Unit 7 Section A 1a-2c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit7SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級上冊Unit7SectionA1a-2c。本部分主要介紹了一些關(guān)于動物的詞匯和短語，如tiger,lion,panda,giraffe等，并通過圖片和對話展示了動物的特點(diǎn)和人們對于動物的看法。同時，本節(jié)課還涉及了一些一般現(xiàn)在時的句型，如I/He/She/It/We/You/Theylike(s)…和Whatdoyoulike?的問答。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的生詞和短語。

2.能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己和他人喜歡的動物。

3.能夠聽懂并參與有關(guān)動物話題的對話。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠擴(kuò)展詞匯量，提高聽說讀寫的能力，增強(qiáng)對英語語言的感知和運(yùn)用能力。同時，通過了解不同動物的特點(diǎn)和人們對于動物的看法，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識，鍛煉解決問題的思維品質(zhì)。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于動物的詞匯和短語，能夠正確拼讀和書寫，并能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己和他人的喜好。具體包括：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：tiger,lion,panda,giraffe,elephant,zebra,like,likedoing,liketodo,whatdoyoulike,Ilike,he/she/itlikes,we/you/theylike。

（2）一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：描述自己和他人的喜好，如"Ilikepandas."和"Whatdoyoulike?"的問答。

（3）聽力理解：能夠聽懂對話并獲取關(guān)鍵信息，如動物的名稱和特點(diǎn)。

（4）口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行簡單的對話，如"Doyoulikelions?""Yes,Ido."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則。具體包括：

（1）動物詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用：如tiger（老虎）、lion（獅子）、panda（熊貓）等，需要學(xué)生能夠正確拼讀和書寫，并在句子中準(zhǔn)確使用。

（2）一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則：需要學(xué)生理解和掌握主語和謂語動詞的一致性，如"Ilike"和"Helikes"的區(qū)別。

（3）聽力理解：對于一些細(xì)節(jié)信息的理解，如動物的特點(diǎn)和人們對于動物的看法，需要學(xué)生具備較好的聽力技巧和理解能力。

（4）口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行流暢的對話，需要學(xué)生具備一定的口語表達(dá)能力和交際技巧。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物、游戲等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，通過聽力練習(xí)和角色扮演等活動提高學(xué)生的聽說能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中獲得扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教材和教學(xué)指導(dǎo)書

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問在線教學(xué)資源

課程平臺：

-學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)

-在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Canvas，用于分享額外的學(xué)習(xí)資源和進(jìn)行互動

信息化資源：

-電子版的教學(xué)PPT和幻燈片

-在線動物圖片和視頻庫，如NationalGeographic或YouTube的教育頻道

-電子詞典和在線翻譯工具，如GoogleTranslate

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和在線練習(xí)題庫，如Duolingo和Quizlet

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動

-角色扮演和模擬對話

-聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動

-使用閃卡和游戲進(jìn)行詞匯記憶練習(xí)

-作業(yè)和練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識和技能教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7SectionA1a-2c的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Unit7SectionA1a-2c是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Unit7SectionA1a-2c的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Unit7SectionA1a-2c的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit7SectionA1a-2c基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit7SectionA1a-2c的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit7SectionA1a-2c的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit7SectionA1a-2c的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit7SectionA1a-2c案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit7SectionA1a-2c的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit7SectionA1a-2c案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit7SectionA1a-2c的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit7SectionA1a-2c解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit7SectionA1a-2c的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit7SectionA1a-2c的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7SectionA1a-2c的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit7SectionA1a-2c的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit7SectionA1a-2c在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit7SectionA1a-2c。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit7SectionA1a-2c的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動物保護(hù)的英文文章，如《NationalGeographic》或《BBCEarth》上的相關(guān)文章，以增強(qiáng)他們對動物保護(hù)意識的理解。

-提供有關(guān)不同文化中動物象征意義的閱讀材料，例如在亞洲文化中熊貓象征著和平與好運(yùn)，而在西方文化中獅子象征著勇氣與力量。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則和用法的額外練習(xí)題和文章，以加深他們對該語法點(diǎn)的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中觀察和記錄他們喜歡的動物的行為和特點(diǎn)，并嘗試用英語描述它們。

-鼓勵學(xué)生參與有關(guān)動物保護(hù)的社區(qū)活動或志愿者工作，以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-讓學(xué)生探索和學(xué)習(xí)其他動物的詞匯和短語，并嘗試用英語進(jìn)行介紹和討論。

-鼓勵學(xué)生利用在線資源和英語學(xué)習(xí)平臺，如Quizlet、Duolingo等，進(jìn)行詞匯記憶和語法練習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物詞匯：tiger,lion,panda,giraffe,elephant,zebra

-短語：likedoing,liketodo,whatdoyoulike,Ilike,he/she/itlikes,we/you/theylike

-一般現(xiàn)在時的句型：I/He/She/It/We/You/Theylike(s)…和Whatdoyoulike?

2.關(guān)鍵詞和句型：

-關(guān)鍵詞：動物名稱、喜好、一般現(xiàn)在時

-句型：Doyoulikelions?Yes,Ido.Whatdoyoulike?Ilikepandas.

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的動物圖片和表情符號來裝飾板書，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。

-設(shè)計(jì)一個簡單的動物角色扮演游戲，讓學(xué)生通過模仿動物的動作和聲音來記憶詞匯和短語。

-創(chuàng)造一個互動式的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觸摸屏幕或舉起動物圖片來回答關(guān)于動物喜好的問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的Unit7SectionA1a-2c，主要讓學(xué)生了解了關(guān)于動物的詞匯和短語，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己和他人的喜好。學(xué)生們對于動物的興趣很高，通過展示圖片和視頻，他們對于各種動物的特點(diǎn)有了更直觀的了解。在講解一般現(xiàn)在時的句型時，我用了具體的例子讓學(xué)生們進(jìn)行模仿和練習(xí)，他們很快就掌握了這個語法點(diǎn)。

在課堂中，我采用了小組討論的方式讓學(xué)生們進(jìn)行互動交流，他們對于這種合作學(xué)習(xí)的方式很感興趣，能夠主動參與到討論中。通過案例分析，學(xué)生們不僅加深了對Unit7SectionA1a-2c內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了他們的思考和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在聽力理解方面還存在困難，對于一些細(xì)節(jié)信息的理解不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)方面還需加強(qiáng)，他們在運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對話時顯得有些生疏。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做出一些調(diào)整。首先，我會增加一些針對性的聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力技巧。其次，我會加強(qiáng)口語表達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生更多的機(jī)會進(jìn)行口語交流。此外，我還會注重個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中獲得扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對Unit7SectionA1a-2c內(nèi)容的理解程度。例如，我會問學(xué)生：“你能告訴我哪些動物的名稱？”或者“你能用一般現(xiàn)在時描述自己喜歡的動物嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對詞匯和句型的掌握情況，并及時糾正他們的錯誤。

2.觀察評價：在課堂上，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，以及他們在交流中的自信和流暢程度。

3.測試評價：在課堂結(jié)束時，我會進(jìn)行一個小測試，以了解學(xué)生對Unit7SectionA1a-2c內(nèi)容的掌握程度。例如，我會出一道選擇題：“Whichanimalisthebiggest?”或者“Whatdoyoulikedoing?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對詞匯和句型的掌握情況，并及時糾正他們的錯誤。

作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果