三年級語文人教部編版（上冊）我來編童話 部編版

我來編童話小學(xué)3年級上冊語文同步作文第3單元《我來編童話》第3單元習(xí)作《我來編童話》習(xí)作要求【作文訓(xùn)練】我來編童話童話世界多么神奇??！我們也來編童話故事吧。請你從課本提供的角色中任選一個或幾個作為主人公，編一個故事，也可以選擇你喜歡的其他角色。先想象一下它們之間在什么時間、什么地點，可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。【習(xí)作要求】寫之前想一想：

1.故事里有哪些角色。（可以從文中的角色中任選一個或幾個。如果有需要也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”。）

2.事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？

3.他們在那里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？習(xí)作指導(dǎo)第一頁作文訓(xùn)練第3單元習(xí)作《我來編童話》習(xí)作指導(dǎo)【作文設(shè)計】童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活的文學(xué)語言。童話故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，作者要充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。那么如何進(jìn)入“童話王國”，編寫出生動有趣的童話呢？一、寫作時要把“物”人格化。我們要通過擬人化把這些動物當(dāng)做人來寫，要使它們具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它們作為動物的本質(zhì)特征。作文設(shè)計第二頁第3單元習(xí)作《我來編童話》習(xí)作指導(dǎo)二、想象與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合。其實“童話作文”的最終目的就是要把你自己的生活編創(chuàng)成童話故事寫出來。寫自己看見的、聽見的、喜歡的、討厭的或親身經(jīng)歷的；寫出自己的思想、自己的夢想的自己的感情。三、突出主題，語言簡潔活潑。同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、生動的情節(jié)，讓人們在讀童話的同時能受到啟發(fā)和教育。作文設(shè)計第三頁第3單元習(xí)作《我來編童話》

范文欣賞習(xí)作指導(dǎo)【范文一欣賞】

《友善》從前，有一支筆它叫剛筆，它有一個很棒的鄰居——橡皮，每天它們都在一起玩。但是，有一天，鋼筆用了好多好多的時間，寫的一篇作文，結(jié)果被橡皮擦掉了幾個字，鋼筆跑出去說：“你為什么要把我為主人寫的作業(yè)擦掉幾個字呢？以后不和你做朋友了哼?！毕鹌ふf：“你可別誤會我”橡皮剛剛說了一半，鋼筆已經(jīng)生氣地睡在文具盒媽媽的懷里了。早上小主人說：“嘻嘻，我的作業(yè)一定全對，因為鋼筆不聽橡皮解釋，只好請來鉛筆為主人把那幾個錯別字補(bǔ)充好。”說完小主人就背著去上學(xué)了，到了學(xué)校，橡皮一直想告訴鋼筆真相，可是鋼筆還是在生氣不理橡皮，橡皮只好對鋼筆說：“你等好結(jié)果吧！”一會兒作業(yè)發(fā)下來了，沒有一個錯別字，而且還得到老師的表揚呢！鋼筆明白真相后，后悔自己生氣還埋怨橡皮，慚愧地走到橡皮跟前道歉，從此又成了永不分離的好朋友。第四頁搜集整理范文欣賞第3單元習(xí)作《我來編童話》習(xí)作指導(dǎo)【范文二欣賞】

《鉛筆與書本》

鉛筆、書本他們是一對非常要好的朋友。一天，書本對鉛筆說：“鉛筆老兄我們每天被主人背在書包里就會被折的皺巴巴，你呢？”鉛筆說：“我不忙的時候就躺在文具盒里，可是一放學(xué)就直接把我丟在書包里，幾次把我腦袋折斷，這樣下去我的壽命可不多。而且有時候還亂寫亂放，好幾次把我丟在地下?！睍菊f：“不如我們倆個藏起來，教訓(xùn)一下主人?！便U筆答應(yīng)了，便找了一個誰也不知道的地方躲了起來。第二天，小主人在找他的鉛筆與書本，沒有找到急得哭了，鉛筆與書本走了出來對主人說，你不要把我們再亂放了，我們跟著你，是你的好朋友，所以要愛護(hù)我們，我們就再也不會離開你了。小主人爽快地答應(yīng)了，并且說：“我們永遠(yuǎn)不分開”。從此以后，小主人再也不亂放鉛筆，每次用完就放回了文具盒，書本也是，每次裝入書包時就認(rèn)真而整齊地放入書包內(nèi)。它們成了永遠(yuǎn)不分離的好朋友。第五頁搜集整理同步導(dǎo)練第3單元習(xí)作《我來編童話》【同步導(dǎo)練】題目：森林晚會提示：想想會有哪些動物參加晚會，晚會上有些什么節(jié)目。重點寫幾種動物，充分發(fā)揮想象力，結(jié)合動物各自的形體和性格特點，把故事編的精彩、有趣?！舅夭姆e累】

好詞好句滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚

風(fēng)息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，他帶來一股幽遠(yuǎn)的澹香，連著一息滋潤的水氣，摩挲著你的顏面，輕繞著你的肩腰，就這單純的呼吸已是無窮的愉快……重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

習(xí)作指導(dǎo)第六頁搜集整理閱讀訓(xùn)練第3單元習(xí)作《我來編童話》【閱讀訓(xùn)練】堅持寫作一絲不茍

俄國作家果戈里總是天剛亮就起床，稍微活動一下，就開始一天的工作。一次，一個朋友問他：“您天天都在寫嗎？”他肯定地說：“必須每天寫作?！薄叭绻幸惶鞗]有寫呢？”朋友問?！叭绻幸惶鞗]有寫呢，怎么辦？沒關(guān)系，拿起筆來，寫‘今天不知因為什么我沒寫’‘今天不知因為什么我沒寫’。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了?！惫昀锊坏珗猿痔焯鞂懽?，而且對自己的作品要求是十分嚴(yán)格的。按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總是請別人提意見，然后再反復(fù)修改。這一次，他請來了頗有名望的作家如科夫斯基。在午飯后，正是令人昏昏欲睡的時候，果戈里捧著劇本，一字一句地朗讀起來，如科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。如科夫斯基一覺醒來，覺得很難為情?？晒昀飳λf：“我曾請求您對我的著作加以批評。您睡覺就是給它的最好批評了。”說著，果戈里毫不猶豫地把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的堅毅的面龐。

習(xí)作指導(dǎo)第七頁搜集整理閱讀訓(xùn)練第3單元習(xí)作《我來編童話》【閱讀訓(xùn)練】1.下面的內(nèi)容正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）果戈理是俄國的作家。（）（2）“頗有名望”的“頗”字是“很”的意思。（）（3）“睡”字一共有15畫。（）（4）“難為情”的意思是難以同情。（）（5）這篇短文寫了一件事情。（）2、用“～～～”畫出文中的一個過渡句，它在文中的作用是。3、“果戈理毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里?！边@句話的含義是（）A、果戈理覺得自己寫得不好。B、果戈理覺得茹科夫斯基沒認(rèn)真聽，生氣了。C、果戈理覺得作品沒有讓茹科夫斯基感興趣，這是最好的批評。D、果戈理決心重新寫這個劇本。4、造句。毫不猶豫——5、果戈理堅持寫作一絲不茍，對你有什么啟示？_____________________________________________________________________________________________________________________