考點(diǎn)36開展拓展探究2024年中考語文現(xiàn)代文閱讀高頻考點(diǎn)完整版講課件

中考現(xiàn)代文閱讀高頻考點(diǎn)36開展拓展探究考點(diǎn)目錄考點(diǎn)解讀課文解剖技巧解密真題解析36考點(diǎn)36：開展拓展探究

考點(diǎn)36：開展拓展探究

議論文拓展探究題，主要考查就文章中的問題展開探究的能力、表達(dá)個(gè)人獨(dú)到見解的創(chuàng)新能力、圍繞材料所透露的信息進(jìn)行遷移的能力，呈現(xiàn)方式也比較多樣。解答這類題，難點(diǎn)在于根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的遷移、創(chuàng)新，要能立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，依據(jù)文本進(jìn)行合理推斷，提出自己獨(dú)到的見解。考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)36：開展拓展探究

這類試題的特點(diǎn)：

①開放性。此類題一般沒有唯一性答案，旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探索和思辨精神。

②綜合性。要求考生綜合運(yùn)用語文知識(shí)和調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和各種理論知識(shí)進(jìn)行探索。

③拓展性。問題的探索不僅僅限于文本內(nèi)容，常常要求考生能結(jié)合自己的生活和知識(shí)積累，對(duì)作品進(jìn)行深入的探討和分析，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)和見解?？键c(diǎn)解讀

常見考查形式：

①結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談感受、啟示。

②談?wù)剬?duì)文章中某一方面的見解或看法。

③請(qǐng)你結(jié)合文本和“鏈接材料”談?wù)剬?duì)××的理解。

④請(qǐng)你結(jié)合文本和生活實(shí)際談?wù)剬?duì)××的理解。

⑤結(jié)合“鏈接材料”和本文觀點(diǎn)，比較側(cè)重點(diǎn)有何不同，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)或理解分析。

考點(diǎn)解讀

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例1：梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》（部編版九上）“積累拓展”五：

作者說：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值?！睂?duì)這個(gè)觀點(diǎn)，你怎么看？寫一段議論性的文字，表明自己的看法。

【答案示例】我認(rèn)為職業(yè)沒有高低貴賤之分，只是分工不同而已，每份工作都需要我們盡力而為。每一個(gè)人都是社會(huì)中的一份子。我們只有認(rèn)同自己的職業(yè)，并且盡心盡力把分內(nèi)的事情干好，才能保障社會(huì)的整體有序運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣我們每個(gè)人既能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也能為社會(huì)獻(xiàn)一份力量。課文解剖

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例2：李可染《山水畫的意境》（部編版九下）“積累拓展”三：

各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會(huì)，對(duì)你的寫作有哪些啟示？

3.一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。

【答案示例】對(duì)于所描寫的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，這樣才能認(rèn)識(shí)深刻全面，也才能打動(dòng)人。無病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁是不行的。課文解剖

考點(diǎn)36：開展拓展探究一、主要題型二、注意事項(xiàng)

考點(diǎn)36：開展拓展探究技巧解密一、主要題型：

1.感受啟示類

主要考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答此類題型首先要緊扣論點(diǎn)談感受，從作者的觀點(diǎn)出發(fā)延伸，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫清楚該觀點(diǎn)在自己人生經(jīng)歷的事件中所起到的作用。其次表達(dá)自己領(lǐng)悟到的啟示，切忌繞開閱讀材料不切實(shí)際地陳述。最后注意采用總分結(jié)構(gòu)，即用“我認(rèn)為……理由是……”的句式組織答案。

答題思路：選角度（論點(diǎn)或感受最深的一句話）＋生活中的實(shí)例或現(xiàn)象＋我認(rèn)為……＋我要怎么做。技巧解密

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例：【2014年湖南益陽中考】《上帝從不為難頭腦簡(jiǎn)單的人》：

聯(lián)系生活與實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。

【解析】此題是考查學(xué)生圍繞議論文談體會(huì)，只要能不脫離文本，并結(jié)合自己生活實(shí)際，言之有理即可，但要注意不要語句冗雜啰嗦，注意要條理清楚，簡(jiǎn)潔明了即可。本文論點(diǎn)是“做一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人”所以要根據(jù)此論點(diǎn)談自己的啟示與感悟。

【答案】示例：做一個(gè)“頭腦簡(jiǎn)單的人”。我們都是平常人，要做好一件事情，沒有竅門，沒有捷徑。成功的關(guān)鍵在于勤奮與誠(chéng)實(shí)，在于堅(jiān)持不懈。無論學(xué)習(xí)還是生活都是如此。技巧解密

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2.觀點(diǎn)評(píng)價(jià)類

①要緊扣文章作者的正面觀點(diǎn)，與文章的價(jià)值取保持一致；②從容易作答的角度表明自己的觀點(diǎn)看法，不能模棱兩可；③可從原文中提煉可支持自己的觀點(diǎn)結(jié)論的論據(jù)，語言表述要簡(jiǎn)潔；④思路條理清晰，有說服力。

答題思路：審讀題干要求＋分析原文觀點(diǎn)＋提出自己觀點(diǎn)并陳述理由。技巧解密

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例：【2022年湖南湘西中考】《讀書有方法也是一門藝術(shù)》：

文中提到的讀書方法你最欣賞哪一種？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)要說出理由。

【答案】示例：我喜歡廣博的讀書。從小到大，我讀書不止閱讀一種，而是小說、漫畫、詩歌、探險(xiǎn)、破案等內(nèi)容的書均有涉獵，這種讀書方法讓我吸取了大量的課外知識(shí)，收獲頗多。技巧解密

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例：【2022年湖北隨州中考】《為什么勸君多讀文學(xué)書》：

文章認(rèn)為文學(xué)具有教育作用，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)談?wù)劇段饔斡洝穼?duì)青少年有何教育作用。

【答案】示例：《西游記》啟迪我們，人生就要有追求（夢(mèng)想），為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘（“不畏任何艱難險(xiǎn)阻”或“以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難”），直至到達(dá)勝利的終點(diǎn)。技巧解密

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3.材料鏈接類

給出一個(gè)或多個(gè)與文章內(nèi)容相關(guān)的材料進(jìn)行探究。①提煉材料闡述的觀點(diǎn)或內(nèi)容；②根據(jù)鏈接材料，從原文中找相關(guān)闡述的觀點(diǎn)；③把鏈接材料同文章論點(diǎn)進(jìn)行比較，找出相吻合的觀點(diǎn)作為自己的觀點(diǎn)；④結(jié)合鏈接材料和原文的內(nèi)容進(jìn)行論證。

答題思路：（分析材料）定論調(diào)＋結(jié)合原文、材料闡述＋表明觀點(diǎn)。技巧解密

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例：【2022年湖北十堰中考】《言而有信，誠(chéng)者自成》：

結(jié)合文章觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀鏈接”中的現(xiàn)象的看法。

【閱讀鏈接】

“3·15”晚會(huì)曝光的湖南岳陽土坑酸菜令人瞠目、作嘔。廣告宣稱“老壇工藝，足時(shí)發(fā)酵”，結(jié)果沒有“老壇”，只有堆滿腌制酸菜的露天土坑；沒有“足時(shí)”，只有幾個(gè)工人赤足在酸菜上踩來踩去。

此事一經(jīng)報(bào)道，某企業(yè)對(duì)相關(guān)的酸菜包產(chǎn)品全部封存，并向廣大消費(fèi)者致以歉意，表示將全力配合政府管理部門的調(diào)查。技巧解密

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例：【2022年湖北十堰中考】《言而有信，誠(chéng)者自成》：

結(jié)合文章觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀鏈接”中的現(xiàn)象的看法。

【答案】示例：湖南岳陽土坑酸菜的廣告宣稱“老壇工藝，足時(shí)發(fā)酵”，結(jié)果沒有“老壇”，只有堆滿腌制酸菜的露天土坑；沒有“足時(shí)”，只有幾個(gè)工人赤足在酸菜上踩來踩去。這種做法違背了誠(chéng)實(shí)守信的原則。人有信則立，企業(yè)有信則興。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。立足新時(shí)代，我們更需要堅(jiān)守誠(chéng)信原則，反對(duì)背信棄義、唯利是圖的歪念，這樣我們的事業(yè)才能健康發(fā)展、興盛。技巧解密

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例：【2022年湖南永州中考】《背書是寫作的基本功》：

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文強(qiáng)調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會(huì)限制文學(xué)創(chuàng)新。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并結(jié)合選文和已學(xué)知識(shí)，參考下面的鏈接材料，說明理由。

【鏈接材料】

諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問題更全面。技巧解密

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例：【2022年湖南永州中考】《背書是寫作的基本功》：

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文強(qiáng)調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會(huì)限制文學(xué)創(chuàng)新。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并結(jié)合選文和已學(xué)知識(shí)，參考下面的鏈接材料，說明理由。

【參考答案】

示例一：我贊同這種觀點(diǎn)。理由：如果對(duì)背和記的東西沒有深刻的理解，就可能導(dǎo)致基本的表達(dá)都不準(zhǔn)確，更不說文學(xué)創(chuàng)新了。

示例二：我贊同這種觀點(diǎn)。理由：一味背和記他人的作品，就可能導(dǎo)致思維僵化，無法創(chuàng)作出有新意的作品。技巧解密

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例：【2022年湖南永州中考】《背書是寫作的基本功》：

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文強(qiáng)調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會(huì)限制文學(xué)創(chuàng)新。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并結(jié)合選文和已學(xué)知識(shí)，參考下面的鏈接材料，說明理由。

【參考答案】

示例三：我反對(duì)這種觀點(diǎn)。理由：要使自己的語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，就要積累足夠多的精詞妙句。

示例四：我反對(duì)這種觀點(diǎn)。理由：諸葛亮“觀其大略”，不求精熟，卻能為后世留下《誡子書》《出師表》等流傳千古的美文。技巧解密

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4.發(fā)表見解類

①用一個(gè)層次明晰的句子簡(jiǎn)明地表述自己的觀點(diǎn)；②用“分點(diǎn)說明”的方式進(jìn)行答題，也可用“總分式”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行答題，先用“總說”來表達(dá)觀點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面進(jìn)行分說。

答題思路：表明看法＋聯(lián)系實(shí)際＋分點(diǎn)闡述＋歸納總結(jié)。技巧解密

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例：【2019年廣東深圳中考】《擁抱自己的不完美》：

金無足赤，人無完人。生命中有很多的不完美，對(duì)于人生不完美，你有什么看法？你能否接受自己的不完美？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕?。?分）

【答案】示例：世界上沒有絕對(duì)的完美，勇于接受自己的不完美，才能讓自己不斷接近完美。我能夠接受自己的不完美，因?yàn)橹挥薪邮茏约旱牟煌昝?，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進(jìn)，接近完美。例如我的每篇作文也都并不完美，找到自己的不完美之處，才能不斷修改讓它變得接近完美。技巧解密

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例：【2020年江蘇徐州中考】非連文本閱讀：

如今，我們青少年應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展做些什么？請(qǐng)你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際，列出四種具體可行的做法。（4分）

【參考答案】（1）選擇具有藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)涵的精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀；

（2）采用多種途徑介紹、傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品；

（3）積極主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作；

（4）開展豐富多彩、形式多樣的閱讀交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家開講座、利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行閱讀交流等。

（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）技巧解密

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5.綜合運(yùn)用類

包括提建議、廣告詞、對(duì)聯(lián)、仿寫、解說詞、頒獎(jiǎng)詞、推薦詞、獲獎(jiǎng)感言等。

答題思路：①要結(jié)合文章內(nèi)容或主旨；②體例形式要規(guī)范：建議要合情合理；廣告詞要簡(jiǎn)潔醒目；對(duì)聯(lián)要做到詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，意義相關(guān)；仿寫要做到內(nèi)容關(guān)聯(lián)，手法一致；解說詞要準(zhǔn)確、有條理，過渡自然；頒獎(jiǎng)詞、獲獎(jiǎng)感言要有真情、重文采。技巧解密

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例：【2017年湖北荊州中考】《安靜是來自靈魂的力量》：

仿照文章開篇的句子，續(xù)寫兩句。

一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤，

，

。

【解析】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味。答題要領(lǐng)：抓住關(guān)鍵詞“從不”，形神兼?zhèn)浼纯桑?/p>

【答案】示例：一穗稻從不炫耀自己的果實(shí)，一片云從不與另一片云爭(zhēng)奪藍(lán)天的眷顧。

技巧解密

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例：【2023年湖北江漢中考】《講好中國(guó)故事要用好文化符號(hào)》：

《典籍里的中國(guó)》榮獲第27屆電視文藝“星光獎(jiǎng)”，請(qǐng)運(yùn)用選文觀點(diǎn)，為該節(jié)目擬寫頒獎(jiǎng)詞。（50字以內(nèi)）

【鏈接】《典籍里的中國(guó)》是央視重點(diǎn)打造的一檔文化綜藝節(jié)目，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式，講述中華優(yōu)秀文化典籍的成書經(jīng)過、核心思想以及流轉(zhuǎn)中的閃亮故事。

【答案】示例：從典籍中發(fā)掘中華民族的文化密碼，勇于創(chuàng)新，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式講述中華優(yōu)秀文化故事。技巧解密

考點(diǎn)36：開展拓展探究技巧解密二、注意事項(xiàng)：

①整體感知，把握觀點(diǎn)。反復(fù)揣摩文章觀點(diǎn)，走進(jìn)文本。解答時(shí)還要弄清題干是要求對(duì)文中所涉及的某個(gè)觀點(diǎn)提出自己的看法和評(píng)價(jià)，還是對(duì)全文的思想內(nèi)容提出自己的看法和評(píng)價(jià)。

②圍繞論點(diǎn)，精準(zhǔn)選材。自己表達(dá)觀點(diǎn)之后，要有能夠支撐自己觀點(diǎn)的材料。建議贊成作者的觀點(diǎn)，因?yàn)樽髡咭呀?jīng)闡述清楚，便于準(zhǔn)確嚴(yán)密地解答。

考點(diǎn)36：開展拓展探究技巧解密

③聯(lián)系生活，有感而發(fā)。立足自我，獨(dú)立思考，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，選擇自己最熟悉的、感受最深的來表達(dá)，角度宜小、巧、新，這樣才能準(zhǔn)確、嚴(yán)密、全面而有深度。

④表述明晰，語言流暢。開放性題型最忌信手涂鴉、草草了事，這樣會(huì)造成層次不清、意思不明、語言啰嗦等毛病。所以，解答此類試題既要有理有據(jù)，還要層次清晰，表達(dá)順暢，這樣才能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)個(gè)人看法。建議先擬草稿，答案確定后再謄寫到答題卡上。

考點(diǎn)36：開展拓展探究【2022年黑龍江齊齊哈爾中考】在青春的賽道上奮力奔跑

①習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)，希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！由此可見，青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。

②奮斗能譜寫壯麗的青春之歌。馬克思說：“一個(gè)時(shí)代的精神是責(zé)年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格?！蔽逅倪\(yùn)動(dòng)以來的100多年，中國(guó)青年滿懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革開放的偉大事業(yè)，把最美好的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。為了拯救民族危亡，廣大青年沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)；為了改變國(guó)家貧窮落后面貌，廣大青年奔赴祖國(guó)四面八方建功立業(yè)：為了讓中華民族趕上時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，廣大青年開拓進(jìn)取，勇做改革弄潮兒，用青春激蕩的奮斗熱情，唱響時(shí)代的青春之歌。真題解析

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③奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)。當(dāng)代青年與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，生逢盛世、重任在肩。面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后醫(yī)務(wù)人員不顧個(gè)人安危，英勇逆行，守護(hù)人民生命安全，讓人深受感動(dòng)。我國(guó)冰雪健兒敢打敢拼、超越自我，向世界展現(xiàn)了蓬勃向上的中國(guó)青年形象。單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴說：“我能夠出生在這樣一個(gè)偉大的國(guó)家和時(shí)代，感到十分幸運(yùn)，我要努力為中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)添彩，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春和力量?！毙聲r(shí)代的青年，不怕苦、不畏難，用肩膀扛起責(zé)任，展現(xiàn)了當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)采。

④奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想。這個(gè)偉大時(shí)代為每個(gè)青年提供了實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想、創(chuàng)造人生輝煌的機(jī)遇。青年要倍加珍惜這個(gè)時(shí)代，更加自覺地肩負(fù)時(shí)代使命，把個(gè)人的青春理想融入時(shí)代發(fā)展的洪流之中。以夢(mèng)為馬、激情奮斗，用“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的誓言彰顯當(dāng)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣，傳達(dá)當(dāng)代中國(guó)青年的奮斗決心，在新時(shí)代的廣闊天地里，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，點(diǎn)染生命的底色。

⑤廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過硬本領(lǐng)。在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的接力賽中，要始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，激揚(yáng)奮斗之志，砥礪奮斗之行，全力跑出不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的優(yōu)異成績(jī)，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)中收獲無限精彩。

（有刪改）

考點(diǎn)36：開展拓展探究

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

【解析】本文第①段引用習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的話語，引出中心論點(diǎn)：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。第②③④段落分別從“奮斗能譜寫壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想”三個(gè)方面論述，最后第⑤段發(fā)出號(hào)召：廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過硬本領(lǐng)。……讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)中收獲無限精彩。

【答案】青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。

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2.請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接材料，判斷兩個(gè)材料能否作為本文的論據(jù)，并分別闡述理由。

【鏈接材料】

材料一：青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線，將最美的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻堅(jiān)征程上。她說：“我要用自己的力量為他人、為國(guó)家、為民族、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”

材料二：盧永根，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。他為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈(zèng)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國(guó)醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。

【解析】（1）材料一可以作為論據(jù)，“黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線，將最美的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)”，展現(xiàn)了青年人的青春姿態(tài)和青春夢(mèng)想，傳達(dá)了當(dāng)代中國(guó)青年的奮斗決心，且材料能為中心論點(diǎn)服務(wù)，能證明論點(diǎn)。

（2）材料二不可以作為論據(jù)，盧永根“為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈(zèng)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國(guó)醫(yī)學(xué)研究事業(yè)”體現(xiàn)是他低調(diào)儉樸、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，與本文中心論點(diǎn)“青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色”不符，不能證明論點(diǎn)。

考點(diǎn)36：開展拓展探究

2.請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接材料，判斷兩個(gè)材料能否作為本文的論據(jù)，并分別闡述理由。

【鏈接材料】

材料一：青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線，將最美的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻堅(jiān)征程上。她說：“我要用自己的力量為他人、為國(guó)家、為民族、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”

材料二：盧永根，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。他為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈(zèng)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國(guó)醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。

【答案】（1）材料一可以作為論據(jù)，黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線，為脫貧事業(yè)做出貢獻(xiàn)，能夠展現(xiàn)青年人的青春姿態(tài)和青春夢(mèng)想，材料能為中心論點(diǎn)服務(wù)。

（2）材料二不可以作為論據(jù)，盧永根設(shè)立基金、捐獻(xiàn)遺體，體現(xiàn)的是他無私奉獻(xiàn)的精神，材料不能為中心論點(diǎn)服務(wù)。

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3.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。

【解析】本題考查論證思路。本文第①段引用習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的話語，引出中心論點(diǎn)：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。第②③④段落分別從“奮斗能譜寫壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想”三個(gè)方面，運(yùn)用舉例論證和道理論證分別論證了中心論點(diǎn)，最后第⑤段發(fā)出號(hào)召：廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過硬本領(lǐng)?！屓松趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)中收獲無限精彩。

【答案】由習(xí)近平總書記的話開篇并引出中心論點(diǎn)；接著運(yùn)用舉例論證和道理論證從“奮斗能譜寫壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想”三個(gè)方面分別論證了中心論點(diǎn)；最后總結(jié)，發(fā)出號(hào)召：青年人要不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，砥礪奮進(jìn)。

考點(diǎn)36：開展拓展探究

考點(diǎn)36：開展拓展探究【2023年遼寧大連中考】學(xué)會(huì)欣賞他人

①人際交往是人類生存和發(fā)展的基本形式，這種互動(dòng)關(guān)系有一個(gè)顯著的特質(zhì)，即彼此欣賞。社會(huì)生活中，每個(gè)人都渴望得到他人的欣賞，同時(shí)，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人。兩者相較，似乎后者更為重要。

②人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是對(duì)被人賞識(shí)的渴望。當(dāng)這種渴望實(shí)現(xiàn)時(shí)，潛能和真善美的情感便會(huì)被奇跡般地激發(fā)出來。有一則故事很能說明欣賞的力量。當(dāng)年，俄國(guó)著名作家屠格涅夫因?yàn)樾蕾p一篇題為《童年》的小說，便四處打聽小說的作者，并鮮明表達(dá)自己的贊賞之意。小說的作者由于得到前輩的肯定與欣賞，受到了極大激勵(lì)，于是一發(fā)而不可收地投入到文學(xué)創(chuàng)作中去，最終成為享譽(yù)世界的文壇巨擘。這個(gè)人就是偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰。真題解析

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③欣賞他人，能讓他人充分意識(shí)到自身的價(jià)值，也能使自己從中受益，可謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有可以被欣賞的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。欣賞他人，把信心和力量給予他人的同時(shí)，也把激勵(lì)和鞭策留給了自己。因?yàn)樵谛蕾p他人的過程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高素質(zhì)能力和修養(yǎng)水平。

④那么，如何才能學(xué)會(huì)欣賞他人呢？

⑤欣賞他人，要有發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處和潛能的非凡智慧和眼力。西晉時(shí)，初涉文壇的左思，名不見經(jīng)傳，十年辛苦寫就的《三都賦》，卻無人問津。文學(xué)大家皇甫謐仔細(xì)讀了《三都賦》之后，欣然命筆，為其寫下序言，這才有了“洛陽紙貴”的文學(xué)盛況。若沒有皇甫謐慧眼識(shí)珠，《三都賦》或許就會(huì)石沉大海，左思或許就會(huì)終生寂寂無聞。

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⑥欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟?！侗苁钿浽挕份d：嘉祐年間，蘇洵父子到京師謁見當(dāng)時(shí)的文壇領(lǐng)袖歐陽修，歐陽修很欣賞“三蘇”的文章，極力推薦援引。后來，當(dāng)作為主考官的歐陽修看了蘇軾的科考文章后，在《與梅圣俞書》中寫道：“老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也?！痹跉W陽修的大力提攜之下，“三蘇”很快在北宋文壇嶄露頭角。___________________________。

⑦當(dāng)然，欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚(yáng)。值得欣賞的是被欣賞者內(nèi)存的真善美和外露的才藝，而不是瑕疵。當(dāng)聲名鵲起后的海明威拜訪譽(yù)為“文學(xué)助產(chǎn)士”的龐德時(shí)，龐德在充分肯定海明威創(chuàng)作成績(jī)的同時(shí)，也直言不諱地指出海明威創(chuàng)作上的某些問題。海明威日后能成功創(chuàng)作《老人與?！返冉?jīng)典巨作，除了自身努力外，也得益于“龐德式告誡”。

⑧培根曾說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖?。”在人際交往中，懂得欣賞他人的人，內(nèi)心會(huì)充滿豐富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒蕪。學(xué)會(huì)欣賞他人，成人達(dá)己，何樂而不為？（文/沈棲，有刪改）

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1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

【解析】本題考查中心論點(diǎn)。

閱讀全文可知，文章首先提出中心論點(diǎn)“每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人”，然后通過舉例論證和道理論證的方法論述了中心論點(diǎn)，接著論述了如何才能學(xué)會(huì)欣賞他人，緊接著又補(bǔ)充論述了“欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚(yáng)”，最后引用培根的話深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。因此文章的題目“學(xué)會(huì)欣賞他人”即為中心論點(diǎn)。

【答案】學(xué)會(huì)欣賞他人。（其他符合題意的答案也可）

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2.請(qǐng)?jiān)诘冖薅螜M線處，補(bǔ)寫出對(duì)事例的分析。

【解析】本題考查理解文章的論據(jù)。

第⑥段的事例，是歐陽修對(duì)“三蘇”的推薦援引，“在歐