八年級(jí)生物期末綜合檢測(cè)題

第頁(yè)八年級(jí)生物期末綜合檢測(cè)題【】八年級(jí)生物期末綜合檢測(cè)題多做試題，在加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)，下面是小編為大家整理的初二生物試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：一、單項(xiàng)選擇題(共50分)1、下列關(guān)于被子植物與裸子植物相同特征的的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.都產(chǎn)生種子B.根莖葉都很發(fā)達(dá)C.受精過(guò)程都不受水的限制D.種子外面都有果皮包被著2、將分割后具有芽眼的馬鈴薯塊莖埋在地下繁育薯苗，該生殖方法屬于：A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.營(yíng)養(yǎng)生殖3、蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程與蒼蠅的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程相比，沒(méi)有的時(shí)期是A.卵B.幼蟲(chóng)C.蛹D.成蟲(chóng)4、棉農(nóng)要想多產(chǎn)棉，可以采取的措施是：A.摘除頂芽，保留側(cè)芽B.頂芽、側(cè)芽都要保留C摘除側(cè)芽，保留頂芽D.頂芽、側(cè)芽都摘除5、青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個(gè)過(guò)程中主要的變化順序是：①蝌蚪的外鰓消失，長(zhǎng)出內(nèi)鰓②蝌蚪先長(zhǎng)出后肢，再生長(zhǎng)前肢③先長(zhǎng)出外鰓④尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失，肺形成A.①②③④B.③①②④C.③②①④D.①③②④6、玉米或水稻種子子葉的作用是：A.貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.進(jìn)行光合作用C.發(fā)育成枝和葉D.吸收轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)7、在對(duì)購(gòu)買(mǎi)的種子進(jìn)行發(fā)芽率測(cè)定時(shí)，一般采用的方法是：A.全部測(cè)定B.測(cè)定一半C.抽樣調(diào)查D.抽樣檢測(cè)8、下列植物的食用部分屬于莖的是：A.胡蘿卜B.馬鈴薯C.甘薯D.山藥9、花瓣、雄蕊、花柱完成歷史使命，逐漸凋落是在下列哪個(gè)過(guò)程結(jié)束后?A.開(kāi)花B.傳粉C.受精D.子房發(fā)育10、下列關(guān)于青春期的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：A.青春期是從童年到成年的過(guò)渡階段B.青春期是神經(jīng)系統(tǒng)從開(kāi)始發(fā)育到發(fā)育成熟的階段C.青春期是指生殖器官迅速發(fā)育到發(fā)育成熟的階段D.青春期是身高體重迅速增長(zhǎng)，內(nèi)臟器官的功能大大加強(qiáng)11、關(guān)于菜豆種子的萌發(fā)，敘述正確的是：A.只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)B.種子萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于種子內(nèi)的胚乳C.萌發(fā)的種子會(huì)向外界釋放熱量D.種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是胚芽12、有關(guān)植物根的敘述錯(cuò)誤的是：A.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)是根伸長(zhǎng)的唯一途徑B.植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)C.植物體的根系對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用D.中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用13、關(guān)于人生長(zhǎng)發(fā)育的說(shuō)法，正確的是：A.受精卵只有到達(dá)母體子宮后，才開(kāi)始進(jìn)行分裂和分化B.嬰兒的出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始C.第二性征的出現(xiàn)只是性激素作用的結(jié)果D.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期14、必須通過(guò)有性生殖過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)的是：A.同株菊花上綻放出不同的花朵B.克隆羊多利的問(wèn)世C.細(xì)菌的生殖D.試管嬰兒的誕生15、下列說(shuō)法，正確的是：A.無(wú)籽西瓜花粉發(fā)育不良，必須借助普通西瓜的花粉刺激，才能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育B.用馬鈴薯塊莖上長(zhǎng)出的芽體進(jìn)行繁殖的方式，屬于出芽繁殖C.桿插在濕潤(rùn)土壤中帶芽植條的下部，生長(zhǎng)出的根屬于側(cè)根D.利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以獲得只保留母體優(yōu)良性狀的新品種16、下列有關(guān)壽光大雞的敘述，正解的是：A.卵細(xì)胞由卵黃、卵白和胚盤(pán)構(gòu)成;B.孵卵由雌雄雞輪流進(jìn)行C.孵化出的雛雞屬于早成雛D.孵化出的雛雞需由親雞喂養(yǎng)一段時(shí)間17、下列有關(guān)果實(shí)和種子的敘述中，正確的是：A.蘋(píng)果的食用部分是由胚珠發(fā)育成的B.花生的外殼是由珠被發(fā)育成的C.大豆種子的胚芽是由受精卵發(fā)育成的D.西瓜種子的外殼是由子房壁發(fā)育成的18.昌樂(lè)西瓜、青州銀瓜等收獲果實(shí)的植物，在開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)多施加：A.含氮的無(wú)機(jī)鹽B.含鉀的無(wú)機(jī)鹽C.含磷的無(wú)機(jī)鹽D.含磷的無(wú)機(jī)鹽19、關(guān)于煌蟲(chóng)的敘述，最為確切的是：A.發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育B.受精作用在體外進(jìn)行C.幼體與成體在結(jié)構(gòu)上的差異很大D.體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成20、下列有關(guān)青春期特征的敘述，不正確的是：A.男女出現(xiàn)各自的外形特征B.大腦興奮性比較強(qiáng)C.性激素開(kāi)始分泌D.身體已經(jīng)完全發(fā)育成熟21、水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后，結(jié)出的果實(shí)，其味是：A.酸味的B.甜味的C.果實(shí)一半酸味，一半甜味D.酸甜適中22、男性兩側(cè)的輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為：A.不產(chǎn)生精子，第二性征改變B.產(chǎn)生精子，第二性征不改變C.不產(chǎn)生精子，第二性征不改變D.產(chǎn)生精子，第二性征改變23、人們飼養(yǎng)家蠶主要是為了獲得蠶繭進(jìn)行繅絲，獲取蠶繭的時(shí)期以及吐絲的時(shí)期分別是：①受精卵②幼蟲(chóng)③蛹④成蟲(chóng)A.④③B.②③C.③②D.③④24、自從出現(xiàn)有性生殖后，生物進(jìn)化速度加快了，這是因?yàn)棰儆行陨钞a(chǎn)生的后代具有更大的生活力和變異性②有性生殖比無(wú)性生殖進(jìn)行快③有性生殖可以讓兩不同物種的個(gè)體雜交，產(chǎn)生新的物種④最適者能找到更多的有性生殖的機(jī)會(huì)，因而使有利變異得到遺傳A.①④B.①③C.②③D.①②25、大家愛(ài)吃的葵花籽來(lái)自向日葵這種植物，下列敘述正確的是：A.向日葵的大花盤(pán)是盤(pán)狀的果實(shí)，種子成熟后裸露在外面B.葵花籽是向日葵的果實(shí)，由子房發(fā)育而來(lái)C.葵花籽是向日葵的種子，由胚珠發(fā)育而來(lái)D.向日葵屬于種子植物中的單子葉植物二、簡(jiǎn)答題(共50分，每空1分)26、(7分)有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠，而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠。下圖為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。請(qǐng)分析回答：(1)無(wú)論是單胚珠植物還是多胚珠植物，它們的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從開(kāi)始的。(2)如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則在圖所示了子房?jī)?nèi)，有些精子得不到與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)，圖所示的子房出癟子的可能性較大。為防止癟粒現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取以提高結(jié)實(shí)率。(3)番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子，說(shuō)明番茄的子房類似圖。(4)剖開(kāi)成熟的西瓜，有時(shí)會(huì)看到幾粒白子，這是因?yàn)椤?7、(6分)右圖是剛孵出的麻雀和小雞，仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題：(1)圖A是小麻雀，它粉紅色的皮膚上一根羽毛也沒(méi)有，屬于雛;圖B小雞毛茸茸的，十分可愛(ài)，屬于雛。(2)有以下六種鳥(niǎo)：家燕、家鴿、啄木鳥(niǎo)、大雁、鴨、鵝，其中發(fā)育類型與A相同的是;與B相同的是。(3)鳥(niǎo)類的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生的體內(nèi)，這種受精方式是。(4)受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就開(kāi)始發(fā)育，產(chǎn)出后，若有親鳥(niǎo)下，能繼續(xù)發(fā)育成雛鳥(niǎo)。28、(6分)用甲、乙兩支試管(甲試管盛有土壤浸出液，乙試管盛有蒸餾水)，各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗。兩周后觀察兩株幼苗的長(zhǎng)勢(shì)，結(jié)果甲試管中的幼苗生長(zhǎng)健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小。請(qǐng)回答：(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是。(2)如果想證明植物的生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，你在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，則需在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，應(yīng)在甲試管中盛，在乙試管中盛。(3)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，為了防止植物爛根，應(yīng)該做的是，因?yàn)橹参锏母枰M(jìn)行。(4)不同的植物或同種植物的不同生長(zhǎng)期所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長(zhǎng)的需要配制營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物，這種技術(shù)叫。29、某同學(xué)學(xué)習(xí)了開(kāi)花結(jié)果后，想觀察一下玉米怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的。于是種了一些玉米，讓他感到意外的是，用其他植物的花粉進(jìn)行授粉的玉米，沒(méi)有結(jié)出果實(shí)、種子。于是他產(chǎn)生了疑問(wèn)：植物體要結(jié)出果實(shí)和種子，是不是一定要授同種植物的花粉呢?(1)請(qǐng)問(wèn)：假如他要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響)，并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組。快開(kāi)花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來(lái)，其意義是。(3)分別采集玉米和其他植物的花粉。將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好乙組玉米雌花穗上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組是：(4)要設(shè)計(jì)另一組的意義是。(5)這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種兩株玉米，也不能夠只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能夠局限一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出其中的道理。(2分)30、(7分)下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：(1)假若A、B、C代表生物發(fā)育過(guò)程的起始階段，則A細(xì)胞是，通過(guò)才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。(2)③所示的變化，在生物學(xué)上稱為，在這個(gè)過(guò)程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去。細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了。(3)FGH過(guò)程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫，該植株的產(chǎn)生與克隆羊都屬于繁殖。31、(5分)某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)在曲線a中，幼果體積增大是花的迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過(guò)程中一般都逐漸凋落。(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開(kāi)發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因?yàn)槊總€(gè)子房里生有(3)曲線b的原因是。(4)在大棚里種植黃瓜時(shí)，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取的措施。32、(8分)鎂是植物生長(zhǎng)的必需元素，它參與綠色植物葉綠素的形成，植物缺鎂會(huì)出現(xiàn)葉片失去綠色、植物