2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 My Neighbourhood Lesson 24 I Need a Map教案 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap。本節(jié)課主要圍繞詢問和描述社區(qū)環(huán)境展開，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施，提高在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高對(duì)社區(qū)環(huán)境描述的準(zhǔn)確性和邏輯性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握與社區(qū)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如park,hospital,bank,postoffice等。

（2）語法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，如主語+動(dòng)詞原形。

（3）功能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

（4）文化：學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）詞匯：學(xué)生對(duì)一些表示社區(qū)設(shè)施的詞匯可能不熟悉，如hospital,bank,postoffice等。教師需要通過圖片、實(shí)物等直觀手段幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)于學(xué)生來說可能比較抽象，不容易掌握。教師需要通過例句、練習(xí)等途徑讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）功能：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)環(huán)境。教師可以通過示范、角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

（4）文化：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式不夠了解。教師可以引入相關(guān)背景知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，提高文化意識(shí)。

3.針對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)策略

（1）針對(duì)詞匯難點(diǎn)，教師可以采用直觀教學(xué)法，如展示圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）針對(duì)語法難點(diǎn)，教師可以通過例句、練習(xí)等途徑讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）針對(duì)功能難點(diǎn)，教師可以通過示范、角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

（4）針對(duì)文化難點(diǎn)，教師可以引入相關(guān)背景知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，提高文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬社區(qū)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和語法知識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制作社區(qū)地圖、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示社區(qū)環(huán)境，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.平板電腦教學(xué)：利用平板電腦開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線詞匯游戲、語法練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，如VR眼鏡，讓學(xué)生身臨其境地感受社區(qū)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.口語評(píng)價(jià)系統(tǒng)：利用口語評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)發(fā)音評(píng)測(cè)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyNeighbourhood》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要查找社區(qū)設(shè)施的情況？”例如，你可能需要找到最近的醫(yī)院或者郵局。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述和交流社區(qū)環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。它可以幫助我們描述社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)環(huán)境，以及它如何幫助我們進(jìn)行有效交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和使用方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描述社區(qū)環(huán)境這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社區(qū)環(huán)境相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何描述你家附近的公園？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為一般現(xiàn)在時(shí)在描述社區(qū)環(huán)境時(shí)有什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語描述社區(qū)環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高對(duì)社區(qū)環(huán)境描述的準(zhǔn)確性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)環(huán)境，如公園、醫(yī)院、銀行等設(shè)施，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與社區(qū)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如park,hospital,bank,postoffice等。

3.學(xué)生在描述社區(qū)環(huán)境時(shí)，能夠運(yùn)用比較和歸納等思維方法，提高描述的準(zhǔn)確性和邏輯性。

4.學(xué)生能夠利用在線教學(xué)平臺(tái)和多媒體資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)效果和能力。

5.學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高解決問題的能力和溝通技巧。

6.學(xué)生能夠意識(shí)到社區(qū)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.關(guān)鍵詞：一般現(xiàn)在時(shí)、社區(qū)環(huán)境、地點(diǎn)、設(shè)施

2.結(jié)構(gòu)：主題+重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)+示例

3.顏色：鮮明對(duì)比，突出重點(diǎn)

②板書內(nèi)容：

1.主題：一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)環(huán)境

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.主語+動(dòng)詞原形

b.常用句型：Thereis/are+地點(diǎn)/設(shè)施+介詞短語.

3.示例：

a.Thereisahospitalnearmyhome.

b.Therearemanyparksinourcommunity.

③藝術(shù)性與趣味性：

1.圖形：使用簡(jiǎn)單線條勾勒出社區(qū)環(huán)境，如房子、醫(yī)院、公園等

2.符號(hào)：用不同符號(hào)標(biāo)記不同地點(diǎn)和設(shè)施，如房子代表家，醫(yī)院代表醫(yī)院，公園代表公園

3.互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫出自己社區(qū)的地圖，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問：教師可以通過提問了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

b.觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與活動(dòng)積極性等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

c.測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如填空、選擇題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

a.批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出其中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

b.點(diǎn)評(píng)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不足的學(xué)生繼續(xù)努力。

c.反饋：教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)：

建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況，為學(xué)生提供全面的評(píng)價(jià)和反饋。

a.記錄：教師可以記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動(dòng)情況等，為學(xué)生建立詳細(xì)的學(xué)習(xí)檔案。

b.評(píng)價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議。

c.反饋：教師可以將評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)習(xí)建議反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

a.小組互評(píng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，共同討論和總結(jié)彼此的表現(xiàn)和進(jìn)步。

b.全班互評(píng)：教師可以組織全班學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，提高自己的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

c.反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的互評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課我講授了《MyNeighbourhood》這一章節(jié)，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了交際法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬社區(qū)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情