全球政治格局的演變

全球政治格局的演變一、教學(xué)內(nèi)容1.《兩極格局的形成》：講述二戰(zhàn)后世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，兩大陣營之間的冷戰(zhàn)政策及“杜魯門主義”、“馬歇爾計劃”、北約和華約的建立等內(nèi)容。2.《多極化趨勢的出現(xiàn)》：介紹20世紀(jì)六七十年代，歐日的崛起，不結(jié)盟運(yùn)動的興起，中國的振興，世界多極化趨勢的出現(xiàn)。3.《世界政治格局的多極化》：敘述蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)，美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、俄羅斯、中國等國家和國際組織實力的不斷增強(qiáng)，世界政治格局呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢進(jìn)一步發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解二戰(zhàn)后世界政治格局的演變過程，掌握兩極格局的形成、多極化趨勢的出現(xiàn)以及世界政治格局的多極化。2.認(rèn)識世界政治格局的演變對國際局勢的影響，理解其背后的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：世界政治格局多極化的概念及其發(fā)展過程。2.教學(xué)重點：二戰(zhàn)后世界政治格局的演變過程，以及各種力量之間的博弈。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：歷史教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以當(dāng)前國際局勢為背景，讓學(xué)生思考世界政治格局的演變對我國的影響。2.教材內(nèi)容講解：(1)兩極格局的形成：講述二戰(zhàn)后世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，兩大陣營之間的冷戰(zhàn)政策及“杜魯門主義”、“馬歇爾計劃”、北約和華約的建立等內(nèi)容。(2)多極化趨勢的出現(xiàn)：介紹20世紀(jì)六七十年代，歐日的崛起，不結(jié)盟運(yùn)動的興起，中國的振興，世界多極化趨勢的出現(xiàn)。(3)世界政治格局的多極化：敘述蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)，美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、俄羅斯、中國等國家和國際組織實力的不斷增強(qiáng)，世界政治格局呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢進(jìn)一步發(fā)展。3.例題講解：分析世界政治格局演變過程中各種力量之間的博弈，如美國與蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)、中美關(guān)系的變化等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，概括世界政治格局演變的過程及其特點。5.課堂討論：讓學(xué)生就世界政治格局的演變及其對國際局勢的影響展開討論，分享自己的觀點。六、板書設(shè)計1.兩極格局的形成：二戰(zhàn)后世界分為資本主義陣營和社會主義陣營，兩大陣營之間的冷戰(zhàn)政策及北約、華約的建立。2.多極化趨勢的出現(xiàn)：20世紀(jì)六七十年代，歐日的崛起，不結(jié)盟運(yùn)動的興起，中國的振興。3.世界政治格局的多極化：蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)，美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、俄羅斯、中國等國家和國際組織實力的不斷增強(qiáng)，世界政治格局呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢進(jìn)一步發(fā)展。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：結(jié)合教材內(nèi)容，論述世界政治格局演變的過程及其特點。2.答案：世界政治格局演變的過程包括兩極格局的形成、多極化趨勢的出現(xiàn)和世界政治格局的多極化。特點表現(xiàn)為：一是世界政治格局的演變是多種因素共同作用的結(jié)果，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素；二是世界政治格局的演變呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性，如從兩極格局向多極化格局演變；三是世界政治格局的演變對國際局勢產(chǎn)生重要影響，如冷戰(zhàn)時期的美蘇爭霸、當(dāng)今世界的“一超多強(qiáng)”局面等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解、例題、隨堂練習(xí)和課堂討論等形式，使學(xué)生了解了世界政治格局的演變過程，掌握了相關(guān)知識點。但在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界政治格局演變背后的深層次原因，提高學(xué)生的分析能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后關(guān)注當(dāng)前世界政治格局的演變，了解各種力量之間的博弈，預(yù)測未來世界政治格局的發(fā)展趨勢。重點和難點解析1.兩極格局的形成：二戰(zhàn)后，世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，兩大陣營之間的冷戰(zhàn)政策及北約、華約的建立。這是世界政治格局演變的第一階段，也是兩極格局的形成過程。在這個過程中，美國和蘇聯(lián)分別代表了資本主義和社會主義兩種不同的制度和意識形態(tài)，他們之間的對立和斗爭成為了這個時期世界政治格局的主要特征。2.多極化趨勢的出現(xiàn)：20世紀(jì)六七十年代，歐日的崛起，不結(jié)盟運(yùn)動的興起，中國的振興，世界多極化趨勢的出現(xiàn)。這是世界政治格局演變的第二階段，也是多極化趨勢的出現(xiàn)過程。在這個過程中，歐洲、日本、中國和第三世界國家等新興力量的崛起，使得世界政治格局開始從兩極格局向多極化格局演變。3.世界政治格局的多極化：蘇聯(lián)解體，兩極格局的終結(jié)，美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、俄羅斯、中國等國家和國際組織實力的不斷增強(qiáng)，世界政治格局呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢進(jìn)一步發(fā)展。這是世界政治格局演變的第三階段，也是世界政治格局的多極化過程。在這個過程中，美國成為了唯一的超級大國，而其他國家和國際組織的力量也在不斷增強(qiáng)，世界政治格局開始呈現(xiàn)出多極化的趨勢。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解世界政治格局的演變過程中，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。同時，語調(diào)的變化也能吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動有趣。2.時間分配：本節(jié)課內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個部分都有充分的講解和討論時間。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，詢問學(xué)生對于某個歷史事件的看法，或者讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實國際局勢，分析世界政治格局演變的影響。4.情景導(dǎo)入：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以以當(dāng)前國際局勢為背景，設(shè)計一個情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)。例如，可以引入一些實際案