九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 I like music that I can dance to Section B第4課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第4課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第4課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握并能運(yùn)用描述音樂(lè)類型的詞匯，如pop,rock,jazz等。

2.運(yùn)用目標(biāo)句型"Ilikemusicthat..."來(lái)表達(dá)對(duì)不同音樂(lè)類型的喜好。

3.閱讀理解課文，理解音樂(lè)對(duì)人們生活的影響。

4.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和小組合作能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生跟隨音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)詞匯。

-教師提問(wèn)：“Whatkindofmusicdoyoulike?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行回答。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生自主閱讀課文，了解不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)。

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解課文。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，討論各自喜歡的音樂(lè)類型，并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行表達(dá)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生聽(tīng)課文錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.結(jié)合自己的生活，用目標(biāo)句型寫一段話，描述自己喜歡的音樂(lè)類型。

教學(xué)目標(biāo)：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述音樂(lè)類型和表達(dá)個(gè)人喜好的能力，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流利性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的興趣，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)背景和文化價(jià)值的理解，提升跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、合作討論，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本單元的前幾課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于音樂(lè)類型的基本詞匯，如pop,rock,jazz等，并能夠簡(jiǎn)單描述對(duì)不同音樂(lè)類型的喜好。此外，他們也對(duì)如何使用定語(yǔ)從句（如“thatIcandanceto”）來(lái)修飾名詞有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們喜歡探索和分享自己喜歡的音樂(lè)類型。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言模仿能力和表達(dá)能力，適合通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生對(duì)音樂(lè)有興趣，但在準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)描述音樂(lè)類型時(shí)可能會(huì)遇到詞匯選擇和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的困難。特別是在使用定語(yǔ)從句時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)從句引導(dǎo)詞、主謂一致等方面的錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能因緊張或缺乏自信而顯得不夠流利，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。在閱讀理解方面，學(xué)生對(duì)深層文化含義的把握可能存在挑戰(zhàn)，需要通過(guò)課堂討論和教師的引導(dǎo)來(lái)加深理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-學(xué)生用書(shū)和練習(xí)冊(cè)

-黑板和粉筆

2.軟件資源：

-課本配套光盤和音頻材料

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如用于聽(tīng)力練習(xí)的APP）

-電子白板軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)和通知）

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（用于學(xué)生討論和分享）

4.信息化資源：

-電子教案和教學(xué)PPT

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和音樂(lè)教育資源

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)（用于課堂活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論和角色扮演

-互動(dòng)式提問(wèn)和反饋

-課文朗讀和聽(tīng)力訓(xùn)練

-詞匯卡片和句型練習(xí)冊(cè)

6.輔助材料：

-音樂(lè)類型圖片和海報(bào)

-錄音機(jī)和其他音樂(lè)播放設(shè)備

-學(xué)生自制的音樂(lè)推薦卡片和海報(bào)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)類型和表達(dá)個(gè)人音樂(lè)喜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道不同的音樂(lè)類型嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪菔裁唇巧?？?/p>

展示一些關(guān)于不同音樂(lè)類型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)類型的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)類型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)類型的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。

過(guò)程：

講解不同音樂(lè)類型的定義，包括其主要風(fēng)格和代表作品。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹音樂(lè)類型的組成部分和功能。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體課文案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)類型對(duì)個(gè)人生活的影響。

過(guò)程：

分析課文中描述音樂(lè)類型的句子和段落。

詳細(xì)介紹案例中的音樂(lè)類型特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)類型的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人音樂(lè)品味的影響，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的音樂(lè)喜好。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種音樂(lè)類型進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該音樂(lè)類型的特征、流行原因以及各自的音樂(lè)喜好。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)類型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括音樂(lè)類型的特征、喜好原因等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)類型的重要性和用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)類型的基本概念、課文案例分析等。

強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)表達(dá)音樂(lè)喜好的實(shí)用性和跨文化交流的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡音樂(lè)類型的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理-了解和掌握常見(jiàn)的音樂(lè)類型，如pop,rock,jazz,classical,hip-hop等。

-掌握每種音樂(lè)類型的基本特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律、樂(lè)器等。

2.定語(yǔ)從句的使用

-學(xué)習(xí)使用定語(yǔ)從句（如“thatIcandanceto”）來(lái)修飾名詞，使句子更加豐富和具體。

-熟悉定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，如關(guān)系代詞（who,which,that）和關(guān)系副詞（where,when,why）。

3.描述個(gè)人音樂(lè)喜好的表達(dá)方式

-學(xué)習(xí)使用目標(biāo)句型"Ilikemusicthat..."來(lái)表達(dá)對(duì)不同音樂(lè)類型的喜好。

-運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)描述音樂(lè)的特點(diǎn)，如upbeat,relaxing,energetic等。

4.課文理解與分析

-閱讀并理解課文中關(guān)于音樂(lè)類型的描述和例子。

-分析課文中的定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)和用詞，理解其在句子中的作用。

5.聽(tīng)力理解

-通過(guò)聽(tīng)課文錄音，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力。

-練習(xí)聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位和主旨大意把握。

6.口語(yǔ)表達(dá)與交流

-通過(guò)小組討論和課堂展示，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)就音樂(lè)話題進(jìn)行討論和交流，提高口語(yǔ)流利性和準(zhǔn)確性。

7.詞匯拓展

-學(xué)習(xí)與音樂(lè)類型相關(guān)的詞匯，如lyrics,melody,rhythm等。

-了解音樂(lè)相關(guān)的文化背景和詞匯，如音樂(lè)家、樂(lè)器名稱等。

8.寫作技巧

-練習(xí)撰寫關(guān)于音樂(lè)類型的短文，注意組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。

-學(xué)習(xí)如何使用定語(yǔ)從句和描述性詞匯來(lái)豐富作文內(nèi)容。

9.課堂活動(dòng)與互動(dòng)

-參與小組討論、角色扮演和課堂游戲等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-與同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

10.文化意識(shí)與跨文化交流

-了解不同音樂(lè)類型的起源和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)，促進(jìn)跨文化交流。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理七、典型例題講解例題1：用定語(yǔ)從句描述你喜歡的音樂(lè)類型。

答案：

Ilikemusicthatisenergeticandhasastrongbeat.

Ienjoylisteningtopopmusicthattellsastoryinitslyrics.

例題2：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子補(bǔ)充完整。

答案：

-Theteacherplayedsomeclassicalmusicthatwasverycalmingandhelpedusrelaxduringthestudybreak.

-Manyteenagerspreferrockmusicthattheycandanceandsingalongtoatconcerts.

例題3：改寫下列句子，使其包含一個(gè)定語(yǔ)從句。

答案：

-Original:Ilikejazzbecauseitissophisticatedandhascomplexmelodies.

Revision:Ilikemusicthatissophisticatedandhascomplexmelodies,suchasjazz.

例題4：寫出三種不同音樂(lè)類型的描述，并使用定語(yǔ)從句。

答案：

-Popmusicthatiscatchyandhasrepetitivechorusesispopularamongyoungpeople.

-Electronicmusicthatcombinessyntheticsoundswithstrongrhythmsispopularinclubs.

-Countrymusicthattellsstoriesabouteverydaylifeandhasafolk-likesoundislovedbymany.

例題5：選擇一種音樂(lè)類型，并寫一段話，說(shuō)明為什么你喜歡它，至少包含一個(gè)定語(yǔ)從句。

答案：

Iamparticularlyfondofhip-hopmusicthatcarriespowerfulmessagesofsocialjusticeandpersonalstruggle.Thelyricsthatexpresstheartists'experiencesandperspectivesresonatewithmeandinspiremetostaytruetomyself.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.例題1旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)個(gè)人音樂(lè)喜好。答案中的定語(yǔ)從句“thatisenergeticandhasastrongbeat”和“thattellsastoryinitslyrics”分別修飾了“music”和“popmusic”，使句子更加具體和豐富。

2.例題2要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行句子補(bǔ)充，這有助于學(xué)生加深對(duì)課文描述音樂(lè)類型特點(diǎn)的理解，并通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)鞏固定語(yǔ)從句的使用。

3.例題3通過(guò)改寫句子，讓學(xué)生練習(xí)如何在句子中自然地加入定語(yǔ)從句，以增強(qiáng)語(yǔ)言的多樣性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.例題4要求學(xué)生描述不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)，并通過(guò)定語(yǔ)從句的使用來(lái)進(jìn)一步解釋和修飾這些音樂(lè)類型，從而提高學(xué)生描述事物的能力。

5.例題5則是一個(gè)綜合性的寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，運(yùn)用定語(yǔ)從句來(lái)深入表達(dá)對(duì)某種音樂(lè)類型的喜愛(ài)和原因。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①音樂(lè)類型詞匯：pop,rock,jazz,classical,hip-hop

②定語(yǔ)從句：關(guān)系代詞（who,which,that）和關(guān)系副詞（where,when,why）

③描述個(gè)人音樂(lè)喜好的句型：Ilikemusicthat...

2.重點(diǎn)詞

①Energetic

②Catchy

③Sophisticated

④Complex

⑤Repetitive

⑥Folk-like

3.重點(diǎn)句

①Ilikemusicthatisenergeticandhasastrongbeat.

②Ienjoylisteningtopopmusicthattellsastoryinitslyrics.

③Theteacherplayedsomeclassicalmusicthatwasverycalmingandhelpedusrelaxduringthestudybreak.

④Manyteenagerspreferrockmusicthattheycandanceandsinga