新人教版九年級語文下冊期中考試題及完整答案

新人教版九年級語文下冊期中考試題及完整答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列各組詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（

）A．蠻橫（hèng）緬懷強詞奪理（qiáng）消聲匿跡B．拙劣（zhuó）演譯草長鶯飛（yīng）名副其實C．曠野（kuàng）漩渦挑撥離間（bō）漫不經心D．矗立（zhù）喧騰暴風驟雨（zhòu）振耳欲聾2、下面詞語書寫無誤的一項是（）A．恍惚荒謬地窯不可名狀B．臟物琉璃晨曦蕩然無存C．匍匐鞠躬拂曉豐功偉跡D．制裁賠償懇切永垂不朽3、下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A．楊絳先生對中國的責任，對國家和民族的愛，都非常純粹，格調非常之高，令知道她的人對她高山仰止。B．昨晚那小偷可真大膽，趁李大伯一家人熟睡之時，竟登堂入室，把金項鏈和家中存放的現金都偷走了。C．第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他卻充耳不聞。經過不懈努力，他終于在四月調考中取得了好成績。D．春天的遺愛湖，草長鶯飛，風聲鶴唳。漫步在遺愛湖畔，你一定會被這美麗的景色深深吸引。4、下列句子中沒有語病的一句是（）A．我校師生認真討論和聆聽了校長激動人心的學業(yè)考試動員報告。B．由于該縣深居內陸，使它的經濟發(fā)展水平位于全省倒數第二名。C．辯論是一種在日常生活和社會活動中經常用到的口語交際方式。D．大會期間，全國各地報紙、電視、網絡、媒體等都參與了報道。5、下列句子修辭方法的使用不恰當的一項是（）A．在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看手掌托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得飛濺了，使恬靜的陽光立即變得燥熱了，使困倦的世界立即變得亢奮了。D．都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農村神經系統(tǒng)，他是最敏感的神經末梢。6、給下列句子排序，最恰當的一項是（）①這花朵跟指甲一般大小，是我?guī)啄昵皬哪暇Щ貋淼姆N子，老家人把它稱為菊花腦。②已經是小雪節(jié)氣了，雖還不太冷，但綿延的小雨把這段日子弄得濕乎乎的，顯得有點陰郁。③這菊花腦是鄉(xiāng)下人的寶，不僅嫩葉可以食用，夏天還可以用來燒水給孩子洗澡，洗后連痱子都不太長。④好在自家的菊花腦開花了，一大片黃燦燦的，如同從天上扯下來的一塊秋陽鋪在了樓下。⑤菊花腦屬于菊科，與野菊花是近親。⑥在這滿懷鄉(xiāng)愁的時節(jié)，我的心里也因這彌漫清香的小花而生出絲絲暖意。A．②④⑥①⑤③ B．③①②⑤⑥④ C．⑤①③⑥②④ D．⑤③①④②⑥7、默寫。(1)獨憐幽草澗邊生，_____________。(《滁州西澗》)(2)__________，白水繞東城。(《送友人》)(3)無意苦爭春，__________。（《卜箕子·詠梅)(4)___________，雪盡馬蹄輕。（《觀獵》)(5)______，西北望，射天狼。(《江城子·密州出獵》)(6)山水之樂，__________。(《醉翁亭記》)(7)非澹（淡）泊無以明志，___________(《誡子書》)(8)____________,可以為師矣。(<論語>十則》)(9)兄道友，__________,兄弟睦，_______。(《弟子規(guī)》)(10)與肩挑貿易,__________。(《朱子家訓》)(11)黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野,它表現出我們民族的精神:__________!(《黃河頌》)(12)少年是祖國的希望，民族的未來，正如《少年中國說》所言“_______，_________，少年強則國強”。二、文言文閱讀。（15分）（甲）當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選）（乙）予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數終掩卷茫然輒復不?、?。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧qiān云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之。（秦觀《<精騎集>序》（注釋）①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河洝＂鄬O搴，人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。1．解釋下列句中加點詞的意思。①同舍生皆被綺繡②一見輒能誦③喜從滑稽酒者游④殆不如曩時十一二2．選出下列加點字的意義和用法相同的一項()A．燁然若神人秦王怫然怒B．心善其說大王加惠，以大易小，甚善C．久而乃和而聰明衰耗D．然負此自放負篋曳屣行深山巨谷中3．用斜線為下列句子斷句，限三處。每閱一事必尋繹數終掩卷茫然輒復不省4．將下列句子翻譯成現代漢語。⑴以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。⑵長而善忘，庶幾以此補之。5．宋濂和秦觀在學習方面有何異同？三、現代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文字，完成下面小題。月光手帕秋夜的風一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由打個冷戰(zhàn)，他借著月光順著山溝吃力地穿過一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。阿斌在屋前站定，喘一口氣，正了正身子，輕輕叩響銹跡斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的小腦袋探出門外?！澳阏艺l?”男孩兒警惕地盯著他問?！拔衣愤^這里，迷路了。”阿斌專注地看著男孩兒，“能給我一碗水喝嗎?”小腦袋又重縮回屋內，阿斌在門前的石堆上坐下。男孩兒端來了水，水隨著男孩兒的腳步在粗瓷碗里晃動，溢滿了一碗月光。阿斌起身接過碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌滿足地咂了咂嘴巴，問男孩兒：“只有你一個人在家嗎?你爹娘呢?”“娘幫人賣夜宵去了，爹去了天堂?！薄暗愕趺磿谔焯?”我娘說：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到處找他，路上出了車禍，上了天堂?！币魂囷L吹來，阿斌揉了揉眼睛?！澳阍趺蠢?”“我、我……沙子進了眼睛。你們怎么不在村里住?”“我娘說，以前我們是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的兩家人成了仇人，被打的那家人天天來逼爹娘交出我哥，賠償醫(yī)藥費。爹死后，娘只得將村里的房子賣掉抵了賠償款，于是我們就搬來這兒住了。娘說，住在這兒也好，免得村里人老在背后指指點點，說娘會生不會養(yǎng)，養(yǎng)了個罪犯。娘還說，讓我好好讀書，愛讀書的孩子不會打架?！薄澳愀绱虻娜耍P娘什么事?”“當然有關系啦，他是爹娘的兒子呀!”男孩兒不滿地說，“娘說哥的罪，頂多坐三年牢，如果他敢承擔，現在早出來了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，嗚嗚……”阿斌蹲下摟過男孩兒，想安慰他，男孩兒卻機警地跳開，說：“我不認識你!”阿斌尷尬地收回手，停了停又問：“你還記得你哥嗎?”“不記得，我哥出事時我才兩歲多。娘說，小時候我哥常背我呢，他可喜歡我了。”“你哥犯了錯，你和你娘還會想他嗎?”“想，當然想啦!我娘說，我哥那是一時糊涂，那時不懂事，他要是知道錯了，改正了，一定是個好孩子呢!唉，他要是能回來就好了，我就不用天天晚上擔驚受怕了。”“擔驚受怕?晚上都是你一個人在家嗎?”“是的，娘雖然賣了村里的房子，但人家的錢還沒賠清，娘答應每年賠人家一萬。為了賠人家錢，娘白天做農活，晚上幫人賣夜宵。娘說，明年就可以賠完，那時她就可以陪我了。不過我不怕，爹在天上保護我呢!”阿斌心里一痛，他劇烈地咳嗽起來。他急忙用手捂著嘴，快步走到石堆旁的樹下，借著樹陰抹去眼角的淚。月光透過樹隙，斑駁地灑在阿斌身上?！澳悴鹊皆鹿馐峙亮?”男孩兒驚叫起來。阿斌急忙后退幾步，左看右看?！霸鹿馐峙?”“就在那兒?！蹦泻褐钢鴺潢幷f。順著男孩兒手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上鋪滿了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透樹隙灑下來的。“是那兒嗎?”阿斌問?！笆堑?，就是那些手帕。娘說，一個人，只要心里無愧，心里裝著美，就能看見這美麗的月光手帕。娘還說，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天?！卑⒈笤僖踩滩蛔?，他雙腿一軟，跪在了手帕前，任大滴大滴的淚珠滾落，掉在地上的手帕里，為爹娘，為那個被他打傷的小伙伴，更為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒說：“從此以后，你和娘，再也不用擔驚受怕了……可是你們，至少還得等我三年。”照片上，有阿斌、男孩兒，還有滿臉慈祥的爹娘。阿斌毅然踏上山路，走進月光中，滿地的“手帕”忽地抱成團兒，包裹著阿斌向前走去……1．選文第一段有什么作用?2．聯系文章內容談談阿斌這個人物最主要的性格特征是什么?3．選文畫線句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”指什么?它有何象征意義?4．請結合生活實際，談談阿斌的選擇給了你什么啟示。2、閱讀下面的文字，完成下列小題。惟有垂楊管別離①病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所小學的語文老師，但那所小學已經關閉多年，岳老師事實上好多年每當老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領下到處求醫(yī)，學校，他一天都沒踏足過。②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學生。五十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)。可是，（A）當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現出一絲紅暈。（B）每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……③每當病人和陪護者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結束了。⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”⑩離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應答，她正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。1．下來對文章的理解和概括，不正確的一項是（）A．本文講述了岳老師悉心教導小病號的溫馨故事。B．第①段交代故事人物身份、點明人物活動的環(huán)境、制造懸念，為下文故事情節(jié)做鋪墊。C．文章按時間順序，綜合運用了記敘、描寫、抒情、和議論等多種表達方式。D．文章以“唯有垂楊管別離”為題，極富文學性，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。3．岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。4．根據括號內的要求，賞析第②段中畫橫線的句子（A）可是，當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然出現了意思紅暈。（從描寫方法的角度）（B）每一天，只要兩個人一輸完液，她馬上就開始給小病號上課。（從詞語運用的角度）（A句）賞析：___________________________________________________（B句）賞析：___________________________________________________5．本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析。四、寫作題（40分）“兩難”，就是這樣或那樣都讓人為難。生活中，我們難免面臨兩難的處境：或反復掂量，終有決定；或左思右想，仍難決斷。這或許是痛苦的抉擇，亦或是甜蜜的負擔……請以《這真讓人兩難啊》為標題，寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求：（1）寫清楚“兩難”的原因，充分表現“兩難”的處境；（2）立意明確，真誠地表達對生活的思考、感悟；（3）選擇恰當的人稱和角度；（4）文體明確；（5）不得套作、抄襲；（6）文中不可透露考生相關信息。

參考答案：一CDACCA⑴上有黃鸝深樹鳴⑵青山橫北郭⑶一任群芳妒⑷草枯鷹眼疾⑸會挽雕弓如滿月⑹得之心而寓之酒也⑺非寧致無以致遠⑻溫故而知新⑼弟道恭孝在中⑽毋占便宜⑾偉大而又堅強⑿少年智則國智,少年富則國富二1．被同“披”，穿著就交往大概，恐怕2．A3．每閱一事/必尋繹數終/掩卷茫然/輒復不省4．⑴因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。⑵年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。5．同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。三1．(1)交代了