海南高考題）有一學(xué)者認(rèn)為，近代中國曾出現(xiàn)過一系列努力，旨在改造政權(quán)到某一程度，使之一方面得以順利參加近代世界的種種活動，另一方面又無須徹底改變中國傳統(tǒng)價值觀念和體現(xiàn)這些觀念的制度。最能佐證該學(xué)者觀點(diǎn)的是A．洋務(wù)運(yùn)動

B．辛亥革命C．新文化運(yùn)動

D．五四運(yùn)動2021年房山高二上期末題）右圖是19世紀(jì)六七十年代中國主要近代企業(yè)分布示意圖（局部），這些企業(yè)的進(jìn)步性表現(xiàn)在A．發(fā)展資本主義工商業(yè)B．采用采用了機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)C．官督商辦或官商合辦D．產(chǎn)品均進(jìn)入商品流通清末新政與預(yù)備立憲：（2021海淀一模）近代報(bào)刊《中外日報(bào)》刊文指出：“前數(shù)年，論時務(wù)謀政策者，不曰轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，即曰易危為安；今則無暇為此門面語，直當(dāng)曰：救死而已矣，救亡而已矣。”該文發(fā)表于A．鴉片戰(zhàn)爭期間B．太平天國期間C．洋務(wù)運(yùn)動期間D．清末新政期間（2019海淀一模）陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中寫道：“在一種腐敗的制度下移植一部分新事物，并不會使腐敗的東西新生，而只會使新鮮的東西腐敗?！鄙鲜鲇^點(diǎn)所指的史實(shí)應(yīng)該是A．太平天國運(yùn)動B．義和團(tuán)運(yùn)動C．清末新政D．新文化運(yùn)動（2015年北京高考）近代某全國性咨