小升初語(yǔ)文閱讀理解答題技巧歸類

小升初語(yǔ)文閱讀理解答題技巧歸類?最新

說(shuō)明：本文重點(diǎn)突出小升初閱讀理解答題技巧和專項(xiàng)訓(xùn)練的

內(nèi)容，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和沉淀，根據(jù)歷年真題分析，總結(jié)

了語(yǔ)文閱讀理解解題的方式方法、技巧及真題解析，望對(duì)大

家有所幫助。

目錄

一、消除閱讀理解誤區(qū)...................................................4

1、閱讀量W理解力...................................................4

2、理解力。答題力...................................................4

3、大題量#高分?jǐn)?shù)...................................................5

二、分析標(biāo)題的作用......................................................6

三、概括文章的中心（主旨或主題）........................................13

四、把握記敘的順序......................................................18

五、修辭手法的運(yùn)用......................................................26

六、詞語(yǔ)刪除或替換......................................................32

七、概括故事情節(jié)........................................................37

八、記敘的線索及作用....................................................44

九、把握人物情感變化....................................................51

十、劃分層次、概括段意..................................................58

十一、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用.................................................63

十二、給文章擬標(biāo)題......................................................71

十三、理解詞語(yǔ)的含義及作用...............................................75

十四、分析人物形象......................................................83

十五、描寫(xiě)手法的作用....................................................92

十六、概括主要內(nèi)容......................................................99

小升初語(yǔ)文閱讀技巧

前閱讀是小學(xué)階段語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所

,,1.占的分量最大，失分也最多。有效培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣,

是現(xiàn)階段小升初語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，更是小學(xué)生在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

中促進(jìn)自身全面發(fā)展的一項(xiàng)重要語(yǔ)文能力。

“得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得高考，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧!

閱讀理解的三種能力

認(rèn)讀感知能力理解鑒賞能力

基本閱讀分析綜合能力表達(dá)應(yīng)用能力

理解能力

Z探究遷移能力

做好閱讀理解

的三種基本能■基本常識(shí).基本常識(shí)

力:掌握能力

答題模

基本答題答題公式

策略能力

答題技巧

一、消除閱讀理解誤區(qū)

閱讀量就是指廣義閱讀的總量，包括讀書(shū)、讀報(bào)刊、讀圖、讀屏

等等。理解力涉及到文本認(rèn)讀感知能力、理解鑒賞能力、分析綜合能

力、表達(dá)運(yùn)用能力、探究遷移能力。閱讀理解要做好，大量閱讀少不

了。但讀過(guò)很多書(shū)，是否就意味著一個(gè)人的理解能力強(qiáng)呢？很顯然，

它們之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系。相反，讀書(shū)少并不意味著理解能力就弱。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，理解能力的強(qiáng)弱不在閱讀數(shù)量，而在閱讀質(zhì)量和效果。比

如精讀、深讀、經(jīng)典閱讀等更能提升學(xué)生的閱讀理解能力。當(dāng)然，提

高閱讀理解能力還要從概括能力、表達(dá)運(yùn)用能力等多方面努力。

2、理解力W答題力

所謂答題力，是指實(shí)際做題的應(yīng)試能力?；纠斫饽芰?qiáng)就能拿

高分嗎？事實(shí)并非如此。閱讀理解能力強(qiáng)只能說(shuō)明，你在閱讀的理解

上相對(duì)更深、更到位、更全面，分析概括能力、表達(dá)運(yùn)用能力等更強(qiáng)。

但想要閱讀理解得高分，僅有這些顯然是不夠的。閱讀理解得高分，

需要基本閱讀理解能力、基本常識(shí)掌握能力、基本答題策略能力三個(gè)

條件，閱讀理解能力只是其中之一。比如說(shuō)，你雖能讀懂文本，但表

達(dá)時(shí)所涉及的基礎(chǔ)常識(shí)掌握不牢，不明白答題的角度和策略，分?jǐn)?shù)照

樣會(huì)大大流失。例如，你答題的角度不對(duì)，且答題時(shí)不按固定答題模

式，不分條不按要點(diǎn)，不看賦分分值，最終拿到的分?jǐn)?shù)就可想而知了。

因此，理解能力強(qiáng)并不等于答題能力就強(qiáng)，基本常識(shí)掌握是否到位、

答題技巧是否掌握同樣是得分的關(guān)鍵。

3、大題量W高分?jǐn)?shù)

對(duì)閱讀理解如何拿高分，估計(jì)仍有不少學(xué)生還在迷信題海戰(zhàn)術(shù)，

寄望于熟能生巧。但遺憾的是，試題沒(méi)少做，分卻照丟不誤，原因何

在？閱讀理解要拿高分，適量的試題訓(xùn)練當(dāng)然不可或缺。但這并不意

味著要大搞題海戰(zhàn)術(shù)，題做得越多越好。語(yǔ)文閱讀理解與數(shù)學(xué)等其他

學(xué)科規(guī)律不同，很難靠大量試題來(lái)實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的提升。理解能力和概括

能力的根本在思維，而閱讀無(wú)疑是思維能力培養(yǎng)的重要途徑之一。從

這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，獨(dú)立自主的閱讀要比大量做題效果更明顯。而文字表達(dá)能

力根本在技巧，在于寫(xiě)作和答題的技巧。所以，大量做題不如掌握寫(xiě)

作和答題技巧策略。

因此，做題訓(xùn)練應(yīng)該是為了總結(jié)?？贾R(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)題型、解題公

式和答題技巧，是為能舉一反三，以不變應(yīng)萬(wàn)變，通過(guò)訓(xùn)練使答題更

有效、更高效。不善總結(jié)的閱讀訓(xùn)練只能徒勞無(wú)功，只有善于總結(jié)并

反復(fù)實(shí)踐，才能最終掌握解題的金鑰匙。

二、分析標(biāo)題的作用

標(biāo)題是文章的重要組成部分，或限定題材范圍、指明描寫(xiě)對(duì)象或議

助論中心，或直接概括文章的主要內(nèi)容、表明作者主張等。它的作用、

言好處、妙處是記敘文中?？嫉念}型，一般與文章是內(nèi)容、情感、主旨、

—結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法等有著密切的關(guān)系。

1.為什么以此為題？

2.“XX”這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？

3.請(qǐng)分析題目的作用、好處或妙處。

析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義，字面

義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。

析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)

系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或

作用。

析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫(xiě)作內(nèi)容，作者感情，主題

思想入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

析背景，線索。有些文章，我們需要了解文章背景或梳

理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情

感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過(guò)分析文章

背景或線索來(lái)分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

巧記公式:

標(biāo)題的作用=含義+選擇角度（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、情感、主旨）+作用

（所選角度的作用）

典例精析

(-)《十毫升母愛(ài)》

①這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢

變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門縫往里吹。瘦弱的我受了風(fēng)

寒，終于熬不住，病倒了。

②丈夫建議：“要不把孩子的姥姥接過(guò)來(lái)吧?幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。

③我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。

我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃

的陰影。

④母親幾乎沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我，也許是沒(méi)有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過(guò)

之際給予一點(diǎn)安慰。高考結(jié)束，我的成績(jī)不太理想，母親卻沒(méi)有安慰我，只是忙

著做自己的事。拿到錄取通知書(shū)時(shí)，我遞給母親看，她沒(méi)有接，低著頭冷冷地說(shuō):

“叫你不要報(bào)這么差的大學(xué)?！蔽夷栈亓送ㄖ獣?shū)，流著淚轉(zhuǎn)身離去。

⑤這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的，交流很少，彼此都習(xí)慣了對(duì)方的淡

漠。

⑥丈夫瞞著我給母親打了電話。沒(méi)想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來(lái)了。

打開(kāi)門，看見(jiàn)母親扶著墻壁站在我面前時(shí)，我竟有些不知所措。母親暈車厲害，

一上車便開(kāi)始吐。等到下車，虛弱得像丟了半條命。

⑦我趕緊把母親迎進(jìn)門，母親顧不上自己身體不適，一個(gè)勁盯著我看，說(shuō):

“就你逞能，都累成這樣了！”語(yǔ)氣一如既往的不中聽(tīng)。我已經(jīng)習(xí)慣了，無(wú)聲地

笑了笑。

⑧母親來(lái)了，我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，

藥吃了一周，不見(jiàn)好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早

早地躲進(jìn)被窩，母親則在客廳打電話。連續(xù)幾個(gè)晚上，她都在電話里和她的老姐

妹拉家常。

⑨一天早上，母親從外面回來(lái)，放下包便進(jìn)了廚房。許久，從廚房貓著腰出

來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完。看著她期待的

眼神，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時(shí)候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母

親臉上露出了滿意的笑容。

⑩連續(xù)幾天，母親都會(huì)做一碗這樣的湯水讓我喝。我實(shí)在忍不住，問(wèn)這是什

么東西。母親說(shuō)是一位老姐妹提供的秘方，專治體虛怕冷的毛病。聽(tīng)了這話，我

感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。原來(lái)那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥

方。

⑩聲假結(jié)束了，我得趕早上班。早上七點(diǎn)，母親已不在家，她每天早早去買

菜，按她的說(shuō)法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無(wú)法說(shuō)服她多睡一會(huì)

兒。

領(lǐng)騎車趕往單位。風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。路上，有個(gè)聲

音夾雜著風(fēng)聲鉆進(jìn)了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來(lái)接露水啊！"我好奇地循

聲望去，一片樹(shù)叢中，蹲著一個(gè)人，竟是母親！

題遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，聽(tīng)著那人和母親的對(duì)話。

?“阿姨，你在這接了一周了吧?每次一個(gè)多小時(shí)吧?這露水真的能入藥嗎？”

?“我老姐妹說(shuō)，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒(méi)有用，總要試

試。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶。”

?母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子。那是一個(gè)口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰

椎間盤(pán)突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在呼嘯的冷風(fēng)中不知疲倦地蹲著。

?母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背

影，不禁潸然淚下。有些愛(ài)很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，

里面裝的也是滿滿的母愛(ài)一一是我從未靠近卻真實(shí)存在的親情。

【問(wèn)題】

文章以“十毫升母愛(ài)”這個(gè)標(biāo)題好不好?為什么？

答：_______________________________________________________________________

【參考答案】

好。①標(biāo)題中的“母愛(ài)”點(diǎn)明了文章的主題;②新穎，“10毫升”將母愛(ài)這抽

象不可見(jiàn)的東西具體化;③以小見(jiàn)大，用“十毫升”這極少的體積來(lái)表現(xiàn)深沉無(wú)

邊的母愛(ài)，給“我留下的強(qiáng)烈印象。（答出兩點(diǎn)即可）

（二）《燈如紅豆》

侯志明

①有句詩(shī)說(shuō)“燈如紅豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽(yáng)臺(tái)，看城市迷人的夜光。

那夜光是由無(wú)數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)。

③我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前,

趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡

醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手

拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁

地勒緊。我看著看著，忽然看見(jiàn)她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊

緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。過(guò)了五六分鐘吧，她又坐了起來(lái)，拿起

沒(méi)做完的活兒。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺(jué)，但我一張口，說(shuō)

出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒(méi)有抬頭，只是說(shuō)“燈亮著呢，去吧”。尿完尿,

我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來(lái)的卻是“冷，快去睡，

感冒了過(guò)不好年”。她仍沒(méi)有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會(huì)兒

睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過(guò)年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而

且也是限了時(shí)的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒(méi)有熄滅。它渺小像母親，它柔弱

像母親，但它明亮也像母親。母親面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生的一天。

⑥后來(lái)，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻

璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天

天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開(kāi)始給人們算賬，我又蹭光寫(xiě)起作業(yè)，寫(xiě)完

我就去睡了。但我睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤(pán)。光寫(xiě)起作業(yè)，寫(xiě)完

就去連了。冬天天冷，他一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么

大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問(wèn)“爹，咋了？”“沒(méi)咋。”

他沒(méi)有看我?！皼](méi)咋，那咋不睡？”我又問(wèn)。這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著我說(shuō)：“有兩

毛錢，對(duì)不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問(wèn)?！岸嗔恕！彼f(shuō)?！岸嗔?，

那好呀！"我說(shuō)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭并擰小燈火，走過(guò)來(lái)坐在炕沿邊摸著我的臉：“不

知道給誰(shuí)少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來(lái)沒(méi)有和父親分開(kāi)過(guò)。它教給我認(rèn)

真、公道，善良地面對(duì)人對(duì)事。遇到疑難，面對(duì)選擇時(shí)推己及人。

⑧后來(lái)，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，很多同學(xué)都備了

一盞小油燈,多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小

小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌?/p>

背書(shū)，可是只過(guò)了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不

遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來(lái)走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬(wàn)

萬(wàn)沒(méi)想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說(shuō)的。何況這個(gè)女同學(xué)是我

們男生認(rèn)為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我似乎

懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來(lái)，陪伴我長(zhǎng)大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見(jiàn)到

了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展,給我以啟迪又是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書(shū)似青山常亂疊”。把燈

和相思聯(lián)系起來(lái)的這位詩(shī)人，忽然升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。

【問(wèn)題】

文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？

答：_______________________________________________________________________

【答案】：①“燈如紅豆”化用詩(shī)句，使題目富有詩(shī)意。②“燈”是文章的線索，

全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如

紅豆”生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念之情。

【解析】：結(jié)合題目?jī)?nèi)容、文章內(nèi)容以及一般題目的作用進(jìn)行分析，從題目本身

看，這個(gè)題目出自詩(shī)句“燈如紅豆最相思”，可以是題目具有詩(shī)情畫(huà)意；結(jié)合文

章內(nèi)容分析，這篇文章依次敘寫(xiě)了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”,

小油燈給我的啟迪，表現(xiàn)我對(duì)往事深深懷念。因此“燈”是文章的線索，生動(dòng)

形象地表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念之情。

考點(diǎn)過(guò)關(guān)

《精神救助》

張莉

我一直以為自己是個(gè)善解人意的人，在別人需要的時(shí)候，能解囊相助?？墒?，

一個(gè)沒(méi)坐過(guò)火車，沒(méi)看過(guò)電視，連50元人民幣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山村小女孩，面對(duì)我

的盛情邀請(qǐng)，竟然對(duì)城市的繁華不感興趣。

那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時(shí)，有一個(gè)小女孩從門縫

里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說(shuō)，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，

媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來(lái)

我們結(jié)交。

夏天，在女兒的催促下，我接她來(lái)沈陽(yáng)度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒

烤，唱卡拉OK,她卻木然。一路上總是問(wèn)我：“阿姨，妹妹的舊書(shū)能給我?guī)妆締?？?/p>

“那當(dāng)然，你頭一次來(lái)市里,玩夠了再說(shuō)。"她只好不作聲。

晚上，我和女兒的說(shuō)話聲、電視的吵鬧聲都沒(méi)能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女

兒給她的舊書(shū)放進(jìn)書(shū)包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書(shū)上往下抄題。我問(wèn)她明天還想

去哪兒玩，她說(shuō)哪兒也不去了，想做完50道題，不會(huì)了還可以問(wèn)妹妹。也許她

懂得，這個(gè)繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識(shí)才是自己的。

范春芳來(lái)時(shí)穿了一件長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的衫子，顯然是成人穿過(guò)的舊衣服。可她

說(shuō)這還是村長(zhǎng)從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽(tīng)得鼻子發(fā)酸，就從衣

柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí)，我的心動(dòng)了一

下，那是我在女兒生日時(shí)花120元買的新衣服啊。“這衣服姐姐穿太大，不合適?！?/p>

我攔了一下?！吧弦率嵌绦?，下身是裙子，有什么不合適的?！迸畠簺](méi)明白我的意

思，范春芳明白了，“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆?/p>

用過(guò)的舊練習(xí)冊(cè)吧?！迸畠翰挥煞终f(shuō)，先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習(xí)冊(cè)。我

有些不好意思，給她200元錢。她說(shuō)：“學(xué)費(fèi)您已經(jīng)給我交兩年了，我不要?！薄澳?/p>

著，這是零花錢。"我也硬把錢塞進(jìn)了她的包。

第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)習(xí)，

對(duì)得起您。"我嗓子發(fā)緊，說(shuō)不出話。

從車站回來(lái)，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條:

“阿姨，東西不帶了，共拿走書(shū)21本，謝謝您和妹妹?！?/p>

我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自

私?！弊约旱目犊怯袟l件的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的

施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳，還是范春芳從精

神上救助了我？

問(wèn)題：

說(shuō)說(shuō)文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么？

答:___________________________________________________________________________

參考答案：

含義是:我給了山區(qū)女孩物質(zhì)的救助，山區(qū)女孩給了我精神的救助，讓我看到

了自己虛榮和自私的心理缺陷。

作用：題目畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華主旨。

三、概括文章的中心（主旨或主題）

獷文學(xué)作品中，作者通過(guò)寫(xiě)人、敘事、狀物所表達(dá)出來(lái)的某種觀點(diǎn)、

言認(rèn)識(shí)或情感即文章的中心（主旨或主題）。把握文章的中心，是理解和

一分析文章內(nèi)容的核心。

概括文章的中心（主旨或主題），就是整體把握全文,

含義領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。

有的標(biāo)題概括了文章的中

1.從分析文章標(biāo)題入手心，有的標(biāo)題則直接揭示了

文章的中心思想。

為了便于讀者把握文章的

2.從分析文章的開(kāi)頭或主旨，有的文章通常在開(kāi)頭

結(jié)尾入手或結(jié)尾處有點(diǎn)明中心的句

子或段落。

3.從文章的中心句入文章的中心句往往直接點(diǎn)

手明了中心思想。

抓住文章的重點(diǎn)段落進(jìn)行

4.從文章的重點(diǎn)段落分析即可概括出文章的中

入手心思想。

寫(xiě)人的記敘文，往往從主要

5.從文章的主要人物

人物身上就能體現(xiàn)出中心

入手

思想。

6.從分析文中的議論、寫(xiě)人的記敘文，往往從主要

抒情句入手人物身上就能體現(xiàn)出中心

思想。

巧

記“本文記敘了……表現(xiàn)了（贊揚(yáng)了）……特點(diǎn)、品質(zhì)、精神，表

公達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理”。

式

中心思想=主要內(nèi)容+思想感情（道德、品質(zhì)或揭示道理）

典例分析

散步

莫懷戚

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我

的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不

好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿?/p>

此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便

去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)

候很聽(tīng)她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天

總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上

的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一

生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前

面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有

意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；

我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人,

分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

我說(shuō)：“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小

路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘，“我

走不過(guò)去的地方，你就背著我，”母親對(duì)我說(shuō)。

⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下

來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，

自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)

穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

問(wèn)題：

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文的主旨。

答案:

本文通過(guò)描寫(xiě)祖孫三代人一起在田野里散步的生活場(chǎng)景（平凡小事），生動(dòng)地

展現(xiàn)出一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳

統(tǒng)美德。

春

朱自清

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳

步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了

眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅

起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一

大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,

粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹(shù)上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、杏兒、

梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜

樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的

泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)

兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)

的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在瞭亮地響著。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲,

密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼

你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著

蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，

也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份

兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

問(wèn)題：

用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的主題。

答案：

作者抓住了春天的特點(diǎn),準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象,抒發(fā)

了對(duì)春天的期盼、贊美和熱愛(ài)之情,表達(dá)了作者熱愛(ài)生活,積極進(jìn)取,奮發(fā)向上的

思想感情。

考點(diǎn)過(guò)關(guān)

?荷葉.母親

冰心

荷葉母親

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸

是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

8年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了

——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有

并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

9年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院里

乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們?cè)豪镒畛蹰_(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添

了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)適應(yīng)了花瑞?！?/p>

半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看

時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和

幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菌藥的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠

葉中間立著。

仍是不適意一一徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。

那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階

去，也無(wú)法可想。

對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊

的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷

葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)一一

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔

天空下的蔭蔽？

（選自《冰心文集》）

問(wèn)題:

請(qǐng)概括本文的主題。

答案:

通過(guò)描寫(xiě)雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景，從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),

歌頌了偉大、圣潔的的母愛(ài)，抒發(fā)了子女對(duì)母親由衷的感激和贊美之情。

四、把握記敘的順序

記敘文的順序是記敘文的重要內(nèi)容，也是小升初閱讀試題中的一

前

-個(gè)考點(diǎn)。常用敘述順序主要有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘這四種。在小

考試題中，考查最多的是插敘，以及順敘中的時(shí)間順序和事情發(fā)展順

序。

L本文或某段運(yùn)用了什么寫(xiě)作順序，結(jié)合內(nèi)容試做分析。

2.某段運(yùn)用了倒（插）敘，作者為什么這樣安排？

3.本文或某段的寫(xiě)作順序是什么，作者這樣安排的目的

（好處）是什么？

順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)憽Ｈ纭蹲詈?/p>

一課》按照時(shí)間順序；《從百草園到三味書(shū)屋》按照空間

順序。

倒敘：把后發(fā)生的事情或者最精彩的情節(jié)寫(xiě)在前面，然后

常再按順序進(jìn)行敘述。如：《背影》“我與父親不相見(jiàn)已二年

見(jiàn)余了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

的

敘

述插敘：在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)

順的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原

序來(lái)的敘述。如：《秋天的懷念》中妹妹告訴我母親得重病

的情況是屬于插敘部分。

補(bǔ)敘：敘事結(jié)束時(shí)，補(bǔ)充交代與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。

如：《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃

泥崗松林內(nèi)七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱。

解誣步鰥：

第一步：審好題目，明確題目是問(wèn)全篇運(yùn)用何種記敘順序還是答出某種記

敘順序作用；

第二步：根據(jù)每種記敘順序的解釋和作用，結(jié)合文本，明確答案;

第三步：整合答案。

巧記公式

運(yùn)用了……記敘順序

作用：⑴……(2)……(3)

典例精析

(-)《雨夜的燈光》

①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣

出去十幾斤。

②開(kāi)始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來(lái)越多，間或還會(huì)響起一

記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧！”

③雨落下來(lái)，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我

們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時(shí)才能回家。

④夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直

往褲腳里倒灌。父親堅(jiān)定地喊了一聲：“回家！”他把我放在自行車橫粱上，騎著

自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見(jiàn)到燈光，耳朵里除了

夜鳥(niǎo)的叫聲就只剩風(fēng)聲了。

⑤山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進(jìn)起

來(lái)也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來(lái)，讓我?guī)椭栖嚒?/p>

⑥一路跌跌撞撞，我們來(lái)到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳

場(chǎng)，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的

衣襟，帶著哭腔說(shuō)：“爸，我怕……”“別怕，跟著我走！只是鳥(niǎo)叫，有什么可怕

的！”父親抓住我的手，安慰著。

⑦不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間

空中的一輪明月。

⑧“你們?nèi)ツ膬貉?？”光亮后面的人影?wèn)?！瓣惙弧！备赣H應(yīng)聲答道?！澳銉鹤?/p>

多大了？”那人又問(wèn)。“八歲?！备赣H答。

⑨“我送送你們吧！”

⑩兩人一問(wèn)一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。

?L路上，那人和我們講起他兒子的故事。

?那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子

去山下的醫(yī)療站。因?yàn)樽叩眉保藥яR燈。那天夜里也下了一場(chǎng)大雨，道路泥

濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了

頭，，至今反應(yīng)還很遲鈍。

?“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒(méi)什么事，我就打著馬

燈出來(lái)看看，好讓路過(guò)的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎

全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險(xiǎn)??！”他邊走邊說(shuō)。

?走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，

我腳疼，走不動(dòng)了！"父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說(shuō)：“就快到了！”那人

二話沒(méi)說(shuō)，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“我兒子，當(dāng)

時(shí)也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一

縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便

飛濺起一串紅泥來(lái)。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感

受到他后背的溫?zé)幔睦镆矡岷鹾醯摹?/p>

?走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的

眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……

?多少年過(guò)去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。

【問(wèn)題】

選文第?段屬于哪種記敘順序?有什么作用？

答:_______________________________________________________________________

【參考答案】插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護(hù)

送路人原因。

【解析】第一步：審題目，已知題目問(wèn)文章第十二段是那種記敘順序及其作用；

第二步：找到文章第十二段，突然插來(lái)那年的故事，辨識(shí)其為插敘；第三步：根

據(jù)插敘的作用（1.結(jié)合本段內(nèi)容回答，交代…內(nèi)容。2.聯(lián)系上文回答，揭示原

因。3.聯(lián)系下文回答，推動(dòng)情節(jié)往下發(fā)展。4.聯(lián)系全文回答，對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作

用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心更突出吸引讀者,

激發(fā)閱讀興趣。）找到文章和這些作用匹配的作用；第四步：整合答案，即為交

待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護(hù)送路人原因。

（二）《未接來(lái)電》

水竹

①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習(xí)慣性去拿手機(jī)，先看下時(shí)間6：20,然

后就瞄到有個(gè)未接來(lái)電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噎一

下，一邊回?fù)茈娫?，一邊胡亂地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來(lái)電是二十

分鐘之前，可千萬(wàn)別有什么事呀！

②這么害怕的原因是，前段時(shí)間，我爸來(lái)我家小住，可能是由于天氣突然變

冷，有天中午，他突然覺(jué)得左側(cè)的手腳發(fā)麻，說(shuō)話也說(shuō)不清楚，我趕緊把他送去

了醫(yī)院。

③醫(yī)生說(shuō)這是一過(guò)性的腦梗，有的自己能恢復(fù)過(guò)來(lái)，像我爸這種，持續(xù)二十

分鐘就自己好了，有的恢復(fù)不過(guò)來(lái)，就比較麻煩……

④記不清我爸這是第幾次因?yàn)轭愃频那闆r住院，說(shuō)真的，每次都把我嚇個(gè)半

死。醫(yī)生說(shuō)，也不要過(guò)于緊張，現(xiàn)在老年人這種情況多，也沒(méi)有很好的根治辦法,

只說(shuō)清淡飲食，適度運(yùn)動(dòng)，這次發(fā)現(xiàn)血糖也有點(diǎn)高，讓盡量少吃米面。

⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時(shí)間，我爸說(shuō)在城里住得憋得慌，感覺(jué)像坐牢，

堅(jiān)持回老家了。

⑥在電話撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒(méi)有檢查手機(jī)，可能是白天開(kāi)會(huì)

把手機(jī)設(shè)成靜音忘記調(diào)回來(lái)。我不停地祈禱老爸趕緊接電話，每滴一聲，一分一

秒都是無(wú)比漫長(zhǎng)和煎熬，心想別暈過(guò)去了，不然老年手機(jī)的聲音響起來(lái)，震耳欲

聾的他不可能聽(tīng)不到啊。越想越怕，眼淚都急出來(lái)了，電話還是沒(méi)人接。

⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽(tīng)到我爸熟悉的聲音，心里頓時(shí)輕松

了一些，我哽咽著問(wèn)，爸，你沒(méi)事吧？！

⑧爸說(shuō)，怎么了，沒(méi)啥大事呀，不是醫(yī)生說(shuō)不讓喝米粥嘛，你給買的豆?jié){機(jī)

收到了，但我按照說(shuō)明書(shū)使用，為啥響了一會(huì)兒，又停了，然后再響一會(huì)兒又停

了，是不是寄的路上被摔壞了！？

⑨我聽(tīng)后徹底松了口氣說(shuō)，沒(méi)事兒，停下來(lái)的時(shí)候是在加熱，反復(fù)幾次，等

滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來(lái)冷一下就可以喝了。

⑩他說(shuō)“那我掛了，我得趕緊盯著去?！?/p>

?''不用盯。"我說(shuō)。

?“不看著哪能行？”他堅(jiān)持道。

鰥說(shuō):“好，那你看著吧?！?/p>

確了電話，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)身上寒意徹骨，寒冬清晨，我只穿了件

單層的睡衣，站著那么久也沒(méi)覺(jué)得冷，也忘記原本起來(lái)是要去衛(wèi)生間的。

?再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺(jué)，我卻像嬰兒般縮成

一團(tuán)，仍心有余悸。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在每一個(gè)深夜或者是清晨，特別害

怕聽(tīng)到手機(jī)鈴響，最害怕的是我爸打來(lái)的，他年紀(jì)大了，又一個(gè)人獨(dú)住，生怕他

哪兒不舒服，我沒(méi)有在身邊，不能及時(shí)送去醫(yī)院而發(fā)生不測(cè)。

?思、來(lái)想去，我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時(shí)對(duì)父親的關(guān)心太少

了。如果因?yàn)檫@樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，經(jīng)常打個(gè)

電話問(wèn)候一下，隨時(shí)掌握情況，或許我就不會(huì)胡思亂想，也或者是平時(shí)父親打電

話來(lái)時(shí)，我能多點(diǎn)耐心，不要問(wèn)有事沒(méi)事，沒(méi)事掛了忙著呢，這樣敷衍應(yīng)付，他

可能會(huì)多打幾次電話過(guò)來(lái)，也不至于他不到萬(wàn)不得已才會(huì)偶爾一個(gè)電話過(guò)來(lái)，就

把我嚇破了膽。

?如果你和我一樣，害怕聽(tīng)到父母的電話，那也恰恰說(shuō)明，你對(duì)父母關(guān)心度

不夠。因?yàn)樗械目只藕秃聛y想，都是因?yàn)槊Ｈ缓臀粗?。凡事用心了努力，?/p>

會(huì)知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然處之，做事如此，孝心亦是啊。

【問(wèn)題】

請(qǐng)從記敘順序的角度分析一下②?⑤段在文中所起的作用。

答：_______________________________________________________________________

【答案】

插敘，插入父親生病住院的情況，寫(xiě)出我為父親擔(dān)憂的原因，為下文寫(xiě)我的

緊張不安、害怕及思考作鋪墊。

【解析】

文章敘寫(xiě)的事件是回復(fù)父親的電話，中間②?⑤段插入了前段時(shí)間父親生病

住院的情況，交代了“我”擔(dān)心父親的原因，為下文敘寫(xiě)“我”的緊張不安、擔(dān)

憂害怕做鋪墊，也為事后敘寫(xiě)自己對(duì)“孝”的反思和感悟做鋪墊。

考點(diǎn)過(guò)關(guān)

?■

《繼父》

①妞第一次看見(jiàn)繼父的時(shí)候，是他和母親結(jié)婚的第三天。

②母親拉著妞妞的手說(shuō)：“妞妞，快喊爸爸。"她冷冷地看著面前這個(gè)個(gè)子魁

梧卻眼睛小小的男人，好半天才從牙縫中擠出一個(gè)字：“爹?！彼龍?zhí)拗地認(rèn)為“爸

爸”是一個(gè)很神圣的稱謂，也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過(guò)是一個(gè)與

她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣的稱謂？叫聲“爹”吧，別讓媽媽為難。

而且她拿定主意，“爹”也只喊這一次。''唉，唉……”他疊聲答應(yīng)著，一雙小眼

睛瞇成了一條線，溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼父一輩子沒(méi)有娶親，更沒(méi)有孩

子。他說(shuō)：“妞妞，以后，咱們就是一家人，你需要什么跟我講，我們一定會(huì)買

給你的。”她別開(kāi)臉，心中對(duì)他說(shuō)：“我什么都不會(huì)要你的?！?/p>

③母親和繼父的感情很好，但他們?cè)绞呛湍?，她就越憤慨。她每天早晨吃?/p>

飯，就躲出去在大街上游逛，一直到晚上才回家。她不想看見(jiàn)母親和繼父在一起

說(shuō)笑，更不想面對(duì)繼父的目光，那目光帶著幾分探測(cè)，帶著幾分討好。

④八月的一天，母親突然對(duì)她說(shuō)：“妞妞，城里的職高招生了。你爹說(shuō)托人

給你辦進(jìn)去，讓你接著上學(xué)?！泵鎸?duì)母親滿眼的期盼，她倔瞿地?fù)u了搖頭，說(shuō):

“我不用他出錢供我念書(shū)?！蹦赣H幾番相勸，都被她堅(jiān)定地拒絕了。

⑤上學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病突然去世。家里

失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母親，她撕掉了高中錄取通知書(shū)?？墒撬窍矚g

上學(xué)的，自從撕了錄取通知書(shū)，她就常常夢(mèng)見(jiàn)自己在高中門口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她明白，母親再婚一定是為了自己,

為了自己能有更好的生活，為了自己能繼續(xù)念書(shū)。可越是這樣，她就越執(zhí)拗地不

想接受。

⑦她病倒了，躺在床上，發(fā)燒到39C。但是當(dāng)繼父和母親說(shuō)要送她去醫(yī)院的

時(shí)候，她卻竭力反對(duì)。繼父極為嚴(yán)肅地說(shuō)：“妞妞，這一次不能由著你的性子，

看病要緊?！闭f(shuō)完就要拉起她來(lái)送醫(yī)院。她又急又惱，一把推開(kāi)他的手，大聲嚷

道：“我爸爸從來(lái)不逼著我去醫(yī)院。你不是我爸爸，所以你才會(huì)逼著我去那個(gè)鬼

地方?！币凰查g，他定在那兒，臉上也露出古怪的神色。她沒(méi)顧得多說(shuō)，一陣眩

暈又襲上頭來(lái)，在她暈過(guò)去之前，聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)他說(shuō)：“妞妞從小就怕進(jìn)醫(yī)院，后

來(lái)她爸爸在醫(yī)院去世，她對(duì)醫(yī)院便更加恐懼……”

⑧她醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)一只粗壯有力的手正捏著她的左腳，手里正使勁兒

地刮著，屋子里彌漫著一股濃郁的酒味兒。與此同時(shí)，一陣陣溫暖從腳心涌進(jìn)體

內(nèi)，人也舒暢了許多。她剛要張開(kāi)眼睛，卻傳來(lái)一陣輕柔的說(shuō)話聲，是繼父的聲

音：“你不要著急，妞妞不會(huì)有事的。我小時(shí)候生病發(fā)燒，我爹就是用刮痛這個(gè)

土辦法給我治好的?！薄澳悄銊偛艦槭裁床挥眠@個(gè)辦法，非得逼著孩子去醫(yī)院？”

母親有些嗔怪道?！昂俸?，我不是怕你誤會(huì)我是繼父，舍不得給孩子治病嘛。而

且妞妞你也知道，她如果醒著，怎么會(huì)讓我給她刮痣？”

⑨就像繼父說(shuō)的那樣，刮痛是土辦法，卻真治好了她的病。

⑩她參加了工作，雖然是新人，在單位卻頗受照顧。后來(lái)才知道，原來(lái)是繼

父請(qǐng)那些領(lǐng)導(dǎo)喝酒，還送禮給他們，拜托他們照顧她。

勵(lì)E年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼嘯的北風(fēng)刮得震天響，路燈也

被大風(fēng)刮掉了。望著單位大門口外黑漆漆的大街，她心中不禁犯怵。可是如果她

不回家，母親該擔(dān)心了。她硬著頭皮，猶豫地向大門口走去。就在這時(shí)，一束手

電光在門口外亮起來(lái)。一個(gè)熟悉的聲音響亮在夜色里：“是妞妞嗎？不要怕，我

來(lái)接你了?！笔抢^父！她猛地跑過(guò)去，只見(jiàn)繼父手里拿著手電筒站在寒風(fēng)中。她

的心中一陣緊縮，有些責(zé)備地問(wèn)：“你什么時(shí)候來(lái)的？為什么不喊門？”他嘿嘿

笑了：”也就一個(gè)小時(shí)吧。我喊門，可是風(fēng)太大，門房根本聽(tīng)不見(jiàn)我的喊聲。我

索性就在這兒等你出來(lái)……工

?在零下十多度的大街上，在呼嘯的北風(fēng)中，他竟然站了足足有一個(gè)小時(shí)。

望著他的被北風(fēng)翻卷起來(lái)的凌亂衣角，一股熱潮涌上她的喉嚨，她脫口喊道：“爸

爸！”繼父愣了一下，隨即大聲回應(yīng)，”唉，妞妞，咱們回家?！彼檬蛛娡舱樟?/p>

前面的路，說(shuō)：“天黑，你在前面走，我在后面?！?/p>

?（也在前面走了，想：除了父親，還會(huì)有誰(shuí)愿意在寒冷的冬夜、呼嘯的北風(fēng)

中等你，并給你照亮回家的路？！這樣想著，她的淚便止不住地涌出來(lái)，而她的

心在那個(gè)冬夜也變得水一般柔軟。

問(wèn)題：

選文⑤段屬于哪種記敘順序？有什么作用？

答：

【答案】：選文第五段屬于插敘。

作用：（1）交代了她失學(xué)，母親再婚的情況。

（2）揭示了妞妞不接受繼父的原因。

（3）使故事情節(jié)更完整。

【解析】：第一步：審題，得知需要去找出文章第五段的記敘順序及其作用

第二步：在第五段中找到“中考那年”以及第五段寫(xiě)了中考那年的事情，可

知該段為插敘

第三步：根據(jù)插敘的作用（1.結(jié)合本段內(nèi)容回答，交代…內(nèi)容。2.聯(lián)系上

文回答，揭示原因。3.聯(lián)系下文回答，推動(dòng)情節(jié)往下發(fā)展。4.聯(lián)系全文回答，

對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心

更突出吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。）找到文章和這些作用匹配的作用

第四步：整合答案，（1）、交代了她失學(xué)，母親再婚的情況。（2）、揭示了妞妞

不接受繼父的原因。（3）、使故事情節(jié)更完整。

五、修辭手法的運(yùn)用

工修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫(xiě)

前n

言作時(shí)表達(dá)方法的集合。主要通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形

式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的一種方式。

象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。

答題模式:

常

用

6

種

修

辭

手

法

6反問(wèn):［無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反

問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。

答題模式：

巧記公式：

用XX的修辭手法，怎樣地寫(xiě)出了某人/某物的什么樣子/特點(diǎn)/情態(tài)，表達(dá)出什么

樣的情感(心理/品質(zhì))。

典例精析

(-)媽媽的味道

舒婷

每當(dāng)想家的時(shí)候，總有一股特殊的味道從心底浮起，香香甜甜，像桂花，又

像芝麻，在血液里，在靈魂里，飄散開(kāi)來(lái)，讓我的心啊肝啊，五腑六臟，都為之

陶醉。

我知道，那就是家的味道。

我從小身體較弱，所以，媽媽總要瞞著弟弟妹妹，額外給我弄些好吃的?，F(xiàn)

在，我還清楚地記得，小時(shí)候，媽媽用自己悄悄攢下的錢，給我買了好多餅干，

偷偷地藏在家中的紅漆箱子里，每天早晨，我和弟弟妹妹們一起上學(xué)，走到院子

里的時(shí)候，她再把我喊回來(lái)，說(shuō)我忘記了帶東西，等我回到屋子，就飛快地從箱

子里拿出兩塊餅干，塞到我的書(shū)包里。

因?yàn)轶w質(zhì)不好，我經(jīng)常生病。醫(yī)生建議媽媽給我好好補(bǔ)補(bǔ)身體。那年冬天，

媽媽賣掉了自己的一件首飾，買了半只羊，每天給我熬一碗羊肉湯，當(dāng)?shù)艿苊妹?/p>

們睡去后，把我叫起來(lái)，當(dāng)夜宵給我吃。

喝了一冬天的羊肉湯，我的身體變得結(jié)實(shí)起來(lái)。看著我走路有勁兒了，也不

再三天兩頭病了，媽媽的臉上掛出了笑容。也許是養(yǎng)成了習(xí)慣，也許是這個(gè)天生

孱弱的兒子更易惹起她的愛(ài)憐，她還是會(huì)偶爾為我悄悄地做些好吃的。

那年的元宵節(jié)，由于家里窮，買不起更多的江米面和餡料，媽媽忙乎了一下

午，做了好幾個(gè)菜，可是元宵端上桌子的時(shí)候，每個(gè)人的碗里只有四個(gè)元宵，為

了讓碗里的東西顯得多一些，媽媽煞費(fèi)苦心地把雞蛋煮熟后剝了皮，從中間的部

位切開(kāi)，然后讓光滑圓潤(rùn)的那部分浮在上面，不細(xì)看，就像真的元宵一樣。

很快，四個(gè)元宵就如豬八戒吃人參果一樣，不知其味地下肚了，看著我和弟

弟妹妹們吧嗒著嘴，媽媽沒(méi)舍得吃自己碗里的元宵，給爸爸、我和弟弟妹妹碗里

一人分了一個(gè)。

那可能是我記憶中吃得最快的一頓飯，沒(méi)幾分鐘，我們就吃完了，人人的臉

上都掛著“沒(méi)飽”兩個(gè)字。

天黑了，我和弟弟出去放了會(huì)兒鞭炮，又看別人家放了焰火，早早地睡了。

正睡得迷迷糊糊地，突然有人拍我。我睜開(kāi)眼睛，揉了揉，是媽媽正站在床

前。手里端著一碗東西，還冒著熱氣。我掀開(kāi)被子，剛要爬起來(lái)，覺(jué)得一股寒氣

鉆進(jìn)被窩，媽媽把我按下，手放在唇邊，做了個(gè)“噓”的姿勢(shì)，看著我，小聲說(shuō)：

“快鉆被窩里，慢慢吃?！?/p>

那是兩個(gè)芝麻餡元宵，散發(fā)著撲鼻的香氣。我抓起筷子，撈起一個(gè)就往嘴里

塞，險(xiǎn)些燙著。媽媽悄聲說(shuō)：“別急，都是你的。”

我用熱氣哈著臉，一股特別的味道直沁心脾。慢慢地在嘴里嚼著元宵，品嘗

著、回味著。不知道吃了多長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)元宵終于吃完了，媽媽拿走了碗，我也

翻身睡去。元宵的香氣一直飄散到夢(mèng)里，讓我唾得非常香甜。

長(zhǎng)大了，我吃過(guò)很多種元宵，有貴的，有賤的，有北方的，也有南方的，可

是，所有的元宵，都沒(méi)有那次半夜里媽媽給我煮的那碗元宵的味道。

那是一種特殊的味道，我找啊找，走到全國(guó)各地，只要有可能，我都要吃一

碗那里的元宵，可是，那種味道卻一直沒(méi)有找到。

長(zhǎng)大了，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，每年的元宵節(jié)，我也都不能在家里過(guò)。再也沒(méi)有吃

過(guò)媽媽親手煮的元宵。

今年的元宵節(jié)，我已經(jīng)安排好了自己的時(shí)間，一定要在家里和媽媽一起過(guò)，

吃一碗她親手做的元宵。

如果有可能，我要求媽媽再為我做一件事：我想讓她再煮一碗元宵，半夜悄

悄把我叫醒，送到我的被窩里。

我想悄悄地告訴媽媽：那碗元宵里，有我終生都在尋找的一種味道。

問(wèn)題：

第一段中“像桂花……都為之陶醉”一句運(yùn)用了什么修辭手法？它在文中的

作用是什么？

答：_______________________________________________________________________

【答案】比喻修辭手法，將家的味道比作桂花與芝麻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了家?guī)?/p>

給我的溫暖與甜蜜，同時(shí)引出下文對(duì)往事的回憶，表達(dá)了作者對(duì)家的愛(ài)與懷念。

（二）被尊重的快樂(lè)

兒子這些天特別開(kāi)心，他告訴我們，他有新朋友了。他的新朋友，是小區(qū)門

口的一名保安。

兒子性格內(nèi)向，很少和陌生人說(shuō)話，他怎么會(huì)和小區(qū)的保安混熟的？

兒子說(shuō)，有一天，他一個(gè)人從外面回家，門口站崗的保安突然說(shuō)了聲：“你

好”。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒(méi)別人呀。原來(lái)保安是問(wèn)候他。這讓兒子非

常意外，因?yàn)榧?dòng)，兒子的小臉憋得通紅，他也倫促地向他問(wèn)候，“你也好！”保

安笑了。

兒子說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有大人那么禮貌地問(wèn)候過(guò)他。他很開(kāi)心，也很害羞。他記住

了那個(gè)保安的笑容，他臉曬得很黑，牙齒好白。

此后，每次經(jīng)過(guò)小區(qū)大門口時(shí)，兒子都會(huì)留意是不是那名保安值班，如果是

他，他一定會(huì)向兒子問(wèn)好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問(wèn)候，離大門遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，

兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。

就這么簡(jiǎn)單，兒子和小區(qū)門口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅

是兒子從大門口進(jìn)出時(shí)，兩人互致的問(wèn)候。

只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲的說(shuō)。

我摸摸兒子的頭。

其實(shí)，每次從小區(qū)大門口進(jìn)出時(shí)，值班的保安都會(huì)向我致以職業(yè)性問(wèn)候。我

會(huì)禮節(jié)性地笑笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭。但也有很多時(shí)候，心中正在想著事情，或者趕時(shí)

間，就匆匆走過(guò)去了。這時(shí)，保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)。

從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，這種職業(yè)性的問(wèn)候。

去飯店吃飯，迎賓小姐會(huì)列隊(duì)歡迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！”聲

音甜潤(rùn)。進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對(duì)迎賓小姐的問(wèn)候,

也是充耳不聞，仿佛你推開(kāi)門，門軸就會(huì)發(fā)出聲音一樣。迎賓小姐們似乎也早習(xí)

慣了這一切，即使你視而不見(jiàn)，她們的臉上還是會(huì)堆著職業(yè)化的笑容，嘴里發(fā)出

職業(yè)化的問(wèn)候。問(wèn)候的和被問(wèn)候的，都了無(wú)趣味。

很多公共場(chǎng)合，你能聽(tīng)到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)候，而被問(wèn)候的人，常常無(wú)動(dòng)

于衷，好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

依稀覺(jué)得，小區(qū)門口的保安，好像現(xiàn)在也不問(wèn)候了。當(dāng)有人從大門口進(jìn)出時(shí)，

他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰(shuí)能忍受自己的問(wèn)

候，像哈出的一口氣一樣，無(wú)聲無(wú)息啊。

有一次，和兒子一起經(jīng)過(guò)小區(qū)門口，那名值班的保安問(wèn)候兒子和我：“你們

好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問(wèn)候他：“你好！”