防疫情防控安全教案6篇

———防疫情防控安全教案6篇防疫情防控安全教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、查看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的緊要意義。2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)的決心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：呈現(xiàn)圖片，播放錄像二、組織討論：1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和防備。老師總結(jié)：防備傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)闊別傳染病：1、頭發(fā)：頭發(fā)乾凈無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。2、臉：干凈無(wú)污垢。3、頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。4、手：手干凈無(wú)污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。5、衣裳：衣裳乾凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；6、鞋襪：鞋子乾凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。7、書(shū)包：書(shū)包干凈乾凈，書(shū)本擺放整齊。8、桌兜：乾凈無(wú)雜物。9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類(lèi)。防備措施：1、加強(qiáng)體育磨練，注意增補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，保證充分的睡眠和休息，以加強(qiáng)防范力。2、盡可能減少與禽類(lèi)不必需的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，闊別家禽的分泌物，接觸過(guò)禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷(xiāo)售禽流感疫情場(chǎng)合購(gòu)買(mǎi)經(jīng)過(guò)檢疫的禽類(lèi)產(chǎn)品。4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開(kāi)窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等加強(qiáng)免疫力的食物。常常進(jìn)行體育磨練，以加添機(jī)體對(duì)病毒的防范本領(lǐng)。5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥(niǎo)，如接觸禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便后，要趕忙徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避開(kāi)接觸禽鳥(niǎo)，例如不要前往觀鳥(niǎo)園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥(niǎo)等。6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若顯現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告知醫(yī)生本身發(fā)病前是否到過(guò)禽流感疫區(qū)，是否與病禽類(lèi)接觸等情況，并在醫(yī)生引導(dǎo)下治療和用藥。防疫情防控安全教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)互動(dòng)溝通對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？教學(xué)重點(diǎn)：1.如何做到自我防護(hù)。2.釋放壓力樂(lè)觀面對(duì)疫情。教學(xué)難點(diǎn)：演一演英雄事跡，想一想小伙伴的責(zé)任是什么？課前準(zhǔn)備：幼兒：做拍手游戲。老師：關(guān)注幼兒情緒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小伙伴們，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？指名回答。老師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì)等。二、互動(dòng)溝通:同桌溝通:寒假期間面對(duì)疫情本身的感受、看法、建議。老師指名上臺(tái)講一講。小伙伴們，大家通過(guò)相互溝通、訴說(shuō)，現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變動(dòng)呢？指名高聲回答。老師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，譬如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)依照老師的要求去做，聽(tīng)家長(zhǎng)的話就肯定能做好自我防護(hù)，闊別疫情。三、打開(kāi)溝通：在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。指名說(shuō)。誰(shuí)樂(lè)意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、神色或者某個(gè)感人的瞬間？指名上臺(tái)演一演。幼兒評(píng)價(jià)提問(wèn)：作為小伙伴怎樣做好自我防護(hù)呢？指名說(shuō)。幼兒記筆記。齊讀記錄內(nèi)容。四、老師總結(jié):五、幼兒反思：作為小伙伴心中的.責(zé)任是學(xué)習(xí)。六、拓展。防疫情防控安全教案篇3一、班會(huì)主題抗擊新冠肺炎，我們共同努力二、班會(huì)背景由于突發(fā)的疫情，使得過(guò)年期間正應(yīng)當(dāng)是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒(méi)有了，幼兒被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得幼兒顯現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。三、班會(huì)目的1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會(huì)正確認(rèn)得病毒。2.做好疫情期間的防備，學(xué)會(huì)基本防備常識(shí)。3.了解焦慮與突發(fā)情形的關(guān)系。四、班會(huì)準(zhǔn)備1.將自疫情以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。2.共享緩解心理壓力的方法。五、班會(huì)過(guò)程老師以直播的方式1.介紹此次班會(huì)的流程，介紹了班會(huì)召開(kāi)的背景。2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行認(rèn)真講解，結(jié)合實(shí)例，做正向分析。（1）什么是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在顯微鏡下察看仿佛王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2024—ncov”，即2024新型冠狀病毒。（2）臨床表現(xiàn)有哪些？一般癥狀包含發(fā)熱、乏力、干咳、漸漸顯現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀細(xì)小，可無(wú)發(fā)熱。嚴(yán)重者可顯現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以矯正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)情形的關(guān)系進(jìn)行明確。（3）什么是焦慮？心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。（1）為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮？（2）怎樣緩解焦慮情緒？①認(rèn)知療法：轉(zhuǎn)變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重修。正確看待冠形病毒的危害，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)得，了解本身身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過(guò)度害怕和緊張，依照要求正常應(yīng)對(duì)即可。譬如：做好日常的消殺、測(cè)溫、搭配管控、盡量不出門(mén)、多關(guān)注時(shí)事……②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使本身放松下來(lái)的事情，譬如瑜伽、閱讀、做手工、畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè)器、唱歌等，而且適當(dāng)進(jìn)行身體磨練，加添身體的免疫力。4.就自我防護(hù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。5.幼兒連麥，提出本身的疑問(wèn)，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：（1）正確認(rèn)得新冠形病毒，從本身身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩；（2）正確看待新冠病毒，樹(shù)立正確的心態(tài)，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，樂(lè)觀搭配。六、班會(huì)教學(xué)設(shè)想布置這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓幼兒真正了解新冠肺炎，調(diào)整心理情緒，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。防疫情防控安全教案篇4一、設(shè)計(jì)意圖近期冠狀病毒得到肯定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，由于這是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小伙伴雖然都知道冠狀是什么嗎？但對(duì)怎樣防備冠狀，保護(hù)本身，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺(jué)得有必需在社會(huì)人人都關(guān)懷，連幼兒園孩子都關(guān)懷的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣防備冠狀，保護(hù)本身的緊要性。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的防備知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)本身。2.通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種有趣味的形式，讓幼兒知道防備冠狀的緊要性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.老師和幼兒共同收集防備非典的圖片，布置成版面。2.洗手歌的視頻、圖片、今日誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)得過(guò)一些漢字。四、活動(dòng)過(guò)程（一）讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。（老師讓家長(zhǎng)察看幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類(lèi)）1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？2.老師指著冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來(lái)的？人怎么會(huì)感染這些病毒的？動(dòng)物身的病毒怎么會(huì)傳到人身的？3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服？4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？（二）老師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，重要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度特別快。1.在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的？2.那我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣防備冠狀，保護(hù)本身呢？（三）幼兒學(xué)習(xí)防備冠狀的兒歌。附參考兒歌：防備冠狀病毒防備千萬(wàn)條，口罩第一條。健康第一位，不要吃野味。不往人群擠，病毒不纏你。洗手很緊要，比過(guò)吃補(bǔ)藥。通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影。病毒病毒趕快跑大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來(lái)早；舉辦動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，布置龜兔競(jìng)賽跑。防疫情防控安全教案篇5活動(dòng)背景：20_年春節(jié)，新型冠狀病毒肺炎的疫情仍舊嚴(yán)峻，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，老師們開(kāi)啟直播，網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生在家停課不斷學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)刻，知識(shí)是力氣，學(xué)習(xí)固然緊要，但教育的意義不但僅在于課本14億人在打一場(chǎng)終將勝利的戰(zhàn)役，極多普通人拼盡全力，僅為保衛(wèi)我們的國(guó)，我們的家。本節(jié)主題班會(huì)讓學(xué)生（）去了解，去面對(duì)，去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)負(fù)，去自我成長(zhǎng)，國(guó)寫(xiě)家才有希望?；顒?dòng)對(duì)象：幼兒園學(xué)生學(xué)情分析：幼兒園階段是一個(gè)充分生機(jī)、活力，又是一個(gè)充分矛盾、困惑的時(shí)期，幼兒園學(xué)生思維還未開(kāi)發(fā)，需要老師的正面引導(dǎo)一場(chǎng)疫情，一場(chǎng)災(zāi)難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會(huì)，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問(wèn)題、責(zé)任和擔(dān)負(fù)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道，感悟責(zé)任和擔(dān)負(fù)，思考本身的成長(zhǎng)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動(dòng)溝通等活動(dòng)，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長(zhǎng)，并在日常生活中踐行。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：知識(shí)和本領(lǐng)是力氣，直我成長(zhǎng)才是方向。學(xué)生需要和他們的時(shí)代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)負(fù)的課，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人活動(dòng)準(zhǔn)備1.討論：疫情下的成長(zhǎng)與思考？2.搜集相關(guān)視頻、圖片；制作ppt課件?；顒?dòng)形式：學(xué)生班主任互動(dòng)對(duì)話溝通?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：老師簡(jiǎn)單介紹新冠肺炎，開(kāi)啟本節(jié)主題班會(huì)。老師：在肺炎疫情下，知識(shí)是力氣，學(xué)習(xí)固然緊要，但教育的意義不但僅在于課本，自我成長(zhǎng)才是方向。這場(chǎng)戰(zhàn)役告知我們什么？我們能學(xué)到什么？（一）迎接挑戰(zhàn)，擁抱變動(dòng)1.老師呈現(xiàn)數(shù)據(jù)：大家是什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注疫情的？情緒如何？老師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)懷、關(guān)注疫情，對(duì)疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至畏懼，這些心理活動(dòng)來(lái)源于對(duì)自身和親人安全的關(guān)懷，以及對(duì)疫情發(fā)展的可能性無(wú)法推斷，或者對(duì)本身的推斷產(chǎn)生懷疑。（分組討論）2.老師提問(wèn)：在這樣一個(gè)嚴(yán)厲的時(shí)期，大家能怎么辦？怎樣才略讓本身身心健康？（分組討論）學(xué)生共享：疫情期間的作息時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，守護(hù)好本身的身體健康。老師小結(jié)：“巧”視情緒，適時(shí)自我調(diào)整，加強(qiáng)體育磨練，否理布置作息。宅護(hù)好本身的身心健康，既是對(duì)本身的負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)。3.老師提問(wèn)：疫情以來(lái)，大家的心情如何調(diào)整？（學(xué)生代表發(fā)言）老師追問(wèn)：聽(tīng)了他的發(fā)言，大家有什么感受？（學(xué)生討論）學(xué)生共享：通過(guò)討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變動(dòng)”在校做好新冠肺炎防備，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)，共克時(shí)艱。（二）獨(dú)善其身兼濟(jì)天下1.老師提問(wèn)：而對(duì)疫情，我們?cè)诩矣肿隽耸裁?？（分組討論）播放圖片；疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。2.老師追問(wèn)：作為學(xué)生，這場(chǎng)疫情給你什么觸動(dòng)？（學(xué)生代表發(fā)言）3.老師呈現(xiàn)圖片：聽(tīng)了他的發(fā)言，大家有什么感受？除了學(xué)習(xí)，我們還能做些什么？（學(xué)生討論）學(xué)生共享：通過(guò)討論，學(xué)生知道要“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”。疫情時(shí)間，我們多了獨(dú)處覺(jué)察與反思的機(jī)會(huì)。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規(guī)劃，好好提升本身，思考本身將來(lái)的目標(biāo)、理想，并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)今新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)負(fù)。（三）事不避亂義不逃責(zé)1.老師：肺炎建虐這些人挺身而出，共赴國(guó)難。播放視頻《一場(chǎng)14億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》，（學(xué)生共享本身對(duì)進(jìn)行者的感受）。讓學(xué)生感悟到，極多普通人拼盡全力，僅為保衛(wèi)我們的國(guó)，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，極多普通人拼盡全力，僅為保衛(wèi)我們的國(guó)，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)負(fù)，去自我成長(zhǎng)。老師小結(jié)：這次疫情，我們瞧到了國(guó)家的決斷力和行動(dòng)力，我們瞧到了眾擎易舉的凝集力。學(xué)生共享：反思本身在疫請(qǐng)下的自我成長(zhǎng)。（學(xué)生代表發(fā)言）2.老師提問(wèn)：聽(tīng)了他們的發(fā)言，大家有什么感受？（學(xué)生討論舉手共享）學(xué)生共享：他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄，是他們撐起了整個(gè)民族的脊梁，撐起了一個(gè)民族的興衰。在這場(chǎng)戰(zhàn)役面前，每個(gè)人都能成為英雄。讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的2篇《中班疫情防控安全教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多應(yīng)用的范文樣本、模板格式盡在。防疫情防控安全教案篇6班會(huì)目的：1、掌握基本的學(xué)校安全常識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行思考。班會(huì)準(zhǔn)備：多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)料子班會(huì)過(guò)程：一、組織課堂學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。二、出示題目《敬畏生命》：師：說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對(duì)生命一種深層次的敬重。三、講講照片背后的故事師：為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從降生到現(xiàn)在，花了父母多少錢(qián)？講講照片背后的故事，體會(huì)本身生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)過(guò)或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必必需有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。五、防患于未然：學(xué)生主持：討論學(xué)校生活中存在哪些安全隱患？分四個(gè)方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運(yùn)動(dòng)安全；飲食安全。小結(jié)：齊誦安全歌：（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏不安全，追趕打鬧出意外，遵守規(guī)定除隱患，安全時(shí)刻記心間。（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)定嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充分睡眠精神好。（三）、體育運(yùn)動(dòng)歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，避開(kāi)碰撞受損害，不循規(guī)定圖樂(lè)趣，失事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告，及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告，適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。（四