人教版三年級(jí)教學(xué)論文

人教版小學(xué)三年級(jí)教學(xué)論文一、教學(xué)內(nèi)容1.理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則；2.能夠正確地進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算；3.能夠運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力；2.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；3.學(xué)生在探究過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，以及如何運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：每人一份同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，以及一份實(shí)際問(wèn)題解決的任務(wù)單。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)分蛋糕的實(shí)例，讓學(xué)生初步接觸同分母分?jǐn)?shù)加減法的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：讓學(xué)生分小組，通過(guò)討論和操作，探究同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。3.講解演示：教師通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，突破教學(xué)難點(diǎn)。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度。5.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：分母不變，分子相加（減）實(shí)例：$\frac{3}{4}+\frac{1}{4}$=$\frac{4}{4}$=1$\frac{5}{6}\frac{2}{6}$=$\frac{3}{6}$=$\frac{1}{2}$七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題：（1）$\frac{2}{5}+\frac{1}{5}$=（2）$\frac{3}{7}\frac{1}{7}$=（3）$\frac{4}{9}+\frac{2}{9}$=答案：（1）$\frac{3}{5}$；（2）$\frac{2}{7}$；（3）$\frac{6}{9}$；2.實(shí)際問(wèn)題解決：小明有24個(gè)糖果，他先給小紅6個(gè)，然后又給小華與小紅的糖果數(shù)相同的一部分，小明剩下6個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小明給小華的糖果數(shù)是多少？答案：小明給小華的糖果數(shù)是8個(gè)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、自主探究、講解演示、練習(xí)鞏固、實(shí)際應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則：同分母分?jǐn)?shù)相加（減）時(shí)，分母不變，分子相加（減）。2.解決實(shí)際問(wèn)題：運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法，解決生活中的分配、分享等實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，以及如何運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：通過(guò)一個(gè)分蛋糕的實(shí)例，讓學(xué)生初步接觸同分母分?jǐn)?shù)加減法的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：讓學(xué)生分小組，通過(guò)討論和操作，探究同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。3.講解演示：教師通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，突破教學(xué)難點(diǎn)。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度。5.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和實(shí)例。如下：同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：分母不變，分子相加（減）實(shí)例：$\frac{3}{4}+\frac{1}{4}$=$\frac{4}{4}$=1$\frac{5}{6}\frac{2}{6}$=$\frac{3}{6}$=$\frac{1}{2}$五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)題：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.實(shí)際問(wèn)題解決：選取貼近生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決問(wèn)題。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：1.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則：在教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)分母不變，分子相加（減）的原則，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解這一計(jì)算法則。2.解決實(shí)際問(wèn)題：結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，突破學(xué)生思維的局限，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：1.情景引入：通過(guò)生動(dòng)有趣的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。2.自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在探究過(guò)程中掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。3.講解演示：教師要耐心講解，清晰演示同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。5.實(shí)際應(yīng)用：選取貼近生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和實(shí)例。通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生一目了然地了解計(jì)算法則，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：1.完成練習(xí)題：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.實(shí)際問(wèn)題解決：選取貼近生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，注意語(yǔ)速不要過(guò)快，讓學(xué)生能夠跟上思路，理解計(jì)算法則。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間分組討論和操作，以便他們能夠充分理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。例如，在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道為什么同分母分?jǐn)?shù)相加（減）時(shí)，分母不變，分子相加（減）嗎？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)生動(dòng)有趣的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)一個(gè)分蛋糕的實(shí)例，讓學(xué)生初步接觸同分母分?jǐn)?shù)加減法的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保涵蓋同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)豐富的實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的