七年級(jí)生物下冊(cè) 第二單元 第五章 第一節(jié) 激素與生長(zhǎng)發(fā)育教案 冀教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第二單元第五章第一節(jié)激素與生長(zhǎng)發(fā)育教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第二單元第五章第一節(jié)激素與生長(zhǎng)發(fā)育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立激素與生長(zhǎng)發(fā)育之間的關(guān)系，形成生命觀念，理解生命現(xiàn)象的復(fù)雜性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法研究激素與生長(zhǎng)發(fā)育的能力，發(fā)展科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等探究活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注激素與生長(zhǎng)發(fā)育在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科已有一定的了解，但對(duì)激素與生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)激素的概念和作用有一定的了解，但對(duì)其在生長(zhǎng)發(fā)育中的具體作用和調(diào)節(jié)機(jī)制認(rèn)識(shí)不深。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備基本的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力，但在自主探究和解決問題的能力上仍有待提高。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、聽課不認(rèn)真等問題。對(duì)于這部分學(xué)生，需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生對(duì)激素與生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)的掌握程度，需要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，采取啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和探究式教學(xué)相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提高和素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和反饋?zhàn)饔茫瑸閷W(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、顯微鏡、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、動(dòng)畫演示、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究、討論法、案例分析法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解激素與生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)激素與生長(zhǎng)發(fā)育內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確激素與生長(zhǎng)發(fā)育教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保激素與生長(zhǎng)發(fā)育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)激素與生長(zhǎng)發(fā)育的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入激素與生長(zhǎng)發(fā)育學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的激素的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為激素與生長(zhǎng)發(fā)育新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解激素與生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出激素與生長(zhǎng)發(fā)育重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其作用和調(diào)節(jié)機(jī)制，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞激素與生長(zhǎng)發(fā)育的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)激素與生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決激素與生長(zhǎng)發(fā)育問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與激素與生長(zhǎng)發(fā)育內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注激素與生長(zhǎng)發(fā)育在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素與生長(zhǎng)發(fā)育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素與生長(zhǎng)發(fā)育內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握激素的基本概念，了解激素的種類、作用及其在人體內(nèi)的調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.理解激素與生長(zhǎng)發(fā)育之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)激素在維持正常生理功能中的重要性。

3.提高觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法研究激素與生長(zhǎng)發(fā)育的問題。

4.培養(yǎng)生命觀念，形成對(duì)生命現(xiàn)象的復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生命的敬畏之心。

5.提高科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，關(guān)注激素與生長(zhǎng)發(fā)育在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

7.培養(yǎng)合作精神和溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人共同探討問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：激素調(diào)節(jié)的原理

題目：請(qǐng)解釋激素調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的基本原理。

答案：激素調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的基本原理是通過(guò)血液傳輸?shù)桨屑?xì)胞，進(jìn)而影響靶細(xì)胞的功能和代謝，實(shí)現(xiàn)對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)控。

2.例題二：激素作用的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)列舉激素作用的特點(diǎn)。

答案：激素作用的特點(diǎn)包括：特異性強(qiáng)，即激素只對(duì)特定的靶細(xì)胞產(chǎn)生作用；作用速度慢，激素的作用需要一定的時(shí)間才能顯現(xiàn)；作用范圍廣，激素通過(guò)血液傳輸?shù)饺砀鱾€(gè)部位，影響多個(gè)系統(tǒng)和器官。

3.例題三：激素與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系

題目：請(qǐng)分析激素與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系。

答案：激素與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系密切。激素在人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起到調(diào)節(jié)和控制的作用。例如，生長(zhǎng)激素促進(jìn)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)；甲狀腺激素參與調(diào)節(jié)新陳代謝，影響骨骼發(fā)育；性激素促進(jìn)性器官的發(fā)育和成熟等。

4.例題四：激素分泌異常時(shí)的癥狀

題目：請(qǐng)列舉幾種激素分泌異常時(shí)的癥狀。

答案：激素分泌異常時(shí)的癥狀包括：甲狀腺功能亢進(jìn)時(shí)，患者出現(xiàn)心悸、手顫、體重減輕等癥狀；糖尿病時(shí)，患者出現(xiàn)多尿、多飲、多食等癥狀；生長(zhǎng)激素分泌不足時(shí)，患者出現(xiàn)身材矮小、生長(zhǎng)遲緩等癥狀。

5.例題五：激素治療的適用情況

題目：請(qǐng)說(shuō)明激素治療的適用情況。

答案：激素治療的適用情況包括：激素分泌不足時(shí)，通過(guò)激素替代療法補(bǔ)充激素，如甲狀腺激素替代療法；激素分泌過(guò)多時(shí)，通過(guò)藥物抑制激素的分泌，如糖尿病患者使用的胰島素促泌劑；以及其他一些特定的疾病，如自身免疫性疾病、炎癥性疾病等，激素可以用于控制病情和緩解癥狀。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的解題思路、方法和準(zhǔn)確性，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)，同時(shí)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)生可以通過(guò)互相討論、解答疑問、分享學(xué)習(xí)心得等方式，增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)與教師的交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

5.教學(xué)反思：

教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素的定義、種類（生長(zhǎng)激素、胰島素、腎上腺素等）

板書設(shè)計(jì)：

-激素：調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的化學(xué)物質(zhì)

-種類：生長(zhǎng)激素、胰島素、腎上腺素等

2.激素的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素的作用特點(diǎn)、調(diào)節(jié)機(jī)制（靶細(xì)胞、受體等）

板書設(shè)計(jì)：

-作用特點(diǎn)：特異性、速度慢、范圍廣

-調(diào)節(jié)機(jī)制：靶細(xì)胞、受體、信號(hào)傳遞等

3.激素與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、性激素與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系

板書設(shè)計(jì)：

-生長(zhǎng)激素：促進(jìn)骨骼和肌肉生長(zhǎng)

-甲狀腺激素：參與調(diào)節(jié)新陳代謝，影響骨骼發(fā)育

-性激素：促進(jìn)性器官發(fā)育和成熟

4.激素分泌異常時(shí)的癥狀和治療

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：甲狀腺功能亢進(jìn)、糖尿病、生長(zhǎng)激素分泌不足的癥狀和治療

板書設(shè)計(jì)：

-甲狀腺功能亢進(jìn)：心悸、手顫、體重減輕

-糖尿病：多尿、多飲、多食

-生長(zhǎng)激素分泌不足：身材矮小、生長(zhǎng)遲緩

-治療：激素替代療法、藥物抑制激素分泌等

5.激素治療的適用情況

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素治療的適用情況（激素分泌不足、激素分泌過(guò)多等）

板書設(shè)計(jì)：

-適用情況：激素分泌不足、激素分泌過(guò)多、自身免疫性疾病、炎癥性疾病等

-治療：激素替代療法、藥物抑制激素分泌等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫、PPT等，直觀地展示激素的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生的課堂紀(jì)律和注意力需要加強(qiáng)，教師需要采取更加有效的管理措施，如設(shè)置課堂規(guī)則、進(jìn)行課堂點(diǎn)名等。

2.在教學(xué)組織方面，部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，教師需要采取更加靈活多樣的教學(xué)組織方式，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，教師需要采取更加有效的教學(xué)方法，如設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)、