2024年三年級品社下冊《讓我說聲謝謝你》教案 鄂教版

2024年三年級品社下冊《讓我說聲謝謝你》教案鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：鄂教版三年級品社下冊《讓我說聲謝謝你》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)感恩意識：讓學生學會感恩身邊的一切，珍惜身邊的人和事，明白他人對自己的幫助和關(guān)愛。

2.提高溝通能力：培養(yǎng)學生運用恰當?shù)姆绞奖磉_感謝，學會傾聽他人的需求，增進與他人之間的感情。

3.增強團隊協(xié)作：通過小組活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，學會在團隊中互相幫助，共同進步。

4.提升道德品質(zhì)：引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠實守信、友善待人的品質(zhì)，做一個有道德、有素養(yǎng)的人。

5.培養(yǎng)自主學習能力：鼓勵學生在課堂中積極參與，自主探究，提高分析問題、解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生理解并掌握感謝的意義和重要性。

（2）培養(yǎng)學生運用恰當?shù)姆绞奖磉_感謝，提高溝通能力。

（3）通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

（4）引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)道德品質(zhì)。

2.教學難點：

（1）如何引導學生真正理解感謝的內(nèi)涵，將感謝融入到日常生活中。

（2）如何讓學生在表達感謝時，既能真誠又能恰當?shù)皿w。

（3）在小組活動中，如何引導學生積極參與，提高團隊協(xié)作能力。

（4）如何激發(fā)學生的自主學習能力，使其在探索中理解知識。

（5）如何評價學生的感恩意識、溝通能力、團隊協(xié)作能力和道德品質(zhì)的提升。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)注重課堂實踐，采取有效的教學方法，如情景模擬、小組討論、案例分析等，引導學生積極參與，突破難點，掌握重點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。在教學過程中，教師還需不斷調(diào)整教學策略，以適應(yīng)學生的認知發(fā)展需求，確保教學效果。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)置情境，讓學生在實際情境中感受和理解感謝的重要性，提高學生的感恩意識。

（2）互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生運用恰當?shù)姆绞奖磉_感謝，提高溝通能力。

（3）小組合作教學法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在合作中學會互相幫助，共同進步。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，生動形象地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，上傳相關(guān)教學資源，方便學生自主學習，提高學習效率。

（3）教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂問答、互動游戲等，增加課堂趣味性，提高學生的參與度。

此外，還可以結(jié)合以下教學方法和手段：

3.案例分析教學法：通過分析真實案例，讓學生深入了解感謝的意義和表達感謝的方式，提高學生的道德品質(zhì)。

4.角色扮演教學法：讓學生扮演不同角色，模擬真實情境，學會在實際生活中表達感謝，培養(yǎng)學生的實踐能力。

5.教學評價手段：采用小組評價、同伴評價等方式，對學生的感恩意識、溝通能力、團隊協(xié)作能力和道德品質(zhì)進行評價，以便及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“感恩”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是感恩嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感恩的圖片或視頻片段，讓學生初步感受感恩的魅力或特點。

簡短介紹感恩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.感恩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解感恩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感恩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹感恩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.感恩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解感恩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感恩案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解感恩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用感恩解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與感恩相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對感恩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感恩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括感恩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)感恩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用感恩。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于感恩的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）感恩故事集：提供一系列關(guān)于感恩的故事，包括寓言、歷史人物、現(xiàn)實生活中的人物等，用于學生在課后自主閱讀，進一步理解感恩的意義。

（2）感恩實踐活動：推薦一些實際的感恩實踐活動，如參與志愿者服務(wù)、給身邊的人寫感謝信等，讓學生將感恩轉(zhuǎn)化為實際行動。

（3）感恩文化研究：介紹一些關(guān)于感恩文化的研究文章或書籍，幫助學生了解感恩在不同文化背景下的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

（4）感恩心理效應(yīng)：提供一些關(guān)于感恩心理效應(yīng)的研究成果，如感恩對心理健康的影響、感恩對人際關(guān)系的作用等，讓學生了解感恩的科學依據(jù)。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后閱讀感恩故事集，并選擇一個故事進行分享，談?wù)勛约旱母惺芎蛯Ω卸鞯睦斫狻?/p>

（2）鼓勵學生參與感恩實踐活動，記錄自己的體驗和感受，思考感恩如何在自己的生活中產(chǎn)生積極影響。

（3.引導學生查閱關(guān)于感恩文化研究的資源，讓學生選擇一個文化背景進行深入了解，并與同學進行交流分享。

（4）學生可以嘗試尋找相關(guān)的感恩心理效應(yīng)的研究，了解感恩對自身心理健康和人際關(guān)系的影響，并嘗試應(yīng)用到實際生活中。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出感恩的重要性和意義，幫助學生理解和掌握感恩的基本概念和表達方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為感恩的基本概念、組成部分、案例分析和實踐活動等部分，讓學生能夠直觀地了解感恩的全貌。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述。使用關(guān)鍵詞、圖表、示意圖等輔助表達，使學生能夠快速把握感恩的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體、圖標等元素的使用，增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性強，能夠?qū)⒏卸鞯闹饕R點進行歸納和總結(jié)，方便學生記憶和復習。

具體的板書設(shè)計示例：

```

感恩的基本概念

-定義：...

-組成：...

感恩的實踐案例

-案例1：...

-案例2：...

感恩的實踐活動

-活動1：...

-活動2：...

-感恩的意義：...

-感恩的表達：...

```

根據(jù)實際教學情況和學生的反饋，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化板書設(shè)計，以提高教學效果和學生的學習體驗。八、典型例題講解```

八、典型例題講解

例1：簡化分數(shù)

題目：簡化分數(shù)3/6。

解答：3/6可以簡化為1/2，因為3和6都能被3整除。

例2：分數(shù)加法

題目：計算分數(shù)2/5+3/5。

解答：兩個分數(shù)的分母相同，所以可以直接相加。2/5+3/5=5/5=1。

例3：分數(shù)減法

題目：計算分數(shù)5/8-2/8。

解答：同樣，兩個分數(shù)的分母相同，可以直接相減。5/8-2/8=3/8。

例4：分數(shù)乘法

題目：計算分數(shù)4/7乘以3/5。

解答：分數(shù)相乘時，分子相乘的積作為新分數(shù)的分子，分母相乘的積作為新分數(shù)的分母。4/7*3/5=12/35。

例5：分數(shù)除法

題目：計算分數(shù)8/9除以4/7。

解答：分數(shù)相除時，相當于分數(shù)乘以倒數(shù)。8/9÷4/7=