(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit 3 Careers and skills 預(yù)習(xí) 新知早知道22023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit3Careersandskills預(yù)習(xí)新知早知道22023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit3Careersandskills》選自2020版譯林版高中英語選擇性必修第四冊，本單元旨在幫助學(xué)生了解不同職業(yè)所需的技能與素養(yǎng)，拓寬他們對未來職業(yè)生涯的視野。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生探索自我興趣與潛能，為未來的專業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，運(yùn)用所學(xué)分析不同職業(yè)的特點(diǎn)，并能夠結(jié)合自身興趣和特長進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃。課程設(shè)計(jì)將充分結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Careersandskills，學(xué)生將能夠：運(yùn)用英語準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人職業(yè)興趣與規(guī)劃，提升語言表達(dá)能力；分析不同職業(yè)對個(gè)人技能和素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)批判性和邏輯性思維；了解多元文化背景下的職業(yè)觀念，增強(qiáng)國際視野和文化理解；自主探究職業(yè)發(fā)展趨勢，提高信息收集和處理能力，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)將緊扣課本內(nèi)容，確保學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。學(xué)情分析本課程面向的高中學(xué)生，正處于青春期，他們的認(rèn)知能力、自我意識(shí)以及個(gè)性特點(diǎn)日益成熟。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和語法基礎(chǔ)，但職業(yè)相關(guān)詞匯及表達(dá)方式尚屬陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫技能有所發(fā)展，但實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行深層次思考、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力仍有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有探求未知、追求真理的興趣，但對于未來職業(yè)規(guī)劃尚缺乏明確方向。他們思維活躍，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，但面對實(shí)際問題時(shí)，分析、解決問題的能力有待加強(qiáng)。此外，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)等方面，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生過于依賴教師，缺乏獨(dú)立思考和探究精神。

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語水平存在差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠順利跟上課程進(jìn)度；而另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)進(jìn)度相對緩慢。這種層次差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注分層教學(xué)，因材施教。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對職業(yè)相關(guān)知識(shí)的了解有限，對本單元的主題“Careersandskills”可能存在認(rèn)知空白。這要求教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.能力方面：學(xué)生在英語聽說讀寫技能方面發(fā)展不均衡，部分學(xué)生擅長閱讀和寫作，但在聽力和口語方面表現(xiàn)欠佳。這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需針對學(xué)生的能力短板進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面表現(xiàn)各異。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在課堂互動(dòng)、作業(yè)完成和實(shí)踐活動(dòng)等方面。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，而消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-學(xué)生電腦或平板

-投影儀

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-課堂互動(dòng)軟件

-職業(yè)體驗(yàn)?zāi)M軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教育資源庫

4.信息化資源：

-電子教材

-課文音頻資料

-職業(yè)介紹視頻

-專業(yè)技能演示PPT

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情景模擬

-任務(wù)型教學(xué)

-信息技術(shù)輔助教學(xué)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Careersandskills》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否思考過自己將來想從事什么職業(yè)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家對職業(yè)規(guī)劃的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同職業(yè)所需的技能和素養(yǎng)。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人根據(jù)自己的興趣、能力和市場需求，規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展的過程。它是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的重要步驟。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何根據(jù)個(gè)人興趣和特長進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，以及這一規(guī)劃在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)興趣的探索和職業(yè)技能的培養(yǎng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與未來職業(yè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的職業(yè)興趣測試。這個(gè)測試將幫助學(xué)生了解自己的興趣和潛能。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和職業(yè)興趣測試的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來職業(yè)規(guī)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對職業(yè)規(guī)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了職業(yè)規(guī)劃的基本概念、重要性和方法，為未來職業(yè)生涯的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用了與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高了英語語言運(yùn)用能力。

-了解不同職業(yè)所需的技能和素養(yǎng)，為自己選擇合適的職業(yè)提供了參考。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、批判性思維和問題解決能力。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親身體驗(yàn)了職業(yè)興趣測試，更好地認(rèn)識(shí)了自己的興趣和潛能。

-學(xué)生在討論和分享過程中，提高了口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃意識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，激發(fā)了積極規(guī)劃未來的意愿。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了個(gè)人興趣和特長在職業(yè)選擇中的關(guān)鍵作用，更加關(guān)注自我成長和發(fā)展。

-學(xué)生在了解不同職業(yè)的過程中，拓寬了視野，培養(yǎng)了尊重勞動(dòng)、尊重他人的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，提高了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

-在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何收集、整理和運(yùn)用信息，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的觀念，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

5.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度明顯提高，學(xué)生積極發(fā)言、提問，課堂氛圍活躍。

-學(xué)生在小組討論中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同解決問題，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠按照教學(xué)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，有助于教師調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)生涯規(guī)劃概念

-職業(yè)興趣探索

-職業(yè)技能培養(yǎng)

-個(gè)人職業(yè)目標(biāo)設(shè)定

②職業(yè)相關(guān)詞匯與表達(dá)：

-careerplanning

-interestsandtalents

-skillrequirements

-professionalgoals

③課堂實(shí)踐與討論：

-職業(yè)興趣測試步驟

-小組討論主題：未來職業(yè)規(guī)劃

-成果分享要點(diǎn)：興趣、技能、目標(biāo)

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，左側(cè)列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，右側(cè)配以相關(guān)詞匯和表達(dá)。中間部分以流程圖形式展示職業(yè)興趣測試步驟，并以漫畫或圖標(biāo)形式突出職業(yè)規(guī)劃的趣味性。整體設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問和小組互動(dòng)情況，評估學(xué)生的積極性和合作意識(shí)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和專注度。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)各小組討論的深度和廣度，以及展示成果的邏輯性和清晰度。

-檢查學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的理解和應(yīng)用，以及能否結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行合理規(guī)劃。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的測試題，評估學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃概念、詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的鞏固程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身興趣和特長進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃。

5.教師評價(jià)與反饋：

-在課后對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測試成績進(jìn)行綜合評價(jià)，給予及時(shí)的反饋。

-針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提高英語語言運(yùn)用能力和職業(yè)規(guī)劃能力。典型例題講解例題1:職業(yè)規(guī)劃案例分析

題目：分析以下案例，說明個(gè)人興趣和特長在選擇職業(yè)中的重要性。

案例：張華是一名高中生，他喜歡畫畫，擅長手工制作。他的父母希望他將來能成為一名醫(yī)生。然而，張華對醫(yī)學(xué)并不感興趣，他更喜歡藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)。請問張華應(yīng)該如何做出職業(yè)選擇？

解答：

個(gè)人興趣和特長在選擇職業(yè)中具有重要意義。張華喜歡畫畫，擅長手工制作，這表明他對藝術(shù)領(lǐng)域有濃厚的興趣。雖然他的父母希望他成為一名醫(yī)生，但張華對醫(yī)學(xué)并不感興趣。因此，張華應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和特長，選擇與藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)。他可以考慮成為一名藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師或手工藝人等，以便更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。

例題2:職業(yè)技能要求分析

題目：分析以下職業(yè)，說明該職業(yè)所需的技能和素養(yǎng)。

職業(yè)：軟件開發(fā)工程師

解答：

軟件開發(fā)工程師需要具備以下技能和素養(yǎng)：

1.編程語言知識(shí)：掌握至少一種編程語言，如Java、Python或C++等。

2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法：理解常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（如數(shù)組、鏈表、樹、圖等）和算法（如排序、搜索等）。

3.軟件開發(fā)工具：熟悉常用的軟件開發(fā)工具和框架，如Eclipse、VisualStudio、Spring等。

4.問題解決能力：具備良好的邏輯思維和問題解決能力，能夠獨(dú)立分析和解決軟件開發(fā)過程中的問題。

5.溝通與協(xié)作：具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效合作，共同完成項(xiàng)目。

例題3:職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)設(shè)定

題目：根據(jù)以下信息，為李明制定一個(gè)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。

信息：李明是一名高中畢業(yè)生，他對計(jì)算機(jī)科學(xué)非常感興趣，擅長編程和數(shù)學(xué)。他希望在未來的職業(yè)中能夠從事與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的工作。

解答：

根據(jù)李明的興趣和特長，他可以設(shè)定以下職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：在大學(xué)期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、操作系統(tǒng)等。

2.技能目標(biāo)：掌握至少兩種編程語言，如Java和Python，并熟悉常用的軟件開發(fā)工具和框架。

3.實(shí)踐目標(biāo)：參加實(shí)習(xí)或項(xiàng)目實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的技能和能力。

4.職業(yè)目標(biāo)：在畢業(yè)后，成為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士，如軟件開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析師等。

例題4:職業(yè)規(guī)劃案例分析

題目：分析以下案例，說明個(gè)人興趣和特長在選擇職業(yè)中的重要性。

案例：李華是一名高中生，他喜歡音樂，擅長演奏樂器。他的父母希望他將來能成為一名律師。然而，李華對法律并不感興趣，他更喜歡音樂相關(guān)的職業(yè)。請問李華應(yīng)該如何做出職業(yè)選擇？

解答：

個(gè)人興趣和特長在選擇職業(yè)中具有重要意義。李華喜歡音樂，擅長演奏樂器，這表明他對音樂領(lǐng)域有濃厚的興趣。雖然他的父母希望他成為一名律師，但李華對法律并不感興趣。因此，李華應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和特長，選擇與音樂相關(guān)的職業(yè)。他可以考慮成為一名音樂家、音樂教師或音樂制作人等，以便更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。

例題5:職業(yè)技能要求分析

題目：分析以下職業(yè)，說明該職業(yè)所需的技能和素養(yǎng)。

職業(yè)：平面設(shè)計(jì)師

解答：

平面設(shè)計(jì)師需要具備以下技能和素養(yǎng)：

1.設(shè)計(jì)軟件技能：熟練掌握AdobePhotoshop、Illustrator等設(shè)計(jì)軟件。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力：具備良好的創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.色彩和排版知識(shí)：理解色彩搭配和排版原則，能夠創(chuàng)造出吸引人的視覺效果。

4.溝通與協(xié)作：具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠與客戶和團(tuán)隊(duì)成員有效合作，共同完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

5.細(xì)節(jié)關(guān)注：注重細(xì)節(jié)，能夠仔細(xì)檢查和修正設(shè)計(jì)作品中的錯(cuò)誤和瑕疵。教學(xué)反思在完成了《Unit3Careersandskills》的教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我注意到學(xué)生們對于職業(yè)規(guī)劃的概念和重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到，選擇適合自己的職業(yè)不僅僅是為了謀生，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和興趣的重要途徑。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的未來，而不僅僅是盲目跟隨父母的期望。

在課堂上，我采用了多種教學(xué)手段，如案