幼兒中班體育教育教案參考

幼兒中班體育教育教案參考

通過設計有敏捷訓練內容的體育玩耍來提高幼兒的神經系統(tǒng)對肌肉的調整作用及其對精細動作的把握力氣，使幼兒的各項根本動作的進展逐步朝著準確、協(xié)調、嫻熟的方向轉化;以下是我整理的關于中班體育教案，歡送查閱!

中班體育教案1

1、通過玩耍，練習彎腰半蹲走跑、匍匐爬、躲閃、雙手頭上投擲。(重點)

2、進展動作靈敏性與反響力氣，表達才智勇敢的精神。(難點)

(灌水的氣球)假設干，輪胎、椅子、塑料桶、面具等。

1、精英操練。

(1)教師引導語：你想成為反恐精英嗎?請拿好武器預備動身。

(2)幼兒聽教師口令變換動作跑、屈身跑、瞄準、投擲等聯(lián)系。要求精神飽滿。

2、研發(fā)武器。

(1)引導幼兒爭論選用什么樣的式武器應付-。

(2)練習使用便攜式(雙手頭上投擲)。

3、靈巧殺敵

(1)布置玩耍場景。請幼兒與教師共同設計布置場景，幼兒扮精英，教師扮-。

(2)師幼共同設計玩耍規(guī)章：幼兒聽口令靈敏運用各個動作，要求勇敢、聽從命令，動作變換快速。

(3)玩耍過程。

幼兒聽口令手拿彎腰曲身走過草地，匍匐爬過山坡，彎腰屈身穿過樹林，(教案出自：屈教師.教案網.)當看到教師雙手舉起-面具并聽到“覺察目標”口令時，幼兒快速轉身躲到椅子、塑料桶后面，當看到教師將面具放下并聽到“向目標進攻”口令時，幼兒快速轉身投擲，教師雙手舉-面具躲閃，當被假設干擊中時，教師舉手投降。

(3)玩耍反復進展3~5次。

4、凱旋而歸。

(1)整隊總結，嘉獎勇敢、靈巧的幼兒。

中班體育教案2

蛙跳高手是一節(jié)讓幼兒嘗試各種跳動動作，練習跳動觸物的活動。目標是讓孩子進展跳動力氣。尋常孩子也寵愛仿照青蛙進展跳動，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣，與蕭江當地和幼兒園的特色課程—塑編藝術相結合，就地取材，制作“荷葉”，增加孩子的學習興趣。孩子通過左腳單腳跳、右腳單腳跳、原地縱跳觸物、雙腳往上手叉腰跳、雙腳并攏往前跳等跳動方法，能在保持身體平衡的狀況下增加跳動力氣。

1、嘗試各種跳動動作，練習縱跳觸物。

2、進展跳動力氣。

嘗試各種跳動動作，練習跳得遠，跳得高，縱跳觸物。

按原地縱跳觸物的動作要領練習。

1、塑編袋做成的荷葉與幼兒人數一樣。

2、三個大呼啦圈上懸掛夾子假設干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數);也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處)。

3、小青蛙角色一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳動動作、假設干五角星。

4、出場熱身、活動探究、放松音樂各一段。

一、小青蛙學本領。

1、出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進場。

2、小青蛙要學習跳動的本領啦，先要做做預備動作：轉腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳動等。

3、跳動大骰子：今日小青蛙要學很多跳動的本領。請小朋友猜猜上面是些什么跳動動作?

4、教師隨機扔出骰子，依據骰子上呈現的動作，幼兒練習各種跳動動作。

二、蛙跳高手：跳得遠。

1、自由探究怎樣跳得遠。(音樂)

2、爭論怎樣才能跳得遠，幼兒介紹閱歷，(教案出自：屈教師.教案網.)請個別示范，得出要領：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。(留意：落下地時，留意腳尖先落地。)

3、站成一排，競賽跳得遠。

4、小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手：跳得高。

1、小青蛙苦練跳動本領是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠還要什么本領呢?自由探究怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)

2、請?zhí)酶叩挠變航榻B閱歷并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。(留意：落下地時，留意腳尖先落地。)

四、玩耍：青蛙捉蟲

1、小青蛙學了那么多的本領，要去完成它的使命了，那就是疼惜莊家，捉害蟲!教師帶著幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過荷葉進展捉“害蟲”玩耍。幼兒分成4組，練習縱跳。

2、幼兒4個輪換練習，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習者加油。

3、通過學跳動的本領，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎章。

五、放松活動：青蛙玩耍

1、幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。

2、與幼兒共同整理道具。

中班體育教案3

1、大膽探究木棒的不同玩法，在玩耍中感受小組合作競賽的歡快。

2、利用木棒練習助跑跨跳，進展幼兒身體、動作的協(xié)調性和靈敏性。

3、練習不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)玩耍。

1、木棒。

2、音樂《西游記》。

一、熱身活動。

隨著《西游記》幼兒進入場地，教師帶著幼兒做預備活動。

師：小猴子們，和俺老孫一起來。

二、探究木棒的不同玩法。

1、玩棒。

(1)個人玩棒，探究木棒的不同玩法。

師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現在請小猴子們自己找一個空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得把戲又多又好，玩的時候要留意安全，不要打到自己或是其他小猴子。

(2)幼兒自由探究木棍的玩法，教師指導。

(3)請幼兒示范木棍的各種玩法，并帶著全體幼兒練習。

師：哪個小猴子情愿來介紹一下，你是怎么玩金箍棒的?

2、學習動作：助跑跨跳

(1)師介紹動作要領。

師：剛剛有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個小猴來跳一下···假設我再添加一根金箍棒，誰有方法跳過去呢?(提示：單腳跳不是跨)

師：小猴們，今日俺老孫交你們一個本領，這個本領叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、單腳落地)

師：誰情愿來試試看。(教師正確指導幼兒動作)

(2)全部小猴練習助跑跨跳。

師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來跨河。

(3)練習中逐一加寬木棒之間的距離。

師：原來我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點難度給你們，(教案出自：屈教師.教案網.)再考驗一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點，小猴們再用剛剛俺老孫的方法跳過去。

三、玩耍：冒險火焰山(播放音樂)

1、依據情景，幼兒擺放場地并闖關。

師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把特別厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達火焰山，你們有沒有信念?那我們預備動身啦!

(1)搭小橋，過獨木橋

師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨木橋，度過這條小河吧。

(2)搭繩索，過大山

師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過去才行，我們要用什么方法呢?我們來用金箍棒搭繩索，過大山。

(3)助跑跨跳過大河

師：大事不好了，沒想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們怎么過這條大河呢?用什么方法?(助跑跨跳)過了這條大河我們就到火焰山了。

2、以發(fā)貼紙慶祝成功，小結活動狀況。

四、放松運動。

隨著音樂聲做放松動作。

從剛開頭不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學改掉玩耍環(huán)節(jié)，又進一步試教之后重確定教案的流程，對于我這個從沒上過體育課的教師來說是個挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)讓我緊急又忐忑，但是心里卻是期盼著想知道自己在體育課方面行不行，由于我想做一個全面的幼兒教師，不僅在其他領域可以，在自己不擅長的領域也可以。

這次的體育課剛開頭時我就本著就地取材的想法來，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的方案消滅在我的腦海中，我要創(chuàng)設一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習工具，然后創(chuàng)設一條猴兒們去火焰山冒險的玩耍情境。整節(jié)課下來，自己還是滿足的，從開頭熱身到結尾放松整個環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相照顧，有了情境式的音樂，孩子的參與的心情更加高漲，教師能夠帶著角色引領幼兒融入活動，起著很大的作用。

但是在這節(jié)情境式體育玩?；顒又幸餐瑯哟嬖谌秉c，我自己認為在其次環(huán)節(jié)讓幼兒自己探究木棒的玩法時，我投放的時間太少了，可能是我太焦急了，由于我看到了孩子拿著“金箍棒”只會在手上轉來轉去，而不是我期盼想看到的結果，所以焦急的進入下一個環(huán)節(jié)，反思了一下這個問題的消逝，可能是孩子在開頭時我就說了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢，所以他們認為玩就是學孫悟空那樣轉“金箍棒”，我是不是應當換一種方式來和孩子們說?假設在我覺察孩子只會在手上玩木棒時，我適時的提示“誒，俺老孫，現在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會怎么玩呢?”這樣會不會就不一樣了。

在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了，但是在技能上可能還存在爭議，對于“助跑跨跳”這個技能承受木棍來做器材練習是不是合理的，以及教師在示范動作時不夠嚴謹，或者假設是換個技能是否可行等等。

第一次的體育玩耍活動是讓我很深刻的，同樣也是讓我收獲最大的，孩子們也是特別歡快的，隔天來幼兒園還沉醉在昨天體育玩耍的角色扮演中，孩子們的反響也是對我這一次嘗試確實定，我也感到很欣慰。

中班體育教案4

1、通過創(chuàng)設玩耍情境，引導幼兒仿照小動物摘果子的過程，進展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動作技能。

2、體驗不同的摘果子方法，感受玩耍帶來的樂趣。

1、小櫻桃圖片假設干(用自粘紙做成，可以粘在身上)，香蕉圖片假設干(懸掛在繩子上)，蘋果圖片假設干。

2、錄音機、磁帶，墊子假設干，籃子三只。

3、布置成三條路。

一、熱身運動。

1、播放音樂，教師帶著幼兒聽音樂學小烏龜的動作進場。

2、今日天氣真好，小烏龜要曬曬太陽，帶著幼兒做動動頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運動。

二、學習摘果子的方法。

1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請幼兒看看布置的場地，說說有哪些果子?

2、小刺猬、小猴子、小烏龜聽說以后，它們也想去摘果子了。

3、第一條路是小刺猬的路，小櫻桃都灑落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

4、小刺猬是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導幼兒學習滾的動作。

5、教師示范在墊子上滾的動作：坐下來躺下，手放在身體兩側不能動，側著滾過去。

6、請個別幼兒嘗試滾的動作，(教案出自：屈教師.教案網.)教師指導。

7、其次條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子?

8、引導幼兒走過小橋，然后跳起來摘樹上的果子。

9、請個別幼兒示范小猴子摘果子的過程。

10、第三條路是小烏龜的路，小烏龜是怎么走著去的?

11、引導幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動作去摘果子。

12、請個別幼兒示范爬的動作，爬到墊子的對面后，在地上拿一個果子走旁邊回來。

三、玩耍：小動物摘果子。

1、我們也來學這些小動物摘果子吧。

2、幼兒自由練習。請幼兒排好隊學每個小動物摘果子的過程，盡量每條路都去嘗試一遍。(練習的時候，幼兒只練習動作，不把果子摘回來)教師指