一年級(jí)語文上冊(cè) 課文 1 2 小小的船教案 新人教版

一年級(jí)語文上冊(cè)課文12小小的船教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語文上冊(cè)課文12小小的船教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)前教育階段已經(jīng)接觸過簡單的漢字和詞語，能夠認(rèn)讀一些常用的漢字，如“人”、“手”、“腳”等，同時(shí)也掌握了基本的拼音知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的拼讀。此外，學(xué)生對(duì)生活中的事物和場(chǎng)景有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，如家庭、學(xué)校、動(dòng)物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿，對(duì)圖片、實(shí)物等有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的專注力和記憶力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過游戲、動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對(duì)生字的認(rèn)讀和書寫存在困難，尤其是在拼音和筆畫方面的掌握。此外，學(xué)生對(duì)較長的句子和復(fù)雜的詞語理解可能存在挑戰(zhàn)，需要老師耐心引導(dǎo)和講解。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律和集體活動(dòng)的參與度較低，需要老師積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、課文文本、生字卡片、畫筆、彩紙等。

2.課程平臺(tái)：無（或具體填寫，根據(jù)實(shí)際使用情況）

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫視頻、音頻材料、在線互動(dòng)平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、示范法、小組合作法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《小小的船》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《小小的船》的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文《小小的船》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅有小船的插圖，引出課文《小小的船》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，進(jìn)行互動(dòng)解答。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)中的疑問，與同學(xué)們互動(dòng)解答。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文《小小的船》的內(nèi)容，掌握生字詞和句子結(jié)構(gòu)。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《小小的船》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《小小的船》相關(guān)的拓展資源（如其他有關(guān)小船的詩歌、故事等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文《小小的船》的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.生字詞

-小小的船、只在、月兒、頭、里、來、回、聲、音、見

-詞語解釋：小小、只、月兒、頭、里、來、回、聲、音、見

2.句子結(jié)構(gòu)

-主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、疑問句、陳述句

-句子解釋：什么是主謂賓結(jié)構(gòu)？什么是主謂結(jié)構(gòu)？如何構(gòu)成疑問句和陳述句？

3.語法點(diǎn)

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-語法解釋：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)有哪些？被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法是什么？形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法是什么？

4.文化背景

-小船的文化意義、中秋節(jié)的文化意義

-文化解釋：小船在中國文化中的象征意義是什么？中秋節(jié)的歷史和傳統(tǒng)習(xí)俗是什么？

5.課文理解

-課文《小小的船》的主題、情節(jié)、角色

-課文解釋：《小小的船》講述了什么樣的故事？主要角色有哪些？課文的主題是什么？

6.拓展閱讀

-其他關(guān)于小船的詩歌、故事

-拓展解釋：推薦哪些關(guān)于小船的詩歌和故事？這些作品有什么特點(diǎn)和價(jià)值？

7.作業(yè)練習(xí)

-課后作業(yè)、練習(xí)題

-作業(yè)解釋：課后作業(yè)和練習(xí)題的設(shè)計(jì)原則是什么？如何通過作業(yè)和練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)？

8.教學(xué)策略

-互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)

-教學(xué)解釋：互動(dòng)式教學(xué)是什么？情境教學(xué)和游戲教學(xué)在教學(xué)中的作用和價(jià)值是什么？七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極回答問題、參與小組討論等。

-學(xué)生紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如是否遵守課堂規(guī)則、是否保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-學(xué)生互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，包括與老師和同學(xué)之間的交流、合作完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作程度，如是否能夠積極參與、分享自己的想法等。

-討論成果：評(píng)估小組討論的成果，如是否能夠提出有深度的問題、進(jìn)行有意義的討論等。

-分享與呈現(xiàn)：觀察學(xué)生小組討論后成果的分享和呈現(xiàn)方式，如是否清晰表達(dá)、是否有創(chuàng)意等。

3.隨堂測(cè)試

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試過程：觀察學(xué)生在測(cè)試過程中的表現(xiàn)，如是否能夠獨(dú)立完成、是否能夠正確回答問題等。

-測(cè)試結(jié)果：評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)試成績，分析學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否認(rèn)真完成、是否能夠做到字跡工整等。

-作業(yè)提交：觀察學(xué)生作業(yè)的提交情況，如是否按時(shí)提交、是否有遺漏等。

-作業(yè)改正：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作業(yè)中錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和改正程度，如是否能夠及時(shí)糾正、是否能夠理解錯(cuò)誤原因等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-提出改進(jìn)建議，指出學(xué)生需要進(jìn)一步努力的地方，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的是《小小的船》這一課，我通過多媒體教學(xué)、小組討論、作業(yè)練習(xí)等方式，讓學(xué)生們理解和掌握了課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，同時(shí)也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)和小組討論相結(jié)合的方式，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶效果較好。但是，我在小組討論的組織上還不夠到位，有時(shí)候?qū)W生的討論比較散亂，沒有很好地圍繞課文內(nèi)容展開。接下來，我需要加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和控制，確保學(xué)生們能夠圍繞課文主題進(jìn)行有意義的討論。

其次，在作業(yè)練習(xí)方面，我布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在偷懶和應(yīng)付的現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量參差不齊。針對(duì)這個(gè)問題，我需要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督和檢查，確保學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。

再次，在教學(xué)管理方面，我在課堂上能夠保持良好的紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生們參與度不高。為了提高課堂氛圍，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空格。小?。ǎ┐?，只（）在（）（）里。

-答案：填空題的答案為：小小藍(lán)船，只看見（）（）（）在（）里。

2.判斷題

-判斷題：請(qǐng)判斷下列說法是否正確。小船只在水里行駛。（）

-答案：判斷題的答案為：錯(cuò)誤。小船可以在水里行駛，也可以在天空中飛行。

3.選擇題

-選擇題：請(qǐng)選出下列句子中正確的表達(dá)。小小藍(lán)船，只看見它在（）里。A.天空中B.水里C.云朵里D.樹林里

-答案：選擇題的答案為：A.天空中。

4.簡答題

-簡答題：請(qǐng)簡要回答，小船在天空中的樣子是怎樣的？

-答案：簡答題的答案為：小船在天空中的樣子像一條小小的船，它在云朵里穿梭，就像在水中行駛一樣自由自在。

5.連線題

-連線題：請(qǐng)將下列詞語與對(duì)應(yīng)的解釋連起來。

-答案：連線題的答案為：

小小：很小的意思。

只：表示限定的意思。

月兒：月亮的意思。

頭：指頭部。

里：表示在里面的意思。

來：表示到來的意思。

回：表示返回的意思。

聲：指聲音。

音：指音樂。

見：指看見。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生字詞：小小的船、只在、月兒、頭、里、來、回、聲、音、見

-句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、疑問句、陳述句

-語法點(diǎn)：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化背景：小船的文化意義、中秋節(jié)的文化意義

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