2024年五年級英語上冊 Unit 1 Get up on time教案 陜旅版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit1Getupontime教案陜旅版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《陜旅版（三起）》五年級英語上冊Unit1"Getupontime"教案，以日常時(shí)間為線索，引入詞匯和句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。本單元主要圍繞時(shí)間展開，通過學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，使學(xué)生能夠用英語描述日常作息時(shí)間。內(nèi)容涉及詞匯有：morning,afternoon,evening,night,getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV等。句型結(jié)構(gòu)為：Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.

本單元旨在讓學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用，培養(yǎng)他們的語言實(shí)踐能力。通過豐富的情景設(shè)定和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在日常生活中用英語進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.熱身：引導(dǎo)學(xué)生用英語談?wù)撟约旱娜粘Ｗ飨r(shí)間，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間的關(guān)注。

2.呈現(xiàn)：通過圖片和情景，展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

3.操練：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語描述各自的時(shí)間安排，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

4.鞏固：設(shè)計(jì)課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

5.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

7.作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。

本節(jié)課通過緊密聯(lián)系學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力，為他們的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時(shí)間表達(dá)法，用英語描述日常作息時(shí)間。在實(shí)際情境中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的詞匯和句子，學(xué)生能夠了解西方的時(shí)間觀念，認(rèn)識到中西方文化在時(shí)間表達(dá)方面的差異，增強(qiáng)對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析時(shí)間表達(dá)法的結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)所學(xué)知識。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生通過完成課堂活動(dòng)和作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯。他們對英語有一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些時(shí)間相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,night等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于模仿和接受新知識。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽力和口語能力，但閱讀和寫作能力可能相對較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對時(shí)間表達(dá)法的掌握存在一定的困難。他們可能對英語時(shí)態(tài)的概念不夠清晰，導(dǎo)致在描述時(shí)間時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能對中西方文化在時(shí)間表達(dá)方面的差異感到困惑。因此，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法，并通過舉例和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種與時(shí)間相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.3交際型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行英語對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示時(shí)間相關(guān)的詞匯和句子，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.4實(shí)物教學(xué)：使用鐘表、日歷等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間表達(dá)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.5互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

2.6差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握日常時(shí)間表達(dá)法，如“Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.”，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中，如描述自己的作息時(shí)間、計(jì)劃日?；顒?dòng)等。

2.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到提升，能夠用英語清晰地表達(dá)時(shí)間相關(guān)的信息和安排。

3.文化意識：學(xué)生對西方的時(shí)間觀念有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到中西方文化在時(shí)間表達(dá)方面的差異，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過分析時(shí)間表達(dá)法的結(jié)構(gòu)和使用場景，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉和提升。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究時(shí)間表達(dá)法，通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高獨(dú)立解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)的能力和效果。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對時(shí)間管理和規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識，能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)和日常生活。

8.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)作能力得到鍛煉和提升，能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。以下是一些與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)題型及示例：

1.填空題：

-示例：WhattimedoesTomgotoschool?Hegoestoschoolat___.

-答案：Hegoestoschoolat8o'clock.

2.選擇題：

-示例：HowdoesYangYanggethomefromschool?He___homebybus.

-答案：Hegoeshomebybus.

3.匹配題：

-示例：

-早晨：getup

-下午：havelunch

-晚上：gotobed

-答案：

-早晨：getup

-下午：havelunch

-晚上：gotobed

4.簡答題：

-示例：Pleasetellmewhatyouusuallydointhemorning.

-答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning,thenIbrushmyteethandhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.

5.應(yīng)用題：

-示例：YourfriendJacktellsyouhewillcometoyourhouseat4o'clockthisafternoon.Whatwillyoudo?

-答案：IwillbewaitingforJackat4o'clockthisafternoon.Wewillplaytogether.八、教學(xué)反思1.課堂氛圍：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注課堂氛圍的營造，使學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以時(shí)間表達(dá)法為主，通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間概念。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

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