5 動(dòng)物兒歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

5動(dòng)物兒歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析“5動(dòng)物兒歌”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本文以生動(dòng)有趣的動(dòng)物兒歌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言朗朗上口，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握動(dòng)物的名字和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并通過(guò)觀察和討論，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，我將采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察圖片，討論動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行描述。同時(shí)，我還將會(huì)運(yùn)用游戲、歌曲等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名字和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片和討論動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析，理解課文內(nèi)容，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課采用情景教學(xué)法、游戲和歌曲等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主觀察、討論和表達(dá)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面得到提升，全面發(fā)展核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握動(dòng)物的名字和特點(diǎn)。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片，討論動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）描述動(dòng)物特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生難以運(yùn)用詞語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如形態(tài)、習(xí)性等。

（2）邏輯思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生難以通過(guò)觀察和討論，理解動(dòng)物之間的聯(lián)系和差異。

（3）韻律感與朗讀技巧的把握：學(xué)生在朗讀課文時(shí)，難以把握韻律感，做到聲情并茂。

（4）個(gè)體差異的兼顧：班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣和習(xí)慣存在差異，如何在教學(xué)過(guò)程中給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)策略：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中學(xué)習(xí)。如通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采取分組討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中突破難點(diǎn)。如讓學(xué)生分組討論不同動(dòng)物的習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物之間的聯(lián)系和差異。

3.在朗讀教學(xué)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。通過(guò)示范、模仿、分組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握朗讀技巧。

4.針對(duì)個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.注重課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)展示動(dòng)物圖片、視頻等，營(yíng)造生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：采用分組討論、小組合作等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.引導(dǎo)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，將抽象的知識(shí)具象化，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，如課堂問(wèn)答、在線測(cè)試等，增加課堂互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)文章、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

此外，還將采用以下教學(xué)手段：

1.動(dòng)物模型：展示不同動(dòng)物的模型，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.兒歌合唱：組織學(xué)生合唱?jiǎng)游飪焊?，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“5動(dòng)物兒歌”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“5動(dòng)物兒歌”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于動(dòng)物的科普文章、動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)報(bào)道等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，如動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合自然科學(xué)知識(shí)，了解動(dòng)物的生理特點(diǎn)和生態(tài)習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過(guò)交流和討論，增進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

7.教師提供課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予學(xué)習(xí)上的幫助和支持，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物名稱與特點(diǎn)連線題

答案：

（1）小貓：捉老鼠

（2）小狗：看家護(hù)院

（3）小鳥(niǎo)：飛翔

（4）小鴨：游泳

（5）小兔：吃蘿卜

2.動(dòng)物習(xí)性判斷題

答案：

（1）正確。小貓捉老鼠，是貓科動(dòng)物的天性。

（2）正確。小狗看家護(hù)院，是狗類動(dòng)物的習(xí)性。

（3）正確。小鳥(niǎo)飛翔，是鳥(niǎo)類動(dòng)物的特點(diǎn)。

（4）正確。小鴨游泳，是鴨類動(dòng)物的特長(zhǎng)。

（5）正確。小兔吃蘿卜，是兔子的飲食習(xí)慣。

3.動(dòng)物兒歌填空題

答案：

（1）小貓捉老鼠，_____________。

（2）小狗看家護(hù)院，_____________。

（3）小鳥(niǎo)_____________，_____________。

（4）小鴨_____________，_____________。

（5）小兔_____________，_____________。

4.動(dòng)物特征描述題

答案：

（1）小貓捉老鼠，機(jī)靈可愛(ài)。

（2）小狗看家護(hù)院，忠誠(chéng)勇敢。

（3）小鳥(niǎo)飛翔，自由自在。

（4）小鴨游泳，活潑可愛(ài)。

（5）小兔吃蘿卜，溫順可愛(ài)。

5.動(dòng)物保護(hù)倡議書(shū)

答案：

（1）保護(hù)動(dòng)物，從我做起。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境，讓它們?cè)谧匀恢锌鞓?lè)生活。

（2）拒絕購(gòu)買動(dòng)物制品，減少對(duì)動(dòng)物的傷害。讓我們用行動(dòng)支持動(dòng)物保護(hù)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧美好的地球家園。

（3）積極參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，為動(dòng)物權(quán)益發(fā)聲。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為動(dòng)物爭(zhēng)取更多的關(guān)注和保護(hù)，讓它們得到應(yīng)有的尊重和關(guān)愛(ài)。

（4）提高環(huán)保意識(shí)，減少污染，為動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)健康的生存環(huán)境。讓我們從自身做起，為動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

（5）倡導(dǎo)文明養(yǎng)寵，負(fù)責(zé)任地照顧寵物。讓我們以愛(ài)心和責(zé)任心對(duì)待寵物，為它們提供良好的生活環(huán)境和關(guān)愛(ài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動(dòng)物的名稱與特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的名稱，如小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨、小兔等；動(dòng)物的特點(diǎn)，如捉老鼠、看家護(hù)院、飛翔、游泳、吃蘿卜等。

2.動(dòng)物的習(xí)性與生活環(huán)境

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的習(xí)性，如小貓捉老鼠，小狗看家護(hù)院，小鳥(niǎo)飛翔，小鴨游泳，小兔吃蘿卜等；動(dòng)物的生活環(huán)境，如森林、田野、河流、湖泊等。

3.動(dòng)物與人類的關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物與人類的生活息息相關(guān)，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，人類應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境。

4.動(dòng)物保護(hù)的重要性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物保護(hù)的重要性，如保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)人類與自然的和諧共生等。

5.關(guān)愛(ài)動(dòng)物，從我做起

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，從我做起，如參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，拒絕購(gòu)買動(dòng)物制品等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)動(dòng)物意識(shí)。

3.總結(jié)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

4.提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.動(dòng)物名稱與特點(diǎn)連線題

答案：

（1）小貓：捉老鼠

（2）小狗：看家護(hù)院

（3）小鳥(niǎo)：飛翔

（4）小鴨：游泳

（5）小兔：吃蘿卜

2.動(dòng)物習(xí)性判斷題

答案：

（1）正確。小貓捉老鼠，是貓科動(dòng)物的天性。

（2）正確。小狗看家護(hù)院，是狗類動(dòng)物的習(xí)性。

（3）正確。小鳥(niǎo)飛翔，是鳥(niǎo)類動(dòng)物的特點(diǎn)。

（4）正確。小鴨游泳，是鴨類動(dòng)物的特長(zhǎng)。

（5）正確。小兔吃蘿卜，是兔子的飲食習(xí)慣。

3.動(dòng)物兒歌填空題

答案：

（1）小貓捉老鼠，機(jī)靈可愛(ài)。

（2）小狗看家護(hù)院，忠誠(chéng)勇敢。

（3）小鳥(niǎo)_____________，_____________。

（4）小鴨_____________，_____________。

（5）小兔_____________，_____________。

4.動(dòng)物特征描述題

答案：

（1）小貓捉老鼠，機(jī)靈可愛(ài)。

（2）小狗看家護(hù)院，忠誠(chéng)勇敢。

（3）小鳥(niǎo)飛翔，自由自在。

（4）小鴨游泳，活潑可愛(ài)。

（5）小兔吃蘿卜，溫順可愛(ài)。

5.動(dòng)物保護(hù)倡議書(shū)

答案：