九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 步入化學(xué)殿堂 第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究教案 （新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元步入化學(xué)殿堂第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究教案（新版）魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元第二節(jié)，主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：如何正確使用試管、燒杯、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器，以及如何進(jìn)行物質(zhì)的稱量、溶解、加熱等基本操作。

2.物質(zhì)的觀察與描述：學(xué)習(xí)如何觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)，如顏色、形狀、溶解性等，并能夠用準(zhǔn)確的化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄與分析：通過(guò)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用文字和圖表的形式進(jìn)行記錄，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。

4.實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)：了解實(shí)驗(yàn)室中的安全規(guī)則，掌握如何正確處理實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題，如燒傷、中毒等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，使其能夠獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究。

2.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋和預(yù)測(cè)化學(xué)現(xiàn)象。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，使其能夠正確對(duì)待科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。

4.科學(xué)交流：通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，使其能夠清晰地表述自己的觀點(diǎn)和思考，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

2.觀察和描述物質(zhì)性質(zhì)的能力。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄與分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2.有效地觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.深入分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行合理的推理。

4.理解和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2.提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)觀察和描述。

3.分組討論和匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的深入分析和合理推理。

4.通過(guò)案例分析和模擬演練，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、試管、燒杯、量筒、天平等實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。

2.課程平臺(tái)：魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖片、安全事故案例等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)驗(yàn)、小組討論、匯報(bào)、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元第二節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和物質(zhì)性質(zhì)觀察等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)性質(zhì)描述的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)性質(zhì)觀察的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)記錄和分析的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)性質(zhì)觀察新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)性質(zhì)觀察的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)性質(zhì)觀察知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和物質(zhì)性質(zhì)觀察等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)性質(zhì)觀察內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)：提供詳細(xì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生鞏固實(shí)驗(yàn)技能。

b.化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察記錄表：引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力。

c.實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)手冊(cè)：介紹實(shí)驗(yàn)室中的安全規(guī)則和事故處理方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

d.化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資源：通過(guò)視頻演示，讓學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)性質(zhì)變化。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，利用家庭常見(jiàn)的物品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

d.推薦學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書籍和文章，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

e.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

f.開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器和工具，如試管、燒杯、量筒等，以及它們的使用方法和注意事項(xiàng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

②物質(zhì)性質(zhì)的觀察與描述：教授學(xué)生如何觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)，如顏色、形狀、溶解性等，并運(yùn)用準(zhǔn)確的化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄與分析：引導(dǎo)學(xué)生正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，包括實(shí)驗(yàn)結(jié)果和變化過(guò)程。重點(diǎn)教授學(xué)生如何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出合理的結(jié)論。通過(guò)小組討論和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：

-試管：用于少量液體反應(yīng)或氣體收集

-燒杯：用于加熱、溶解、混合等操作

-量筒：用于準(zhǔn)確量取液體體積

2.物質(zhì)性質(zhì)的觀察與描述：

-顏色：物質(zhì)的外觀顏色

-形狀：物質(zhì)的物理形態(tài)，如固體、液體、氣體等

-溶解性：物質(zhì)在溶劑中的溶解程度

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄與分析：

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和推理，得出結(jié)論作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)步驟，自行完成實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟練度。

-物質(zhì)性質(zhì)觀察報(bào)告：要求學(xué)生選擇一種物質(zhì)，觀察其物理性質(zhì)，并撰寫觀察報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析題目：給學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要求學(xué)生分析現(xiàn)象背后的原因，提高學(xué)生的分析能力。

-實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)問(wèn)答：出一系列關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的問(wèn)題，要求學(xué)生回答，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-具體反饋：在批改作業(yè)時(shí)，詳細(xì)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的解題方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-鼓勵(lì)與指導(dǎo)：在作業(yè)批改中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的鼓勵(lì)，同時(shí)提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-重點(diǎn)關(guān)注：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和幫助，提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

3.作業(yè)改進(jìn)建議：

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生避免類似的錯(cuò)誤。

-引導(dǎo)學(xué)