2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)參考（4篇）

第4頁共4頁2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)參考隨著社會主義市場經(jīng)濟的深化和城鎮(zhèn)化進程的加速，農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成為趨勢，由此催生出了一類特殊群體——“留守兒童”。這些兒童因父母雙方或單方外出務(wù)工，被留在家鄉(xiāng)，需要其他親屬或監(jiān)護人照顧，特別是小學生。為了為這些留守兒童創(chuàng)造一個有利于他們健康成長的環(huán)境，我校積極實施“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將相關(guān)教育管理工作總結(jié)如下：一、基本情況在學校的統(tǒng)一部署下，各班級班主任對班級內(nèi)的“留守兒童”進行了深入細致的調(diào)查，了解他們的學習、生活、心理、安全和健康狀況，進行登記，全面掌握“留守兒童”的生存狀態(tài)和成長需求，建立專門的留守兒童檔案。在此基礎(chǔ)上，我們深入研究，制定出切實可行的應(yīng)對策略，以增強工作的針對性和實效性。二、確立工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析和研究，我們找出了影響他們健康成長的因素，有針對性地提出并實施有效的措施，全面推廣“關(guān)愛工程”。我們的目標是為留守兒童創(chuàng)建一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時加強領(lǐng)導，形成合力，加大宣傳力度，建立目標責任制，確保留守兒童能安心在校學習。三、主要工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學校教育主體作用。1、建立領(lǐng)導負責制度。學校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導小組，制定具體計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，使學校真正成為學生學習知識、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要陣地。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面了解留守兒童情況，加強與家長和其他監(jiān)護人的聯(lián)系，構(gòu)建以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，由班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子，定期談心，掌握思想動態(tài)，引導他們健康成長。4、建立教師與留守兒童談心制度，每學期召開座談會，加強與監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的溝通。5、開展心理健康教育，針對留守兒童的心理問題，開設(shè)心理教育課程，進行心理咨詢和心理矯正，幫助他們樹立積極向上的生活態(tài)度和正確的價值觀。（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的溝通，共同關(guān)注留守兒童的成長。2、加強與社區(qū)、村組的合作，營造良好的育人氛圍。（三）明確職責，優(yōu)化育人環(huán)境。1、加大對貧困留守兒童的資助力度，確保他們完成國家規(guī)定的義務(wù)教育。2、鼓勵品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結(jié)成成長伙伴，共同進步，同時每位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，在思想、學習、生活上給予關(guān)心和引導，培養(yǎng)他們的獨立自主和自立自強精神。3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度，定期總結(jié)，不定期交流，提升留守兒童教育管理水平。盡管我們在過去取得了一些成績，但仍存在不足。在與社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于某些客觀因素，學校的工作仍有待加強和改進?？傊覀儗⒊掷m(xù)努力，采取各種有效措施關(guān)愛留守兒童，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀，促進他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)參考（二）為確保“留守兒童”能在健康、快樂、平等和和諧的環(huán)境中成長，我們將堅定執(zhí)行以下措施。同時，強化組織領(lǐng)導，凝聚各方力量，強化宣傳，建立目標責任制和全面的工作評估制度，以不斷提升我校對留守兒童關(guān)懷工作的質(zhì)量和效果。1、建立留守兒童專項檔案，確保留守兒童建檔率達到____%。2、確保留守兒童入學率和鞏固率均達到____%。3、關(guān)注留守兒童的身心發(fā)展，開展結(jié)對援助活動，從學習、生活和心理等多方面為他們提供幫助，促進其身心健康，激發(fā)學習熱情。三、主要措施㈠強化機制，提升關(guān)愛工作的領(lǐng)導力。1、成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確各成員職責，制定具體工作計劃，并確?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作計劃的有效執(zhí)行，使關(guān)愛工作逐步制度化、規(guī)范化和常規(guī)化。充分發(fā)揮班級的集體作用，使其成為學生學習知識、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要平臺和渠道。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面了解留守兒童的基本情況，加強與家長、監(jiān)護人或其他監(jiān)護人的溝通，構(gòu)建以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施優(yōu)先關(guān)愛政策，即“學習優(yōu)先輔導、生活優(yōu)先照顧、活動優(yōu)先安排”。4、建立教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，定期與留守兒童進行交談，了解其思想動態(tài)，引導他們健康成長。同時，建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促進更多教師成為“代理家長”。5、建立教師與留守兒童的定期談心制度，班主任每月至少與留守兒童進行一次深入交談，詳細記錄并及時反饋兒童在校情況，協(xié)助監(jiān)護人做好兒童的教育工作。6、開展人文關(guān)懷活動，組織各類活動，讓留守兒童感受到家的溫暖，增強學習和生活的信心。7、重視留守兒童的心理健康教育，通過專門課程和活動，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀，消除不良情感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。㈡明確責任，共建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。學校和班級將對留守兒童在生活和學習上給予特別關(guān)注，積極尋求社會援助，通過結(jié)對幫扶、捐贈等方式，為更多貧困留守兒童提供支持，確保他們完成九年義務(wù)教育。㈢持續(xù)總結(jié)，提升“關(guān)愛”工作的效果。定期對工作進行總結(jié)，提煉經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)參考（三）由于親戚照看，現(xiàn)實中頻繁出現(xiàn)“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”等現(xiàn)象，導致大量學生成為留守兒童。為了有效解決留守兒童問題，保障其安心學習，同時也讓在外工作的家長安心，我們需要共同努力。留守兒童與父母長時間甚至數(shù)年無法相見，在缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，其畸形成長現(xiàn)象不容忽視。這些兒童普遍面臨“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題，對學校、家庭、社會產(chǎn)生了深遠影響。作為教育工作者，我深感責任重大，不斷反思自身，致力于履行代理家長的神圣職責?，F(xiàn)就我的教學工作總結(jié)如下：1.密切關(guān)注留守兒童，加大情感投入。學校成為留守兒童的第二個家，教師承擔起全權(quán)負責的“父母”角色。我們密切關(guān)注留守兒童的學習、生活和思想變化，讓班主任擔任“愛心媽媽”，并鼓勵全班留守兒童相互結(jié)對子。2.提供全方位服務(wù)。為留守兒童提供學習輔導、思想教育、生活服務(wù)及全日制寄宿等多元化服務(wù)。特別是生管老師謝孝忠，責任心強，經(jīng)常晚間起床幫助小同學蓋被子，尤其在甲型流感期間更加關(guān)心學生健康，一旦發(fā)現(xiàn)學生生病，立即帶領(lǐng)學生就醫(yī)，并自費承擔費用。3.著重培養(yǎng)行為習慣。在學習上給予無微不至的關(guān)懷，同時注重行為習慣的養(yǎng)成教育。通過表揚和激勵，使學生取得優(yōu)異成績，并榮獲縣“三好生”稱號。趙伏棗和張小珠老師自費購買蛋糕、水果為留守兒童慶祝生日，關(guān)心他們的日常生活，建立親近、信任的關(guān)系。每逢節(jié)假日，學校將留守兒童視為“貴賓”，在經(jīng)濟拮據(jù)的情況下為他們購買節(jié)日禮物。4.情感投資，增強歸屬感。通過默默的情感投資，讓學生充分感受到“師愛”勝過“母愛”。同時，組織班干部協(xié)助教師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有針對性地開展幫扶工作。這些措施使留守兒童感受到“大家庭”的溫暖，安心生活和學習，在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長。5.確定監(jiān)護人，家校合作。面對留守兒童眾多的現(xiàn)狀，學校積極與家長溝通，要求家長配合學校確定孩子的監(jiān)護人。建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡，確保學校、班主任、監(jiān)護人之間的順暢溝通。同時，設(shè)立“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”以及學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮家庭教育與學校教育的合力作用，共同關(guān)注留守兒童的健康成長。6.健全留守兒童檔案。對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等方面進行全面了解和分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括家庭情況、家長及監(jiān)護人的信息，并進行有效管理。7.保持情感溝通，彌補親情缺失。針對留守兒童父母長期在外務(wù)工、無法與孩子保持聯(lián)系的問題，我們積極與家長溝通，要求他們通過電話、書信等方式與孩子保持聯(lián)系，并定期與孩子溝通。同時，向家長發(fā)送《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。這些措施有效促進了家長與孩子之間的情感溝通，填補了親情缺失的溝壑，促進了孩子們的身心健康發(fā)展。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是全社會共同的責任。學校、家庭、社會應(yīng)提高認識、協(xié)調(diào)一致，積極努力為留守兒童提供關(guān)愛和支持，使他們享有同一片藍天、受到同樣的關(guān)愛。我們將繼續(xù)致力于將素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)參考（四）縣關(guān)工委：自接收到武關(guān)委發(fā)（____）____文件以來，河道三農(nóng)中心對暑期留守兒童工作給予了高度重視，經(jīng)過精心策劃與周密部署，已全面開展暑期留守兒童關(guān)愛活動。現(xiàn)將相關(guān)情況作如下匯報：一、全面部署，廣泛宣傳____月上旬，河道三農(nóng)中心組織召開了由各村書記、主任，學區(qū)、駐中心派出所、衛(wèi)生院負責人參加的會議，對暑期留守兒童工作進行了全面部署，并及時印發(fā)了《河道三農(nóng)中心關(guān)于暑期加強對留守兒童關(guān)愛教育管理工作的安排》。通過廣泛的宣傳與動員，已在本中心范圍內(nèi)形成了共同關(guān)注、關(guān)愛留守兒童的濃厚氛圍。二、開展多元化關(guān)愛活動1.黨委成員、機關(guān)中層與留守兒童建立結(jié)對幫扶關(guān)系，為____名留守兒童贈送科普書籍84本，提供功課輔導____次；機關(guān)駐村干部、大學生村官堅持每周組織留守兒童與家人進行親情視頻通話____次，并觀看教育短片，加強情感交流，幫助他們消除心理障礙。2.開展慰問活動，為中心____名重點留守兒童贈送勵志書籍和文體用品，文化站每周組織他們開展文體活動，豐富他們的假期生活。3.組織____個工作組，每組配備____名教師，深入____名留守兒童家中進行家訪，了解其學習情況，并輔導假期作業(yè)，與學生進行談心，促進其身心健康發(fā)展，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。4.加強不安全因素治理，對中心內(nèi)5處澇池、____個水庫和11處陡坡等危險地域進行排查和治理，設(shè)置醒目標志。同時，聯(lián)合司法所、河道派出所、文化站及縣文體局等部門，取締黑網(wǎng)吧____個，