七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.4《單細(xì)胞生物》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4《單細(xì)胞生物》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4《單細(xì)胞生物》。課程內(nèi)容包括單細(xì)胞生物的定義、特點(diǎn)、生活習(xí)性和代表性生物等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握單細(xì)胞生物的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物的分類，對(duì)生物的多樣性有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解生物的微觀世界，特別是單細(xì)胞生物這一特殊生物群體。學(xué)生將通過(guò)觀察單細(xì)胞生物的圖片和模型，結(jié)合已有知識(shí)，分析單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，從而深入理解生物的多樣性和復(fù)雜性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠形成對(duì)生命微觀世界的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)其觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，體現(xiàn)科學(xué)探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單細(xì)胞生物的定義和特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物是由單個(gè)細(xì)胞組成的生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、個(gè)體微小、代謝旺盛、生命活動(dòng)單一等特點(diǎn)。

（2）單細(xì)胞生物的生活習(xí)性：?jiǎn)渭?xì)胞生物能夠完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。

（3）代表性單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、衣藻等。

（4）單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義：?jiǎn)渭?xì)胞生物是生物圈中的基本組成部分，參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)：學(xué)生難以理解單細(xì)胞生物如何完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。

（2）單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：學(xué)生難以理解單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)如何與其生活環(huán)境和生活方式相適應(yīng)。

（3）單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：學(xué)生難以理解單細(xì)胞生物在物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中的具體作用。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技巧：學(xué)生難以掌握單細(xì)胞生物觀察和實(shí)驗(yàn)操作的基本技巧，如顯微鏡的使用、臨時(shí)裝片的制作等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)、圖片、模型等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握單細(xì)胞生物的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：顯微鏡、臨時(shí)裝片、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：?jiǎn)渭?xì)胞生物的相關(guān)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、論文和研究報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解答、課堂講授、互動(dòng)式教學(xué)等。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理運(yùn)用這些資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供單細(xì)胞生物的PPT、視頻等資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“單細(xì)胞生物如何完成生命活動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀教材，初步了解單細(xì)胞生物。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示單細(xì)胞生物的趣味圖片，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和代表生物。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析單細(xì)胞生物的生活習(xí)性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)單細(xì)胞生物的特點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)單細(xì)胞生物的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與組員和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解單細(xì)胞生物的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解單細(xì)胞生物的知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)單細(xì)胞生物的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于單細(xì)胞生物的科普文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦文章，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行自我反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書(shū)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于單細(xì)胞生物的科普?qǐng)D書(shū)，如《生命的奇跡：?jiǎn)渭?xì)胞生物的世界》。

（2）在線文章：介紹一些高質(zhì)量的在線文章，如《自然》雜志上發(fā)表的關(guān)于單細(xì)胞生物研究的論文。

（3）科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如BBC的紀(jì)錄片《單細(xì)胞生物的秘密》。

（4）實(shí)驗(yàn)工具：推薦學(xué)生使用顯微鏡、臨時(shí)裝片等實(shí)驗(yàn)工具，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

2.拓展建議：

（1）進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行單細(xì)胞生物的觀察和實(shí)驗(yàn)操作，如制作臨時(shí)裝片觀察酵母菌。

（2）參觀實(shí)驗(yàn)室或博物館：建議學(xué)生利用周末時(shí)間參觀實(shí)驗(yàn)室或博物館，直觀地了解單細(xì)胞生物的相關(guān)知識(shí)。

（3）開(kāi)展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀關(guān)于單細(xì)胞生物的科普?qǐng)D書(shū)，增加對(duì)單細(xì)胞生物的了解。

（4）進(jìn)行學(xué)術(shù)研究：有興趣的學(xué)生可以嘗試閱讀關(guān)于單細(xì)胞生物的學(xué)術(shù)研究論文，深入了解單細(xì)胞生物的研究領(lǐng)域。

（5）參加科學(xué)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座，聽(tīng)取專家對(duì)單細(xì)胞生物的講解和分析。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①單細(xì)胞生物的定義與特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物是由單個(gè)細(xì)胞組成的生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、個(gè)體微小、代謝旺盛、生命活動(dòng)單一等特點(diǎn)。

②單細(xì)胞生物的生活習(xí)性：?jiǎn)渭?xì)胞生物能夠完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。

③代表性單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、衣藻等。

④單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義：?jiǎn)渭?xì)胞生物是生物圈中的基本組成部分，參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要作用。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①單細(xì)胞生物的特點(diǎn)：

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

-個(gè)體微小

-代謝旺盛

-生命活動(dòng)單一

②單細(xì)胞生物的生活習(xí)性：

-完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)

③代表性單細(xì)胞生物：

-草履蟲(chóng)

-眼蟲(chóng)

-衣藻

④單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義：

-參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

-維持生態(tài)平衡八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解單細(xì)胞生物的相關(guān)知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況并不理想，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度掌握不夠。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更加詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和生命活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了困難，例如在制作臨時(shí)裝片時(shí)，他們不知道如何正確地使用顯微鏡。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的示范和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。

最后，在課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的反饋和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.單細(xì)胞生物的定義與特點(diǎn)：由單個(gè)細(xì)胞組成的生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，個(gè)體微小，代謝旺盛，生命活動(dòng)單一。

2.單細(xì)胞生物的生活習(xí)性：能夠完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。

3.代表性單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、衣藻等。

4.單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義：參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，維持生態(tài)平衡。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）單細(xì)胞生物是由（）組成的生物。

A.多個(gè)細(xì)胞

B.單個(gè)細(xì)胞

C.多個(gè)細(xì)胞和單個(gè)細(xì)胞

D.不確定

（2）草履蟲(chóng)屬于（）類生物。

A.動(dòng)物

B.植物

C.微生物

D.不確定

（3）單細(xì)胞生物的特點(diǎn)包括（）。

A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜

B.個(gè)體巨大

C.代謝緩慢

D.生命活動(dòng)單一

2.填空題：

（1）單細(xì)胞生物是由____________組成的生物。

（2）草履蟲(chóng)屬于____________類生物。

（3）單細(xì)胞生物的特點(diǎn)包括____________。

3.判斷題：

（1）單細(xì)胞生物是由多個(gè)細(xì)胞組成的生物。（）

（2）草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物類生物。（）

（3）單細(xì)胞生物的特點(diǎn)包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜。（）

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述單細(xì)胞生物的生活習(xí)性。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義。

5.實(shí)驗(yàn)題：

（1）請(qǐng)描述如何制作臨時(shí)裝片觀察草履蟲(chóng)。

（2）請(qǐng)說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)中如何正確使用顯微鏡。典型例題講解1.例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)單細(xì)胞生物的特點(diǎn)，判斷下列哪種生物不屬于單細(xì)胞生物？

A.草履蟲(chóng)

B.眼蟲(chóng)

C.酵母菌

D.玫瑰花

答案：D

2.例題2：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述草履蟲(chóng)的生活習(xí)性。

答案：草履蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物，它通過(guò)吞噬作用攝取營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)行有氧呼吸，通過(guò)胞吐作用排出廢物。它可以進(jìn)行無(wú)性繁殖，通過(guò)二分裂方式進(jìn)行繁殖。草履蟲(chóng)可以進(jìn)行趨利避害，對(duì)光照、食物等刺激作出反應(yīng)。

3.例題3：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義。

答案：?jiǎn)渭?xì)胞生物如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)等，在自然界中扮演著重要的角色。它們是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的重要參與者，能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，為其他生物提供營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，單細(xì)胞生物通過(guò)光合作用等過(guò)程，能夠釋放氧氣，維持生物圈的氧氣平衡。此外，單細(xì)胞生物還能夠固定氮?dú)猓瑸橹参锾峁┑貭I(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

4.例題4：

題目：請(qǐng)描述如何制作臨時(shí)裝片觀察草履蟲(chóng)。

答案：制作臨時(shí)裝片觀察草履蟲(chóng)的步驟如下：

（1）取一滴清水或生理鹽水，滴在載玻片上。

（2）用接種針或牙簽在水中輕輕劃動(dòng)，使草履蟲(chóng)分散開(kāi)來(lái)。

（3）蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分。

（4）在蓋玻片的一側(cè)滴一小滴碘液，使草履蟲(chóng)染色。

（5）在蓋玻片的另一側(cè)滴一小滴醋酸，使蓋玻片與載玻片粘合。

（6）將載玻片放在顯微鏡下，調(diào)節(jié)焦距，觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

5.例題5