2020年中學教師資格證考試《綜合素質》全真模擬考試試卷D卷-附答案

2020年中學教師資格證考試《綜合素質》全真模擬考試試卷D卷

附答案

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、下列不屬于送別詩句的一項是（）。

A.感時花濺淚，恨別鳥驚心

B.又送王孫去，萋萋滿別情

C.海內存知己，天涯若比鄰

D.浮云游子意，落日故人情

2、劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤，劉老師板著臉說：

“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列

選項中，對該教師行為評價正確的一項是（）。

A.維護了正常的教學秩序

B.漠視了學生的主導地位

C.體現了教師的主導地位

D.挫傷了學生的積極性

3、初中生小虎平時紀律松散，經常遲到，上課還與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教

室后面的角落里一個人坐。下列選項中，對該班主任行為評價正確的一項是（）。

A.激勵了學生的學習積極性

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B.沒有發(fā)揮學生的主體性

C.沒有尊重學生的人格

D.維護了教師的權威

4、但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。，，

對這句話理解無誤的是（）。

A.在某種意義上.道德比智慧對人更重要

B.一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德

C.智慧的缺陷可以填補。而道德的缺陷卻不能填補

D.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

5、（）是“以人為本”的實現準則。

A.教育公正

B.全面發(fā)展

C.和諧發(fā)展

D.終身教育

6、周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展

動態(tài)，學習新知識新方法，不斷更新知識結構。這表明周老師具有（）。

A.尊重學生的理念

B.終身學習的意識

C.教學管理的能力

D.課程開發(fā)的能力

7、下列選項中，與“中國一香港”的邏輯關系相同的是（）o

A.北京一承德

B.寧夏一銀川

C.新疆一一西藏

D.太原--山西

8、有三十多年豐富教學經驗的段老師，特別重視外出學習，一有機會就向其他老師取經，

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觀摩別人的課堂，反思自己的教學方法，努力提高教育教學水平。這說明段老師具有（）。

A.模仿其他老師的意識

B.關心學生的意識

C.實施素質教育的意識

D.追求進步的意識

9、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止，王某

不慎擊中鄭某耳部，導致鄭某失聰。在此事件中應當承擔責任的是（）。

A.鄭某和監(jiān)護人

B.王某和學校

C.鄭某和學校

D.王某和監(jiān)護人

10、“智如泉源，行可以為儀表者,人之師也。”（《韓詩外傳》）這句話告訴我們，教師（）。

A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐

B.不僅要從教的學識能力，還要做到以身作則

C.不僅要有豐富的學識，還要注重能力的提升

D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

11、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）?

A.師生關系就是父子關系

B.師生關系基本等同于父子關系

C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

12、保險公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們

要求的服務。該保單的保險費必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的

收入不足以支付將要產生的索賠而憂慮。

以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小？（）

A.吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客

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B.僅向那些年幼時沒有得過任何嚴重疾病的個人提供保險

C.在該項保單中提供比在其他成本更低的保單中數量更多的服務

D.僅向那些被其他保險公司在類似的保險項目中拒絕的人提供保險

13、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現（）的屬性。

A.實踐

B.現實

C.社會

D.自然

14、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書？（）。

A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經》

B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C.《史記》、《論語》、《詩經》、《漢書》

D.《論語》、《春秋》、《詩經》、《中庸》

15、在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗過程一:

從一號燒瓶倒入一號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握—左手托住

—……”這說明韓老師（）。

A.教學理念偏失

B.教學態(tài)度不端

C.教學評價不當

D.教育行為失當

16、依據《中華人民共和國未成年人保護法》.對未成年人的杜會保護不包括（）o

A.預防未成年人沉迷網絡

B.禁止拐賣、虐待未成年人

C.履行監(jiān)護職責.撫養(yǎng)未成年人

D.任何人不得在中小教室吸煙

17、小宇上課時經常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老師的

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做法（）。

A.錯誤，應該杜絕當堂批評

B.正確，應該嚴格要求學生

C.錯誤，應該尊重學生人格

D.高尚的職業(yè)道德

18、初三（1）班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說：“我們班有幾個李凡

這樣的孩子，考試成績一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展令人堪憂??！”這位班主任的做

法（）。

A.不恰當。應當私下提醒家長做好心理準備

B.不恰當。應綜合評價之后在與家長溝通

C.恰當。能幫助家長正確預期檢驗孩子的發(fā)展

D.恰當。能幫助李凡等學生準確定位自己

19、連接地中海和大西洋的海峽是（）。

A.巴士海峽

B.馬六甲海峽

C.麥哲倫海峽

D.直布羅陀海峽

20、根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》規(guī)定.下面不屬于改革教

離質置評價和人才評價制度的做法是（）。

A.探索多種評價方式

B.完善綜合素質評價

C.建立多祥的評價標準

D.樹立終結性平均理念

21、友誼的深淺，由下列那一個成語可以看出情義最為深重？（）。

A.莫逆之交

B.金蘭之交

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C.刎頸之交

D.點頭之交

22、學科專家的建議是（）最主要的依據之一。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標

C.課程目標

D.教學目標

23、古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習慣。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，

“武穆”是（）。

A.籍貫

B.表字

C.謚號

D.官職

24、下列有關作家、作品表述不正確的一項是（）。

A.《變形記》的作者是奧地利作家弗蘭茨?卡夫卡

B.《墻上的斑點》是一部意識流小說，

C.《等待戈多》是一部荒誕派戲劇

D.《百年孤獨》是一部批判現實主義小說

25、根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應當對未成年人免費開放的場館是（）。

A.展覽館

B.紀念館

C.圖書館

D.影劇院

26、留守兒童小華身上有一些不良習慣，班主任應（）。

A.關心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

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B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良習慣

D.聯系小華家長，責令其督促小華改變不良習慣

27、小王、小李、小張在一起，一位是工人，一位是農民，一位是教師?，F在只知道：小張

比教師年齡大，小王和農民不同歲，農民比小李年齡小。因此我們可知（）o

A.小李是工人，小張是農民，小王是教師

B.小李是農民，小張是工人，小王是教師

C.小李是教師，小張是工人，小王是農民

D.小李是工人，小張是教師，小王是農民

28、詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自《江雪》。其作者是（）。

A.王維

B.韓愈

C.柳宗元

D.李商隱

29、教育學作為一門獨立學科，始建于（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.洛克

閱卷入得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、何老師班上的小龍，經常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學。在多次批評教育無效

后,何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時。何老師驚奇地發(fā)現他正在做家

務。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父母交談

后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習慣。

但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，

何老師在班上表揚小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務，希望同學們能像小龍學

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習。接下來。老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久,

小龍在課堂上認真多了，同學關系也融洽了，還成為了老師的得力助手。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。

2、某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次

教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談

話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。

請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經驗，給予該班主任建議。

閱卷入得分

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。一陶行

知使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。一愛因斯坦

結合以上材料，以教師的“師德”為話題，寫一篇議論文，字數不少于1000字。

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參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、A

2、D

3、C

4、A

5、B

6、B

7、B

8、D

9、B

10、B

11、D

12、A

13、D【解析】每個個體在其早期與社會實踐接觸的機會少、范圍窄，更多地表現出的是自

然屬性的一面。

14、B

15、A

16、D

17、C

18、答案：B

19、D

20、D

21、C

22、C【解析】學科專家對學科的知識內容、發(fā)展趨勢、一般功能及其與相關學科的聯系非

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常熟悉，所以他們的建議是課程目標最重要的依據之一。

23、C

24、D

25、C

26、A

27、A

28、C

29、A【解析】夸美紐斯奠定了教育學的學科體系。

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)

范要求，是值得學習的。

首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關愛學生。材料中何老師在對學生進行家訪的過程中，

了解到學生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負責

衛(wèi)生，及時表揚他，體現了何老師對小龍的關愛。促進了小龍全面、主動、健康地發(fā)展。

其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中教師從小龍的實際情況出發(fā)，抓住

他的閃光點，因材施教，很快小龍學習和品德都有了提高，這充分體現了何老師的行為促進

了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果。

總的來看，在何老師從最開始對小龍批評教育到要去向家長告狀，最后在見到家長后改

變初衷，并在之后對小龍進行以表揚為主的教育這樣一個過程中，其中關鍵是教師要關愛學

生.只有在全方面