三年級上冊蘇教版數(shù)學核心知識點

三年級上冊蘇教版數(shù)學核心知識點一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第五章《簡單的加法和減法（一）》。具體包括：1.加法的基本概念和運算方法；2.減法的基本概念和運算方法；3.加減混合運算的順序和規(guī)則。二、教學目標1.學生能夠理解加法和減法的基本概念，掌握它們的運算方法。2.學生能夠正確進行加減混合運算，并能按照正確的順序進行計算。3.學生能夠通過實際例題，理解加減法在實際生活中的應用。三、教學難點與重點重點：加法的基本概念和運算方法，減法的基本概念和運算方法，加減混合運算的順序和規(guī)則。難點：加減混合運算的順序和規(guī)則的掌握，以及如何在實際問題中靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。學具：練習本，筆，計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導學生理解加法和減法的意義。2.基本概念講解：教師通過講解和示例，使學生理解加法和減法的基本概念。3.運算方法講解：教師通過講解和示例，使學生掌握加法和減法的運算方法。4.加減混合運算：教師通過講解和示例，使學生掌握加減混合運算的順序和規(guī)則。5.課堂練習：教師給出一些實際的例題，讓學生獨立完成，檢查學生對知識的掌握情況。6.作業(yè)布置：教師布置一些相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括加法、減法的基本概念，運算方法，以及加減混合運算的順序和規(guī)則。七、作業(yè)設計（1）小華有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？（2）小華有5個蘋果，他吃掉了2個蘋果，小華還剩下多少個蘋果？（1）小明有2個糖果，他吃掉了一個糖果，小明還剩下幾個糖果？（2）小紅有3個糖果，她得到了2個糖果，小紅現(xiàn)在有多少個糖果？八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了加法、減法的基本概念和運算方法，以及加減混合運算的順序和規(guī)則。對于沒有掌握的學生，教師應進行有針對性的輔導。拓展延伸：教師可以給學生布置一些有關加法和減法的實際問題，讓學生解決，從而提高學生的應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注2.減法的基本概念：減法是指已知兩個數(shù)相加的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，稱為減法。例如，73表示已知3和4相加的和為7，求另一個加數(shù)，結(jié)果為4。3.加減混合運算的順序和規(guī)則：在進行加減混合運算時，應按照從左到右的順序依次計算。如果同一級運算，可以按照從左到右的順序計算；如果既有加減法又有乘除法，先計算乘除法，再計算加減法。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.加法的基本概念和運算方法：加法的基本概念是學生需要理解的第一個重點，它涉及到數(shù)的合并。運算方法方面，學生需要掌握的是如何將兩個數(shù)相加得到一個和，以及如何讀寫加法算式。例如，3+4的運算過程是將3和4合并成一個數(shù)，結(jié)果為7，讀作“三加四等于七”。2.減法的基本概念和運算方法：減法的基本概念是已知兩個數(shù)相加的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。運算方法方面，學生需要掌握的是如何從已知和和一個加數(shù)推算出另一個加數(shù)。例如，73的運算過程是已知3和4相加的和為7，求另一個加數(shù)，結(jié)果為4，讀作“七減三等于四”。3.加減混合運算的順序和規(guī)則：這是本節(jié)課的重點也是難點。在進行加減混合運算時，應按照從左到右的順序依次計算。例如，對于算式3+42，應先計算3+4得到7，再減去2，最終結(jié)果為5。如果同一級運算，可以按照從左到右的順序計算；如果既有加減法又有乘除法，先計算乘除法，再計算加減法。例如，對于算式3+4×2，應先計算4×2得到8，再加上3，最終結(jié)果為11。三、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過展示商店購物的情景，讓學生理解加法和減法的實際意義。例如，展示一件商品價格為30元，買家又挑選了一件商品價格為20元，問總共需要支付多少錢？這個問題可以通過加法運算解決，即30+20=50。3.運算方法講解：講解減法的基本概念，讓學生明白減法是已知兩個數(shù)相加的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。通過示例，讓學生理解減法的過程和結(jié)果。例如，講解73的運算過程，讓學生明白已知3和4相加的和為7，求另一個加數(shù)，結(jié)果為4。4.加減混合運算：講解加減混合運算的順序和規(guī)則。通過示例，讓學生明白在進行加減混合運算時，應按照從左到右的順序依次計算。例如，對于算式3+42，先計算3+4得到7，再減去2，最終結(jié)果為5。四、板書設計細節(jié)補充和說明板書設計主要包括加法、減法的基本概念，運算方法，以及加減混合運算的順序和規(guī)則。板本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解概念和運算方法時，使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學生的興趣。對于重難點內(nèi)容，語調(diào)可以稍微提高，以引起學生的注意。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，基本概念和運算方法講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，課堂練習環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。三、課堂提問在講解過程中，適時提問學生，引導學生思考和參與。可以采用開放式問題，讓學生表達自己的觀點和思考。例如，“大家覺得小華現(xiàn)在有多少個蘋果？他是怎樣計算的？”四、情景導入通過展示商店購物的情景，讓學生身臨其境，引發(fā)學生的興趣和好奇心。可以利用圖片、實物或故事等形式，讓學生更好地理解和接受知識。五、教案反思在課后，對教案進行反思，看是否達到預期的教學效果。可以從學生的參與度、理解程度和作業(yè)完成情況等方面進行評估。如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不足，可以進行針對性的輔導或調(diào)整教學方法。六、拓展延伸在課堂結(jié)束后，給學生布置一些實際問題，讓學生運用所學知識進行解決。這樣既能鞏固所學知