Unit 5 單元考點(diǎn) 美文全記5（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（人教版）

Unit5單元考點(diǎn)美文全記5（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5單元考點(diǎn)美文全記5（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（人教版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（人教版）Unit5單元考點(diǎn)美文全記5。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“historicalsignificance”、“culturalheritage”、“archaeologicalsite”等。

2.通過(guò)對(duì)文章的閱讀和理解，掌握文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。

3.通過(guò)對(duì)文章的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度。

4.通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解文章，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中的詞匯和短語(yǔ)，把握文章的主旨大意。同時(shí)，通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化之間的差異，提高學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)文章的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，使其能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)于英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力有一定的掌握。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)。在詞匯方面，學(xué)生們已經(jīng)積累了一定的詞匯量，對(duì)于日常生活中的常用詞匯有所了解，但對(duì)于一些專業(yè)性的詞匯和短語(yǔ)還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在閱讀理解方面，學(xué)生們能夠理解文章的大意，但對(duì)于一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層次的含義還需提高。

在能力層面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力有待提高。他們較少有機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，因此在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的困難。同時(shí)，由于課堂環(huán)境的限制，學(xué)生的聽力理解能力也未能得到充分的鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的跨文化交際意識(shí)，但對(duì)于不同文化的深入了解和認(rèn)識(shí)還需加強(qiáng)。他們的思維品質(zhì)中批判性思維能力較為欠缺，對(duì)于文章的分析和評(píng)價(jià)往往停留于表面，缺乏深入的思考。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生仍存在依賴性，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成缺乏主動(dòng)性。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們能夠積極參與小組討論，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通上還需提高。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，教師將選取適合學(xué)生難度的文章，適當(dāng)增加一些詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，教師將通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、口頭報(bào)告等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和認(rèn)識(shí)不同文化。

4.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，教師將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、資源共享和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材、相關(guān)在線教學(xué)資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體課件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、口頭報(bào)告、案例分析、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit5課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit5課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展Unit5的知識(shí)點(diǎn)，提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性》

-文章：《世界各地的文化遺產(chǎn)》

-文章：《考古學(xué)的意義與挑戰(zhàn)》

學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，通過(guò)閱讀這些文章，進(jìn)一步了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，以及世界各地的文化遺產(chǎn)和考古學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例，了解不同國(guó)家在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的政策和措施。

-學(xué)生可以觀看與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，通過(guò)視覺(jué)影像更深入地了解文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義。

-學(xué)生可以嘗試參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)遺址，親身感受文化遺產(chǎn)的魅力，并了解遺址的保護(hù)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動(dòng)或志愿者項(xiàng)目，為文化遺產(chǎn)保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，如參與遺址的清潔、修復(fù)等工作。

拓展與延伸的學(xué)習(xí)資源和方法將幫助學(xué)生在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)這些拓展與延伸的活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，我在講解Unit5知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用了詳細(xì)講解和實(shí)例分析的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高了課堂的互動(dòng)性。其次，我在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握學(xué)習(xí)技能。然而，在課堂管理方面，我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，有時(shí)顯得過(guò)于嚴(yán)厲，可能影響了學(xué)生的積極性和參與度。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握Unit5的知識(shí)點(diǎn)，提高了閱讀理解和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也得到了提升。然而，在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，調(diào)整管理方式，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和積極的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在課堂管理方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，采用更加溫和和鼓勵(lì)的方式處理學(xué)生問(wèn)題，以提高學(xué)生的積極性和參與度。其次，在教學(xué)方法上，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

七、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但同時(shí)也存在一些不足之處。通過(guò)教學(xué)反思，我對(duì)教學(xué)過(guò)程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了改進(jìn)措施和建議。本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。然而，在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，調(diào)整管理方式，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論，表現(xiàn)出對(duì)Unit5課題的興趣和熱情。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠積極參與并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演等課堂活動(dòng)中，能夠主動(dòng)參與，表現(xiàn)出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析，展示出對(duì)Unit5課題的深入理解和思考。

-小組成員之間能夠有效地溝通和合作，共同完成討論任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用Unit5中的詞匯和短語(yǔ)，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)Unit5課題的問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-學(xué)生能夠運(yùn)用Unit5中的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行答題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出一定的分析和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)︻}目進(jìn)行深入思考和分析。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)Unit5課題的重視和認(rèn)真態(tài)度。

-學(xué)生作業(yè)中能夠運(yùn)用Unit5中的詞匯和短語(yǔ)，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠?qū)︻}目進(jìn)行深入思考和分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-對(duì)于小組討論成果展示，給予學(xué)生的觀點(diǎn)和分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的深入理解和思考。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生的正確答案和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握和應(yīng)用能力。

-對(duì)于學(xué)生在測(cè)試和作業(yè)中表現(xiàn)出的分析和解決問(wèn)題的能力，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的不足之處，給予學(xué)生有針對(duì)性的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、知識(shí)點(diǎn)掌握和應(yīng)用能力以及分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于學(xué)生在課堂上的不足之處，提供了改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文化遺產(chǎn)的概念和重要性

-文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承

-文化遺產(chǎn)的不同類型和特點(diǎn)

-文化遺產(chǎn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略

②關(guān)鍵詞匯：

-culturalheritage

-archaeologicalsite

-historicalsignificance

-conservation

-protection

-preservation

-restoration

-sustainabletourism

③關(guān)鍵句型：

-Culturalheritageisavaluableassetthatrepresentsthehistoryandidentityofacommunity.

-Effectiveconservationandprotectionofculturalheritageareessentialtopreservec