小升初蘇教版英語(yǔ)全真訓(xùn)練模擬

小升初蘇教版英語(yǔ)全真訓(xùn)練模擬一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第五單元，主題是“Animals”，主要讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如tiger,lion,panda,giraffe等，以及句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”來(lái)表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的生詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。難點(diǎn)：正確發(fā)音動(dòng)物的詞匯，并能靈活運(yùn)用句型表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、動(dòng)物圖片、錄音機(jī)學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出動(dòng)物的名字，然后用英語(yǔ)重復(fù)。如：老師出示熊貓圖片，學(xué)生說(shuō)“熊貓”，老師再用英語(yǔ)說(shuō)“panda”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞的意思和句型的用法。如：“Whatanimaldoyoulike?Iliketigers.”4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，每組選一個(gè)喜歡的動(dòng)物，用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如：“Ilikelions.”“Metoo.”5.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師出示各種動(dòng)物的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名字，并用所學(xué)句型表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。如：“Thisisagiraffe.Ilikegiraffes.”教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：Whatanimaldoyoulike?Iliketigers.Ilikelions.Ilikepandas.Ilikegiraffes.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)句型寫(xiě)一篇小作文，介紹自己喜歡的動(dòng)物。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握情況良好，但在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以組織一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生們扮演各種動(dòng)物，通過(guò)游戲的方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，提高他們的保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.生詞卡片的使用：教師在課堂上使用生詞卡片，可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶動(dòng)物詞匯，如tiger,lion,panda,giraffe等。卡片上可以附上動(dòng)物的圖片，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”進(jìn)行交流，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，學(xué)生能夠鍛煉聽(tīng)力理解能力，同時(shí)對(duì)動(dòng)物詞匯有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在課堂上用英語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物的名字，并用所學(xué)句型表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.發(fā)音指導(dǎo)：教師需要注意糾正學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音，如“tiger”發(fā)音為/ta?g?/。2.句型運(yùn)用：教師需要引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”，可以通過(guò)舉例、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握句型的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT制作：教師需要制作包含各種動(dòng)物圖片和句型的PPT，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。2.錄音機(jī)準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備錄音機(jī)，以便播放英語(yǔ)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課堂練習(xí)，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。2.鞏固練習(xí)方式：教師可以通過(guò)出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名字，并用所學(xué)句型表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)需要清晰地呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”，并通過(guò)列舉不同動(dòng)物的名稱(chēng)，幫助學(xué)生記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.生詞抄寫(xiě)：要求學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍，以加強(qiáng)記憶。2.小作文練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)句型寫(xiě)一篇小作文，介紹自己喜歡的動(dòng)物。作文可以包括動(dòng)物的名字、特征、喜好等，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的掌握情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸活動(dòng)：教師可以組織一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生們扮演各種動(dòng)物，通過(guò)游戲的方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，提高他們的保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)可以包括動(dòng)物角色扮演、動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答等，增加學(xué)生的參與度和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力。例如，在講解生詞時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)發(fā)音，使學(xué)生更容易記住。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。例如，在引入新課時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些動(dòng)物？”讓學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在上課開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)小故事或情景，引出本節(jié)課的主題。例如，講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物園的故事，讓學(xué)生在情景中自然地接觸到動(dòng)物詞匯。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解動(dòng)物詞匯和句型，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)過(guò)程中，是否涵蓋了所有生詞和句型，讓學(xué)生充分理解和掌握。2.教學(xué)方法：在授課過(guò)程中，是否運(yùn)用了生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂互動(dòng)：在課堂上，是