Module 6 Unit 2 Period 2 分層訓練2023-2024學年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學設計(外研版)

Module6Unit2Period2分層訓練2023-2024學年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學設計(外研版)主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自外研版九年級上冊英語教材的Module6Unit2Period2。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：如“volcano”、“tourist”、“adventure”等。

2.句型：以一般現(xiàn)在時描述人的性格和愛好，如“Sheisoutgoing./Heenjoysreading.”。

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

4.聽力練習：圍繞旅行的話題，聽懂并運用關鍵信息。

5.口語表達：能夠用一般現(xiàn)在時描述自己和朋友的性格、愛好。

6.寫作：以旅行為主題，運用所學詞匯和句型寫一篇短文。

教學目標是使學生能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞、句型和語法點，并能運用到聽力、口語和寫作中。同時，培養(yǎng)學生的旅行相關話題的交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過聽力、口語和寫作練習，使學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述人和事物的特點，提高學生的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關于旅行的話題，使學生了解不同文化背景下的旅行方式和生活習慣，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過聽力練習和課堂討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使學生能夠從多角度分析和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了九年級上冊英語教材中前五個模塊的基礎知識，包括一般現(xiàn)在時態(tài)、常用詞匯和句型。同時，學生應該具備一定的聽力、口語和寫作能力，能夠理解和運用英語進行簡單的日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對旅行相關的話題感興趣，因此在本節(jié)課中，可以利用這一興趣點激發(fā)學生的學習動力。學生的學習能力較強，但在語法和時態(tài)方面的掌握程度參差不齊，需要針對性地進行輔導。在學習風格上，部分學生偏好視覺學習，部分學生偏好聽覺學習，還有部分學生偏好動手操作和實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和事物的特點時，學生可能會對時態(tài)的用法和搭配產(chǎn)生困惑。此外，在聽力練習中，學生可能會遇到生詞和長難句的理解難題。在寫作環(huán)節(jié)，學生可能會面臨詞匯搭配、語法運用和句子結構的挑戰(zhàn)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要有針對性地進行教學設計和輔導，以幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版九年級上冊英語教材，以及本節(jié)課所需的學習資料。教材應包括Module6Unit2的課文內(nèi)容、練習題和詞匯表。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源應能夠幫助學生更好地理解旅行相關的話題，并提供直觀的視覺支持。例如，可以準備一些關于不同國家和地區(qū)的旅游景點的圖片和視頻，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應不同的教學活動?？梢栽O置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。此外，可以準備一些標簽或指示牌，用于標識不同的學習區(qū)域，如聽力區(qū)、口語區(qū)、寫作區(qū)等。

5.教學工具：確保教室中安裝有投影儀和音響設備，以便進行多媒體教學和聽力練習。同時，準備一些白板筆和白板，以便在課堂上進行板書和標注。

6.學習資料：為學生準備一些額外的學習資料，如旅行相關的文章、旅行指南和學習手冊。這些資料可以提供更多的學習資源和實踐機會，幫助學生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

7.評估工具：準備一些評估工具，如聽力練習的答案key、口語表達的評價標準和寫作作業(yè)的評分標準。這些工具可以幫助教師及時了解學生的學習進度和成果，并提供有針對性的反饋和指導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module6Unit2的Period2。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有去過火山？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索火山的相關知識。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解火山的基本概念?；鹕绞堑厍虮砻娴囊环N地質現(xiàn)象，它能夠噴發(fā)熔巖、火山灰和有害氣體。火山分為活火山、死火山和休眠火山。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了火山和旅游業(yè)之間的關系，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的用法。對于時態(tài)的搭配和運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與旅行和火山相關的實際問題。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習。這個練習將圍繞旅行和火山的話題，聽懂并運用關鍵信息。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“火山對旅游業(yè)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對旅行和火山的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人和事物的特點，提高他們的語言運用能力。他們能夠正確使用相關詞匯如“volcano”、“tourist”、“adventure”等，并能夠將這些詞匯融入到句子中。

2.文化意識：學生通過學習關于旅行的話題，了解不同文化背景下的旅行方式和生活習慣，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。他們能夠理解和尊重不同文化之間的差異。

3.思維品質：學生通過聽力練習和課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度分析和解決問題，提高他們的思維靈活性。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)他們的主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。他們能夠主動參與課堂活動，積極與同學合作，提高學習效果。

5.交際能力：學生能夠用一般現(xiàn)在時描述自己和朋友的性格、愛好，并在小組討論中能夠表達自己的觀點和想法。他們通過聽力練習和口語表達，提高他們的交際能力，能夠更流暢地與他人交流。

6.寫作能力：學生能夠運用所學詞匯和句型寫一篇關于旅行的短文。他們能夠組織文章結構，合理運用語法和詞匯，表達清晰、連貫的思想。板書設計①藝術性：為了激發(fā)學生的學習興趣，板書設計應以藝術性和趣味性為導向?？梢允褂貌鍒D、圖標、顏色等元素，使板書更具吸引力。例如，在講解火山相關知識時，可以畫出一個簡單的火山插圖，并在旁邊標注相關的詞匯和句型。

②重點知識點：板書設計應突出重點知識點，幫助學生理解和記憶。可以將重點詞匯、句型和語法點以大號字體或加粗的方式呈現(xiàn)，使學生能夠一目了然地掌握關鍵信息。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，可以列出典型的肯定句、否定句和疑問句，并突出顯示時態(tài)的構成和用法。

③簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字和復雜的表達?？梢允褂煤喍痰脑~語、符號和圖表來概括和表達知識點，使學生能夠快速抓住要點。例如，在講解火山和旅游業(yè)的關系時，可以使用一個簡單的流程圖或思維導圖，展示火山對旅游業(yè)的影響和相互作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一篇關于旅行和火山的英文文章，如《TravelingtoVolcanoes》。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看一部關于火山旅游的英文紀錄片，如《Volcanoes:FireandLife》。

2.拓展要求：

（1）自主學習：學生應利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解旅行和火山的相關知識。

（2）閱讀理解：學生應閱讀推薦的文章，理解文章的主要內(nèi)容，并嘗試回答相關問題。

（3）視頻觀看：學生應觀看推薦的視頻，了解火山旅游的實際情況，并思考火山對旅游業(yè)的影響。

（4）總結反思：學生應總結本節(jié)課所學內(nèi)容，并結合拓展閱讀和觀看的視頻，進行深入思考和總結。

（5）分享交流：學生可與同學進行交流，分享自己的學習心得和思考，互相學習和借鑒。

（6）作業(yè)要求：學生應完成一份關于旅行和火山的英文寫作作業(yè)，如寫一篇關于自己夢想的旅行目的地的文章。

鼓勵學生積極參與課后拓展，通過自主學習和拓展，深入理解和掌握旅行和火山的相關知識，提高英語閱讀和寫作能力。同時，通過分享交流，增進同學之間的溝通和合作，共同提高英語學習水平。如有疑問或需要幫助，請隨時向教師請教。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Module6Unit2Period2的內(nèi)容，包括詞匯、句型、語法、聽力練習、口語表達和寫作。通過本節(jié)課的學習，我們掌握了以下知識：

-詞匯：如“volcano”、“tourist”、“adventure”等。

-句型：以一般現(xiàn)在時描述人的性格和愛好，如“Sheisoutgoing./Heenjoysreading.”。

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

-聽力練習：圍繞旅行的話題，聽懂并運用關鍵信息。

-口語表達：能夠用一般現(xiàn)在時描述自己和朋友的性格、愛好。

-寫作：以旅行為主題，運用所學詞匯和句型寫一篇短文。

2.當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進行當堂檢測。請同學們認真作答，不要抄襲或查閱資料。