蘇教版選修八聲甘州教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施

蘇教版選修八聲甘州教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中英語(yǔ)選修八《聲甘州》。本節(jié)課主要講述的是《聲甘州》這一詞牌的起源、特點(diǎn)以及如何創(chuàng)作。具體內(nèi)容包括：1.《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)；2.《聲甘州》的創(chuàng)作方法和技巧；3.通過(guò)欣賞經(jīng)典《聲甘州》作品，體會(huì)其韻律美和意境美。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)，掌握基本的創(chuàng)作方法；2.能夠獨(dú)立創(chuàng)作一首《聲甘州》作品，體現(xiàn)個(gè)人的情感和意境；3.通過(guò)學(xué)習(xí)《聲甘州》，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解《聲甘州》的歷史背景、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法；難點(diǎn)：如何把握《聲甘州》的韻律美和意境美，獨(dú)立創(chuàng)作一首作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：筆記本、課本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一首經(jīng)典的《聲甘州》作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.講解：《聲甘州》的歷史背景、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法；3.示例：教師示范創(chuàng)作一首《聲甘州》，講解創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)；4.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一首《聲甘州》，教師巡回指導(dǎo)；5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)；六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《聲甘州》的歷史背景；2.《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)；3.《聲甘州》的創(chuàng)作方法；4.創(chuàng)作注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一首《聲甘州》作品，要求體現(xiàn)個(gè)人的情感和意境；2.對(duì)比分析經(jīng)典《聲甘州》作品，分析其韻律美和意境美。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生掌握情況如何，有哪些需要改進(jìn)的地方；2.拓展延伸：如何將《聲甘州》的學(xué)習(xí)與其他文學(xué)形式相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)；2.《聲甘州》的創(chuàng)作方法和技巧；3.如何把握《聲甘州》的韻律美和意境美；4.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作《聲甘州》作品的能力培養(yǎng)。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)1.《聲甘州》的起源和發(fā)展：了解《聲甘州》的起源，如何從唐代的五言絕句逐漸演變?yōu)樗未拈L(zhǎng)調(diào)詞牌；2.詞牌結(jié)構(gòu)：分析《聲甘州》的詞牌結(jié)構(gòu)，包括句式、韻腳、對(duì)仗等；3.意境表達(dá)：《聲甘州》在意境上的特點(diǎn)，如何通過(guò)詞牌形式表達(dá)詩(shī)人的情感和思想。二、《聲甘州》的創(chuàng)作方法和技巧1.創(chuàng)作思路：如何展開(kāi)創(chuàng)作思路，確定作品的主題和情感；2.詞牌運(yùn)用：掌握《聲甘州》的詞牌規(guī)則，包括平仄、韻律、對(duì)仗等；3.意境營(yíng)造：通過(guò)詞牌形式，營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)詩(shī)人的情感和思想。三、如何把握《聲甘州》的韻律美和意境美1.韻律感：《聲甘州》的韻律特點(diǎn)，如何通過(guò)詩(shī)句的排列和節(jié)奏感來(lái)表現(xiàn)韻律美；2.意境營(yíng)造：通過(guò)詞牌形式，如何表達(dá)詩(shī)人的情感和思想，營(yíng)造優(yōu)美的意境；3.欣賞與分析：通過(guò)欣賞經(jīng)典《聲甘州》作品，分析其韻律美和意境美的表現(xiàn)手法。四、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作《聲甘州》作品的能力培養(yǎng)1.創(chuàng)作指導(dǎo)：為學(xué)生提供創(chuàng)作的指導(dǎo)，包括選題、構(gòu)思、表達(dá)等；2.練習(xí)與修改：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，共同修改和完善作品；3.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，教師給予及時(shí)的反饋和建議，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注；在講解創(chuàng)作方法和技巧時(shí)，語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解《聲甘州》的歷史背景時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為《聲甘州》為何能成為盛行于宋代的詞牌？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放一首經(jīng)典的《聲甘州》作品，讓學(xué)生初步感受其韻律美和意境美，從而激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，是否全面、詳細(xì)地講解了《聲甘州》的歷史背景、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法？是否通過(guò)欣賞經(jīng)典作品，讓學(xué)生充分體會(huì)了《聲甘州》的韻律美和意境美？2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，是否運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)？是否合理分配了課堂時(shí)間？是否適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與？3.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)《聲甘州》的學(xué)習(xí)興趣是否被激發(fā)？他們對(duì)《聲甘州》的歷史背景、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法的理解程度如何？他們?cè)趧?chuàng)作練習(xí)中的表現(xiàn)如何？4.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，如何調(diào)整