2024-2025學(xué)年小學(xué)抵制校園暴力共建美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)抵制校園暴力共建美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)抵制校園暴力共建美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)高年級(jí)的道德與法治教材，具體為第八章節(jié)“共建我們的校園”，主要內(nèi)容包括：1.理解校園暴力的含義及其危害；2.學(xué)會(huì)如何抵制校園暴力，維護(hù)自己的合法權(quán)益；3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的良好品質(zhì)，共同共建美好校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生理解校園暴力的法律性質(zhì)及其對(duì)自己和他人的危害；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生掌握抵制校園暴力的方法和技巧；3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到共建美好校園是每個(gè)人的責(zé)任；4.提升學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)有效溝通，解決矛盾和問(wèn)題。學(xué)情分析考慮到所教學(xué)的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)有了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于校園暴力的概念和特點(diǎn)有初步的了解。但在深入理解校園暴力的法律后果、學(xué)會(huì)有效抵制和防范校園暴力方面還缺乏必要的知識(shí)和技能。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)實(shí)際情況時(shí)，他們可能因?yàn)楹ε?、猶豫等原因，未能勇敢站出來(lái)維護(hù)自己和他人的權(quán)益。此外，學(xué)生們?cè)跍贤▍f(xié)調(diào)方面存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楸磉_(dá)能力不足，無(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)自己的需求和感受。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)，但在面對(duì)校園暴力時(shí)，部分學(xué)生可能過(guò)于害怕，選擇沉默，導(dǎo)致問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)解決。此外，部分學(xué)生可能存在一定的欺凌行為，需要引導(dǎo)和教育。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，容易受到外界因素的干擾，注意力不集中。在課堂參與度方面，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π摺⒛懶〉仍?，不愿意主?dòng)參與討論和分享。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、自我保護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們正確面對(duì)和抵制校園暴力，共同共建美好校園。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、相關(guān)法律條文電子文檔、在線法律咨詢服務(wù)。

4.教學(xué)手段：講解法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、互動(dòng)問(wèn)答法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園暴力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解校園暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹校園暴力的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園暴力的實(shí)際影響。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)抵制校園暴力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抵制校園暴力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抵制校園暴力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何抵制校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《未成年人保護(hù)法》：讓學(xué)生了解我國(guó)法律對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步理解校園暴力的法律性質(zhì)和后果。《校園暴力預(yù)防與應(yīng)對(duì)指南》：提供一份詳細(xì)的校園暴力預(yù)防與應(yīng)對(duì)指南，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力?！秷F(tuán)結(jié)友愛(ài)，共建和諧校園》：一篇關(guān)于如何建立和諧校園環(huán)境的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同營(yíng)造美好的校園氛圍。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入了解校園暴力的法律后果，以及如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

(2)學(xué)生可以嘗試尋找身邊的校園暴力案例，分析其原因和解決辦法，提高自己的應(yīng)變能力。

(3)學(xué)生可以主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流，分享所學(xué)知識(shí)，共同探討如何共建美好校園。

(4)學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于抵制校園暴力的文章，發(fā)表在學(xué)校的宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)上，提高全校師生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，拓寬視野，提高自身素質(zhì)，共同為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

(6)學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起觀看有關(guān)校園暴力的電影或紀(jì)錄片，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高對(duì)校園暴力的警惕性。

(7)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為身邊遭受校園暴力的同學(xué)提供幫助，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。教學(xué)反思本節(jié)課主要讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響，以及如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，總體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，激發(fā)了學(xué)生對(duì)校園暴力的興趣，使他們能夠積極參與到課堂中來(lái)。在講解校園暴力的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，通過(guò)圖表和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解了校園暴力的危害，為后續(xù)的案例分析奠定了基礎(chǔ)。

在校園暴力案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，積極參與，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了全班對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)，未能充分傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。此外，部分學(xué)生對(duì)于如何有效抵制校園暴力的方法和技巧掌握得不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，首先應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高課堂參與度。

其次，要加強(qiáng)學(xué)生抵制校園暴力的方法和技巧的培訓(xùn)。可以通過(guò)設(shè)置模擬情景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)校園暴力，提高他們的應(yīng)變能力。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行授課，讓學(xué)生深入了解法律知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

最后，要注重課堂氛圍的營(yíng)造。教師應(yīng)以親切、耐心的態(tài)度與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，使他們?cè)谡n堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。板書設(shè)計(jì)1.校園暴力

-定義：不正當(dāng)?shù)摹⒐室獾?、反?fù)的、力量的濫用

-表現(xiàn)形式：身體傷害、言語(yǔ)攻擊、心理虐待等

-影響：身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)、人際關(guān)系

2.抵制校園暴力

-方法：勇敢站出來(lái)、尋求幫助、法律途徑

-技巧：自我保護(hù)、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作

-原則：維護(hù)自身權(quán)益、尊重他人、共建和諧校園

3.共建和諧校園

-態(tài)度：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助

-行動(dòng)：積極參與、實(shí)踐踐行、自覺(jué)維護(hù)

-目標(biāo)：安全、公平、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-采用邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶。

-注重藝術(shù)性和趣味性，使用圖片、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-留有足夠的空白，方便學(xué)生做筆記和回顧。

-保持板書的整潔和美觀，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，包括提問(wèn)、觀察、測(cè)試等。通過(guò)這些方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的疑惑和問(wèn)題。例如，在講解校園暴力的定義時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“校園暴力的定義是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察評(píng)價(jià)是指教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生的注意力、參與度、互動(dòng)情況等。例如，在講解抵制校園暴力的方法時(shí)，教師可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣和理解程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段之一。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的疑惑和問(wèn)題。例如，在講解共建和諧校園時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一份小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

除了課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式之一。

1.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是指教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，