2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展教案 新人教版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元步入近代第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元步入近代第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元步入近代第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.歐洲社會(huì)的變革：包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，城市的興起以及市民階級(jí)的形成。

2.資本主義的萌芽：涉及農(nóng)村的租佃制度和商業(yè)的信貸制度，以及資本主義生產(chǎn)關(guān)系的初步形成。

3.近代科技和文化的起源：包括哥白尼的日心說(shuō)、伽利略的科學(xué)研究以及文藝復(fù)興時(shí)期的文化成就。

4.近代國(guó)家的形成：涉及君主立憲制的確立以及民族國(guó)家的形成。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到歐洲中世紀(jì)的歷史背景，對(duì)于封建制度、天主教會(huì)等有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲社會(huì)的變革，資本主義的萌芽，以及近代科技和文化的起源，從而為學(xué)生今后學(xué)習(xí)近代史打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史過(guò)程，使學(xué)生掌握歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，讓學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題，提高歷史的思辨能力。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)了解西歐社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類文明的發(fā)展是一個(gè)不斷變革的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，尊重不同的文化和歷史傳統(tǒng)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)近代科技和文化的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歐洲社會(huì)的變革：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，城市的興起以及市民階級(jí)的形成。例如，可以通過(guò)講解農(nóng)業(yè)革命的過(guò)程，使學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高對(duì)整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

（2）資本主義的萌芽：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解農(nóng)村的租佃制度和商業(yè)的信貸制度，以及資本主義生產(chǎn)關(guān)系的初步形成。例如，可以通過(guò)講解租佃制度如何改變了土地所有權(quán)和使用權(quán)的分離，使學(xué)生理解資本主義生產(chǎn)方式的特點(diǎn)。

（3）近代科技和文化的起源：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解哥白尼的日心說(shuō)、伽利略的科學(xué)研究以及文藝復(fù)興時(shí)期的文化成就。例如，可以通過(guò)講解哥白尼的日心說(shuō)對(duì)封建神學(xué)宇宙觀的沖擊，使學(xué)生理解近代科學(xué)精神的起源。

（4）近代國(guó)家的形成：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解君主立憲制的確立以及民族國(guó)家的形成。例如，可以通過(guò)講解英國(guó)的君主立憲制如何限制君權(quán)，使學(xué)生理解近代國(guó)家政治制度的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成：讓學(xué)生理解資本主義生產(chǎn)方式的特點(diǎn)和本質(zhì)，以及它如何取代封建生產(chǎn)關(guān)系。例如，可以通過(guò)講解租佃制度和信貸制度如何體現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）近代科技和文化的起源：讓學(xué)生理解近代科技和文化的起源及其對(duì)后世的影響。例如，可以通過(guò)講解哥白尼的日心說(shuō)和伽利略的科學(xué)研究如何為現(xiàn)代科學(xué)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生理解近代科技和文化的起源。

（3）近代國(guó)家的形成：讓學(xué)生理解民族國(guó)家的形成及其對(duì)國(guó)際政治的影響。例如，可以通過(guò)講解英國(guó)的君主立憲制如何促進(jìn)民族國(guó)家的形成，使學(xué)生理解近代國(guó)家政治制度的特點(diǎn)。

（4）學(xué)生對(duì)于歷史事件的理解和把握：由于本節(jié)課涉及的歷史事件較多，學(xué)生可能在理解和把握上存在困難。教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的教學(xué)手段以及歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和把握歷史事件。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解歐洲社會(huì)變革、資本主義萌芽、近代科技和文化起源以及近代國(guó)家形成等核心內(nèi)容時(shí)，采用講授法，系統(tǒng)、清晰地闡述相關(guān)概念和事件，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就某一歷史事件或問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如，在學(xué)習(xí)資本主義萌芽時(shí)，可以討論租佃制度和信貸制度的本質(zhì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史案例，使學(xué)生更加深入地理解歷史事件。例如，在講解文藝復(fù)興時(shí)期的文化成就時(shí)，可以選擇具體的文藝作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的文化氛圍。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示歷史事件和科技成就，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解哥白尼的日心說(shuō)時(shí)，可以展示相關(guān)的天文圖譜和模型。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，在學(xué)習(xí)近代國(guó)家形成時(shí)，可以利用教學(xué)軟件模擬君主立憲制的確立過(guò)程，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.在線資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。例如，在學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時(shí)期的文化成就時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的文藝表演和紀(jì)錄片，感受當(dāng)時(shí)的文化氛圍。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、文化遺址等，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。例如，在講解歐洲社會(huì)的變革時(shí)，可以組織學(xué)生參觀農(nóng)村和城市，了解當(dāng)時(shí)的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為是什么因素推動(dòng)了西歐從封建社會(huì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)變？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念。西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是……（詳細(xì)解釋概念）。它對(duì)于西歐社會(huì)的變革起到了……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何促進(jìn)了社會(huì)的變革。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)資本主義萌芽和近代科技文化的起源這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)近代國(guó)家形成的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，可以推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《歐洲歷史上的農(nóng)業(yè)革命》

-《資本主義生產(chǎn)關(guān)系的起源與發(fā)展》

-《近代科技文化的起源與發(fā)展》

-《近代國(guó)家的形成與演變》

這些材料將有助于學(xué)生從不同角度全面了解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究與西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)，例如：

-研究其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展歷史，如亞洲、非洲和拉丁美洲等。

-探究西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)全球化的影響。

-分析當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，以及我國(guó)在這方面的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《西歐封建社會(huì)的衰落與近代社會(huì)的崛起》

-《資本主義生產(chǎn)方式的歷史演變》

-《文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)與思想》

-《近代國(guó)家形成的法律和政治制度》

（2）視頻資源：

-“西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展歷程”紀(jì)錄片

-“資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展”教學(xué)視頻

-“文藝復(fù)興時(shí)期的文化成就”講座視頻

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，可以是對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的深入探討，也可以是相關(guān)領(lǐng)域的擴(kuò)展。

（2）學(xué)生可以撰寫(xiě)讀后感或觀后感，表達(dá)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和感悟，字?jǐn)?shù)不限。

（3）教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得和成果，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)共享。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推薦furtherreading材料等。

拓展學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入探究課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)革命、資本主義萌芽、近代科技和文化起源、近代國(guó)家形成

③詞句：

-農(nóng)業(yè)革命：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，土地私有制的確立

-資本主義萌芽：租佃制度、信貸制度

-近代科技和文化起源：哥白尼的日心說(shuō)、伽利略的科學(xué)研究、文藝復(fù)興時(shí)期的文化成就

-近代國(guó)家形成：君主立憲制的確立，民族國(guó)家的形成

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將農(nóng)業(yè)革命的圖片和土地私有制的圖表相結(jié)合，以形象的方式展示農(nóng)業(yè)革命的影響。同時(shí)，可以利用色彩和字體的大小來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。此外，還可以通過(guò)提問(wèn)和思考的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)回顧：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本概念、重要性和影響。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括農(nóng)業(yè)革命、資本主義萌芽、近代科技和文化起源以及近代國(guó)家形成。

2.知識(shí)框架：西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程可以分為以下幾個(gè)階段：封建社會(huì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)變、農(nóng)業(yè)革命的推動(dòng)、資本主義萌芽的形成、近代科技和文化的起源以及近代國(guó)家的形成。

3.思考問(wèn)題：本節(jié)課的學(xué)習(xí)引發(fā)了一些思考問(wèn)題，例如：資本主義萌芽如何改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)？近代科技和文化的起源對(duì)人類文明有何影響？近代國(guó)家形成的法律和政治制度有何特點(diǎn)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程可以分為以下幾個(gè)階段：________、________、________、________和________。

（2）農(nóng)業(yè)革命的主要特點(diǎn)是________，它推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革。

（3）資本主義萌芽的主要特征包括________和________。

（4）近代科技和文化的起源主要包括________和________