五升六語(yǔ)文暑假輔導(dǎo) -新課銜接 《窮人》（人教部編版含答案）

個(gè)性化輔導(dǎo)講義

年級(jí)：六年級(jí)輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文

課題新課銜接…《窮人》

1.梳理《窮人》基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；

教學(xué)目標(biāo)2.把握文章情感；

3.掌握小說(shuō)三要素的基本概念，小說(shuō)整體感知。

教學(xué)內(nèi)容

【溫故知新】

全名：列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰，俄國(guó)作家、思想家，

19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉天的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判

現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌

為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇

小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大

量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。

《七顆鉆石》《跳水》《窮人》已被收入人教版小學(xué)語(yǔ)文教

科。

【知識(shí)梳理】

■

以《窮人》為例來(lái)進(jìn)行分析

J

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺

起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干

干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄、，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在

海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴

和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，

冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，

不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。

沒(méi)什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)

恩吧！'她一面自言自語(yǔ)，一面在胸前畫著十字。

睡覺(jué)還早。桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈

塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見(jiàn)。海面上什么也看不見(jiàn)。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著

被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的鄰居?！皼](méi)

有一個(gè)人照顧她?。　吧Ｄ纫贿呄胍贿吳昧饲瞄T。她側(cè)著耳朵聽(tīng)，沒(méi)有人答應(yīng)。

“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一

個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)??！進(jìn)去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒(méi)有人答應(yīng)。

“喂，西蒙！“桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開(kāi)門。

屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼

簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一

些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓

住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā),

圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親

在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而

平靜，他們睡得正香甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么

要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡

在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……

他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。

“不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？”……桑娜沉思著，

久久地坐在床前。

門突然開(kāi)了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？嘟购诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一

邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)：“嘿，我回來(lái)啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”

“糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)

直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也?/p>

在，你在家里做些什么呢？”

漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

“我？’嗓娜臉色發(fā)白，說(shuō)，‘我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你

擔(dān)心呢！“

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什?么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那

么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么

辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們

醒來(lái)?！?/p>

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

從情節(jié)來(lái)看，故事發(fā)生在桑娜身上。

第一步:抓住主要故事情節(jié)

從情節(jié)和人物描寫的角度去分析人物形象:

桑娜:

漁夫:

第二步：把握主要人物特點(diǎn)

劃出文中環(huán)境描寫的句子并分析：

、

第三步：分析典型環(huán)境描寫

niJ

主旨：___________________________________

第四步：綜合分析主題-----------------------------------------

【例題精講】

一、用‘靜”字組詞，分別填在下面的句子中。

1、一天晚上，他在（）的小路上散步，聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

2、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出了死的（）。

3、孩子的呼吸均勻而（），他們睡得又香又甜。

4、教室里非常（）。

5、遇到不順心的事，要保持頭腦（）。

二、用直線將下面感嘆詞與它所表達(dá)的意思連接起來(lái)。

1"哦，是你！“A、吃驚

2.“哦？什么時(shí)候？B、果斷

3.“唉！她死得好慘那！”C、商量

4、“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”D、憂慮

5、“嗯，你看怎么辦？”E、驚喜

6、“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！”F、同情

三、閱讀訓(xùn)練。

（一）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什

么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。

回到家里，她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子

拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……

他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！

一、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的詞語(yǔ)在文中的意思。

忐忑不安：_________________________________________________________________

自作自受：_________________________________________________________________

二填空

1、句子中的省略號(hào)的作用時(shí)表示（）

2、通過(guò)第二段文字中桑娜的（）和（）描寫，我們可以感受到（）。

3、從上面兩段文字中，可以看出桑娜具有（）品質(zhì)。

4、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

“她的心跳得很厲害”是因?yàn)椤高@樣做”是指

把，“但是覺(jué)得非這樣做不可”。這句話生

動(dòng)而又細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時(shí)那種的心情。

文中“—”這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。

5、“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這一句話時(shí)，要讀得（）

A、緩慢B、激昂C、短而有力

（二）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，（波濤洶涌洶涌澎湃）的海浪（拍

擊打擊）著海岸，（濺掀）起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著（暴風(fēng)風(fēng)暴），外面又黑又冷，這

間漁家的小屋里卻（暖和溫暖）而（舒服舒適）。地掃的（干干凈凈整整齊齊），爐子里

的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上（閃閃發(fā)光閃閃發(fā)亮）。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在

海風(fēng)呼嘯聲中（平靜安靜）地唾著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著

波濤的（轟鳴洶涌）和狂風(fēng)的（怒吼呼嘯），感到（忐忑不安心驚肉跳）。

一選詞填空。

1.根據(jù)課文選出括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。

2.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

抱怨埋怨

你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（抱怨）別人。

我（埋怨）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車。

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……

桑娜一家（盡管）生活十分艱難，（還是）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

漁夫和妻子（寧可）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中養(yǎng)。

桑娜覺(jué)得（與其）看著西蒙的孩子活活餓死，（不如）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。

二、下列句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。

（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語(yǔ)意的跳躍。（4）

表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該,

我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。?）

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（2）

☆謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家做些什么呢？（3）

☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（4）

三、讀句子，回答問(wèn)題

☆屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面

有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫曖而舒適。

①這個(gè)句子是環(huán)境描寫,在文中所起的作用是一烘托人物勤勞、善良的品質(zhì)及這個(gè)家庭

生活的艱辛。

（三）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么

辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)

1'"喋"字在這里是忍受艱苦生活的意思,從，覺(jué)過(guò)去“我們可以知道漁夫一家的生活以后

會(huì)很艱難，他和桑娜已經(jīng)做好了過(guò)更加貧窮的日子的準(zhǔn)備，從“總能’我們可以感受到漁夫的善

良、樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)。

2這段文字細(xì)致描寫了漁夫的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作。

【舉一反三】

富裕的心

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1946年的復(fù)活節(jié)。那時(shí)，父親已去世5年，只有16歲的達(dá)蓮娜，14歲的

我和12歲的歐茜與母親相依為命。盡管媽媽要供養(yǎng)3個(gè)正在上學(xué)的孩子，生活極簡(jiǎn)樸，但我

們的小屋里每天都有歌聲和笑聲。

復(fù)活節(jié)的前一個(gè)月，教堂里的神父號(hào)召所有的教友都攢一點(diǎn)錢，好在復(fù)活節(jié)時(shí)捐給窮人。

一回到家，我們就熱烈地討論詳細(xì)的攢錢計(jì)劃。媽媽建議接下來(lái)的這個(gè)月，我們應(yīng)該去買50

磅土豆作為一個(gè)月的口糧，這樣的話，我們就可以省下20美元。不過(guò)，她保證每天都為我們

做出不同口味的土豆。我們又想方設(shè)法節(jié)省其他開(kāi)支，后來(lái)我們甚至做起小買賣。我們的生活

在那個(gè)月變得忙忙碌碌。然而，每當(dāng)大家圍在一起，一分一厘數(shù)著辛辛苦苦攢下的錢時(shí)，所有

的疲乏與奔波之苦就被巨大的成就感掃蕩得一干二凈。在寂靜的夜里，坐在黑暗中，我們凝視

天空中的星星，想象那是一張張舒心的笑臉，想象窮人接到捐款后的喜悅。

眼看復(fù)活節(jié)一天天近了。我們開(kāi)始興奮得睡不著覺(jué)。我們已攢下70美元，這是多么大的一

筆數(shù)目??！這個(gè)復(fù)活節(jié)，我們沒(méi)有新衣服穿，可這又有什么呢？我們一心想著捐款的神圣時(shí)刻。

復(fù)活節(jié)那天早上，天主似乎有意考驗(yàn)我們，一場(chǎng)傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)。我們沒(méi)有

傘，但還是沖進(jìn)大雨中奔跑了足有一公里趕到教堂。我們身上的衣服淋得透遢，但我們用塑料

袋包起來(lái)的70美元卻干于爽爽!

教堂里的孩子們開(kāi)始小聲議論，有的還拿手指著我們的舊衣服，吃吃地笑。這時(shí)媽媽走向

我們并用她那溫暖柔軟的手牽住我和歐茜，望著她挺直的腰板和從容的微笑，我握緊了手里的

70美元。那一時(shí)刻我感到自己真是無(wú)比富有！

募捐開(kāi)始了，媽媽分給我們?nèi)齻€(gè)孩子每人一張20美元的鈔票，然后自己拿著一張10美元

的紙鈔率先投入募捐盒。接著達(dá)蓮娜、我和歐茜都鄭重地投入了自己的一份。

回家的路上，我們高聲唱著歌曲，雨后的天空天高云闊。我們的喜悅在午餐時(shí)達(dá)到了高峰。

媽媽為我們準(zhǔn)備了豐盛的復(fù)活節(jié)午餐——炸土豆和復(fù)活節(jié)煮雞蛋。

一陣敲門聲打斷了我們，媽媽走過(guò)去開(kāi)門，原來(lái)是神父。神父為我們送來(lái)了給窮人捐的78

美元。原來(lái)，在很多人的眼里，我們一直就是窮人！我們心里生出一種從未有過(guò)的羞辱感，想

起今天在教堂里那么多人對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，我決定再也不去教堂了，還有學(xué)校！雖然在九年級(jí)

100多名學(xué)生中，我的成績(jī)數(shù)一數(shù)二。

周日我們不愿去教堂了，但媽媽堅(jiān)持要去。我們故意在教堂后面一個(gè)角落坐下，所有的程

序此時(shí)都顯得漫長(zhǎng)而難捱。最后，牧師講話，他提到在非洲有一些貧困卻虔誠(chéng)的教友頂著烈日

蓋教堂，卻因資金短缺，教堂的頂部遲遲不能完工。他說(shuō)，只要100美元，我們就可以幫助他

們蓋一個(gè)漂亮的教堂頂了。

突然，一只手搭在我的肩膀上，我看見(jiàn)達(dá)蓮娜沖我微笑著，遞給我那個(gè)裝著78美元的信封，

媽媽也在一旁鼓勵(lì)地看著我。我突然明白了什么，接過(guò)信封，牽起歐茜一起走向圣壇。歐茜將

信封投進(jìn)了募捐盒。

募捐結(jié)束后，牧師清理了所有的募捐，最后他興奮地宣布，捐款超過(guò)了100美元。他說(shuō)沒(méi)

有料到在我們這個(gè)小教堂能一下子籌到這么一大筆捐款，他肯定在座的人中一定有富人。

我們就是牧師所說(shuō)的“富人”了？我們就是“富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。從那

天開(kāi)始，我知道我們都有一顆富裕的心。

20.請(qǐng)概括回答，文中敘述了哪幾次捐款？（3分）

21.從情節(jié)的角度看，第八段在全文中起到怎樣的作用？（2分）

22.回答下面問(wèn)題。（5分）

（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中為什么要連續(xù)兩次環(huán)境描寫。（2分）

①一場(chǎng)傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)

②雨后的天空天高云闊

（2）品析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

我們身上的衣服淋得透謾，但我們用塑料袋包起來(lái)的70美元卻干干求爽!

23.文章結(jié)尾兩個(gè)“富人”各有怎樣的含義？（3分）

平安夜的禮物

①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的

活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用一生活是清貧的,但

他們是相愛(ài)的一對(duì)。

②冬天的一個(gè)傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開(kāi)門，門外站著一個(gè)

凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些

菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了?！耙?“珍妮微笑著遞過(guò)幾

個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“謝謝您了?！?/p>

③關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?/p>

④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過(guò)厚厚的積雪，敲開(kāi)

了對(duì)街的房門。

⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍

妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。

⑥圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太

單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。

⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，

珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家

門口。

⑧兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著圣誕快樂(lè)一邊快樂(lè)地打開(kāi)

門，然而，這回老人卻沒(méi)有提著菜籃子。

⑨老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂(lè)！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送

你們禮物了?！罢f(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)

的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有……”老人略帶羞澀

地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一

樣?！?/p>

⑩在這靜謐的夜里，珍妮的眼眶濕潤(rùn)了，像嬌艷的玫瑰，閃著晶瑩的水滴。

（摘自《經(jīng)典文摘》2012年12月，有改動(dòng)）

18.本文寫了約翰、珍妮一家和老人的鄰里交往，試從珍妮的角度，寫出兩家交往中的三件主

要事情。（2分）

第一件

事：。

第二件事：珍妮給貧窮老人送熱湯。

第三件

事：___________________________________________________________________________

19.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“平安夜的禮物”的理解。（2分）

20.文章中的老人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)一說(shuō)你的看法。（3分）

21.請(qǐng)賞析下列句子的表達(dá)效果。（4分）

（1）老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂(lè)！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以

送你們禮物了?！?/p>

（運(yùn)用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了老人怎樣的情感？）（2分）

（2）在這靜謐的夜里，珍妮的眼眶濕潤(rùn)了，像嬌艷的玫瑰，閃著晶瑩的水滴。

（運(yùn)用了什么修辭方法？具有怎樣的表達(dá)效果？）（2分）

22.下面對(duì)選文內(nèi)容的分析有母送的一項(xiàng)（）（3分）

A.從第①段畫線句中可以看出珍妮夫婦很勤勞，工作很辛苦，家庭生活很清貧。

B.第②段畫線句表明老人看見(jiàn)珍妮生活窘?jīng)r，認(rèn)為珍妮買不起菜，于是眼神灰暗了。

C.第③段中畫線句體現(xiàn)了珍妮對(duì)老人的無(wú)奈，為下文老人把棉衣送給珍妮穿作鋪墊。

D.第⑦段中畫線句運(yùn)用了疊詞，寫珍妮制作棉衣時(shí)的用心，表現(xiàn)出她的善良、樂(lè)于助人。

參考答案：

一、幽靜寧?kù)o平靜安靜冷靜二、（E）（A）（F）（D）（C）（B）

三、1、桑娜認(rèn)為做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，只能自認(rèn)倒霉自己承受。桑娜把西蒙家

的兩個(gè)孩子抱回來(lái)，內(nèi)心很不安定。

2、（1）省略內(nèi)容,表示桑娜當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）神