江蘇省鹽城市阜寧縣2024-2025學年高一語文上學期期末學情調研試題掃描版

PAGEPAGE12高一語文參考答案1.C（A項，時間錯誤、偷換概念。民政部統(tǒng)計的是2002年到2012年這個時間段的數(shù)據(jù)，未必就是“近年來”；同時，消逝的是“自然村”而不是傳統(tǒng)村落。B項，“以此讓城市反哺農村”錯誤，愛護傳統(tǒng)村落和城市反哺農村是兩個方面的內容，不能說以愛護傳統(tǒng)村落來讓城市反哺農村。D項，張冠李戴。材料三第四段，認為政府無須干預二元經(jīng)濟結構的是以Lewis為代表的一批經(jīng)濟學家，發(fā)覺“城鄉(xiāng)差距會給國家經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響”的是另一批“探討者們”。）2.B（B項，在“發(fā)展目的上有所不同”錯誤，依據(jù)材料二可知，三者在發(fā)展思路上有所不同，但三者的目的是相同的，都是為了變更農村的落后面貌）。3.D（D項，“是目前消退城鄉(xiāng)二元體制最好的方式”錯誤，在以城帶鄉(xiāng)、以城補鄉(xiāng)的理念中，鄉(xiāng)村的發(fā)展是被動的，這種發(fā)展是被帶動和被補貼的發(fā)展，鄉(xiāng)村發(fā)展仍舊滯后，“城鄉(xiāng)融合”理念是目前消退城鄉(xiāng)二元體制的有效方法。）4.①采納縱向（層進式）論證的方式。1、2段介紹美國鄉(xiāng)村發(fā)展的實踐和可借鑒性；3、4段，從歷史和理論探討方面介紹歐美發(fā)達國家在鄉(xiāng)村建設中遇到的難題和探討的內容。②運用多種論證手法。比如運用對比論證法、舉例論證法等。（每點2分，共4分）5.①重新定位城鄉(xiāng)關系，踐行城鄉(xiāng)融合理念。②主動推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，努力消退城鄉(xiāng)發(fā)展差距。③在推行城鎮(zhèn)化的進程中，要愛護傳統(tǒng)村落。（每點2分，共6分）（可從三個角度詳細分析：①如何看待鄉(xiāng)村振興背景下的城鄉(xiāng)關系；②如何破解鄉(xiāng)村振興的難題，即如何消退城鄉(xiāng)發(fā)展差距；③如何對待鄉(xiāng)村。）6.D(不是“表現(xiàn)羊雜碎的美味”，而是“說明羊雜碎也可以‘陽春白雪’”，其他正確，故選D。)7.C(“回民的敬業(yè)”錯，是表現(xiàn)“店家的敬業(yè)及食客的享受”。)8.①西安羊雜碎是羊雜碎的重要代表；②無論貧困年頭還是富有年頭，羊雜碎都能帶給人們美妙的生活感受；③雖然時代有變，但人們對羊雜碎的寵愛未變。（每點2分，答出兩點給4分，滿分4分）9.【示例一】錦上添花，不行以刪去。①用了想象的手法，寫出了冬日羊雜碎給人帶來的享受和華蜜；②可以讓讀者更好地體驗冬日享受羊雜碎的美妙，更具有真實感和現(xiàn)場感；③用其次人稱，拉近了與讀者的距離，使文章語言表達更親切；④與前文的實寫相襯托，使文章內容更豐富，表現(xiàn)手法更多樣?！臼纠靠梢詣h去。①刪去后末段照應標題；②以“原來羊雜碎也可以‘陽春白雪’”結尾，表明白觀點；③文章戛然而止，更簡潔有力；④刪去后可以讓讀者產生更多的遐想和思索，想象的空間更大。（每點2分，答出3點給6分，滿分6分。沒有明確是否可以刪去扣1分。）10.B(A項，“古帝王未有不遇災而懼者”為定語后置句，后置的定語應和中心語連在一起；C項，“圣聽”作“熒惑”的賓語，不行分開：D項，“由”作名詞，不作介詞。故選B。)11.C(“其權力與首輔相當”錯，兩者完全不同，太子太傅是太子的師傅，首輔是位居內閣高校士中第一的人。其他正確，故選C。)12.B(劉健并沒有擔當過“南北言官”。其他正確，故選B.)13.(1)(劉健)謝絕交往，閉門讀書，人們認為他質直倔強，然而他熟習典故，有經(jīng)國濟民的志向。（評分建議：省略句1分，“鍵”“經(jīng)濟”翻譯確1分，句意通順1分。(2)劉健迎面碰著說：“事快要成了，公等只管堅持?！表暱蹋虑榇笞?，八人都被寬恕不問罪，而且劉瑾執(zhí)掌司禮。(評分建議：“逆”“第”翻譯正確1分，被動句式、句意通順1分。)14.參加政事，敢于進諫，力救賢臣，力除佞臣。(評分建議：1點1分，答出3點即可給滿分3分，意思對即可。)【參考譯文】劉健，字希賢，洛陽人。父親劉亮，在三原任教諭，很有學問，操行也好。劉健年輕時端莊持重，與同鄉(xiāng)閻禹錫、白良輔一起游學，得到河東薛瑄的學脈。天順四年(1460)，劉健考取進士，改任庶吉士，授編修職。謝絕交往，閉門讀書，人們認為他質直倔強，然而他熟習典故，有經(jīng)國濟民的志向。成化初年(1465)，修《英宗實錄》時，朝廷起用正在服喪的劉健，劉健一再推辭，朝廷不同意。書完成后，劉健升為修撰，又連續(xù)升三級任少詹事，擔當東宮講官，為當時的太子(即后來的孝宗)所賞識。等到孝宗繼位，劉健升為禮部右侍郎兼翰林學士，進入內閣參加機要事務的決策。弘治四年(1491)，晉升尚書兼文淵閣高校士，又加封太子太保，改任武英殿高校士。弘治十一年(1498)春天，進銜為少傅兼太子太傳，代替徐溥任首輔。劉健的學問精深，外表肅穆，敢于發(fā)表看法，以天下為已任。清寧宮發(fā)生火災，太監(jiān)李廣畏罪自殺。劉健與同事李東陽、謝遷上疏說：“沒有遇到災難而不恐驚的古代帝王，一直奸人佞臣迷惑圣明皇旁的視聽，賄賂流行，賞罰失當。災異的積累，正是這些緣由，現(xiàn)在所幸首惡消退，陛下起先醒悟，然而余惡尚來除盡，過去的積弊尚未革除。我們情愿奮勉有為于政事，舉薦賢才，貶退奸惡，賞罰分明。凡是所應當施行的，堅決處置堅決堅決，不再因循守舊，以免懊悔?！毙⒆谡澰S接納劉健等人的看法，而李廣同黨蔡昭等隨即取到圣旨，賜予李廣祭祀安葬和祠堂牌匾。劉健等極力勸諫，僅免除了祠堂牌匾。南北言官一一陳述時政，多次進行評論、彈劾，皇帝一概忽視。國子監(jiān)生江瑢彈劾劉健、李東陽堵塞抑制言路。孝宗勸慰挽留劉健、李東陽，而將江瑢下獄，劉、李二人極力救助，江瑢才被釋放。劉健等人就謀劃除掉“八黨”，接連上奏章懇求誅“八黨”。言官也相互爭論宦官罪狀，劉健、謝遷及李東陽上的奏章很嚴厲。武宗派司禮到內閣說：“朕已改過了，那就為朕赦免他們?！眲⒔〉热苏f：“他們都得罪祖宗，不是陛下能赦免的?！蔽渥诓宦牎⒔〉热艘赞o職為要挾進行諫爭。劉瑾等八人更加焦急，圍繞在武宗面前哭。武宗發(fā)怒，馬上將王岳等抓進詔獄，而劉健等人不知道，正依仗王岳做內應。其次天，韓文提倡九卿伏闕一再諫爭，劉健迎面碰著說：“事快要成了，公等只管堅持。”頃刻，事情大變，八人都被寬恕不問罪，而且劉瑾執(zhí)掌司禮。劉健、謝遷于是要求辭官，武宗賜敕書供應車馬食宿，依據(jù)舊例付給月糧及每年的役工。15.D（D項，這首詞融情于景，但并未托物言志。）16.示例一：相同。雖然這首詞中的雨打在芭蕉上，《聲聲慢》中的雨打在梧桐上，（1分）但是詞人借以傳遞的情感是相同的，（1分）抒發(fā)的都是濃濃的凄苦的愁思。（1分）雨點無論是打在芭蕉上還是梧桐上，在國破家亡、漂泊無依的詞人聽來，（1分）都像打在自己的心上，讓詞人抑制不住思國懷鄉(xiāng)的情感。（2分）（沒有明確“相同”扣1分）示例二：不相同?！堵暵暵分械摹坝辍钡囊庀箅m然也包含著憂國傷時的愁思，（1分）但抒發(fā)的主要是個人和家庭的悲愁；（2分）而這首詞中的“雨”的意象雖然也包含著個人和家庭的悲愁，（1分）但從“愁損北人”來看，抒發(fā)的主要是苦痛難耐的思國懷鄉(xiāng)之情。（2分）（沒有明確“不相同”扣1分）17.（1）匪女之為美美人之貽（2）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改（3）于其身也則恥師焉18.D（“避重就輕”的意思是避開重要的而揀次要的來擔當，也指描避主要的問題，只談無關緊要的方面；“走馬觀花”的意思是像水面的光和拂過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。此處形容“淺閱讀”使人印象不深刻，應選用“走馬觀花”，據(jù)此解除A、C兩項。“殊途同歸”的意思是通過不同的道路走別同一個目的地，比方實行不同的方法而得到相同的結果；“不謀而合”的意思是沒有事先商議而彼此見解或行動一樣。此處是說學者們沒有約定而一起談到同一觀點，應選用“不謀而合”，據(jù)此解除B項。故選D。）19.B（括號前面說“能夠引發(fā)讀者思索的深度閱讀”，中心詞是“深度閱讀”，括號中的句子應當是以“深度閱讀”為主語。A項，主語變成“核心指標”，這就導致前后句出現(xiàn)中途易轍的語病，應解除；C項，前一分句以“深度閱讀”為主語，但后一分句主語變成“核心指標”，與前面不連貫，應解除。依據(jù)前后語境可知，此處應是強調深度閱讀“是高質量閱讀的核心指標”，而“與探討學習、探究辨析、觀賞品鑒等親密相關”是對深度閱讀的描述，是該觀點的依據(jù)，應放在“是高質量閱讀的核心指標”的前面，據(jù)此解除D項。故選B。）20.A（畫橫線的句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，“通過……使……”的結構造成句于缺少主語，可以把“讀者”前面的“使”去掉，讓“讀者”作句子的主語，據(jù)此解除D項；二是語序不當，從文中來看，“經(jīng)典人文閱讀”和“突破資訊隔膜”是讀者“走出已知的自我小天地，多理解關切他人”的途徑，應把“突破資訊隔膜”放在“經(jīng)典人文閱讀”的后面，據(jù)此解除B、C兩項。故選A。）21.①犬子—您的孩子②生死攸關—至關重要③指導—幫助④貴?！獙W校⑤不得—請勿（每處1分，共5分。）22.(示例)中國女排在日本（大阪）以十一連勝的戰(zhàn)績奪得2024年女排世界杯冠軍?；颍?024年中國女排在日本（大阪）以十一連勝的戰(zhàn)績奪得第十個世界冠軍。（時間、地點、陳述對象、事務結果、過程特點、語句流暢，各1分，共6分。）23.作文評分建議。1．審題立意基本符合題意，結構基本合理，語言基本流暢，即可給45分?？傮w上