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?(①學(xué)會學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣;②學(xué)會學(xué)習(xí),需要掌握①恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià),能幫助我們接受自己,②友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學(xué)習(xí)做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途,不予規(guī)勸甚至②我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如,對陌個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,④作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識③掌握和父母溝通的技巧:關(guān)注事實(shí),把握時(shí)②生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、①保持鎮(zhèn)靜,不貪戀財(cái)物,迅速撤離;②用①保持冷靜,就近躲避,震后迅速有序地撤③敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會③讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他①當(dāng)人們?yōu)樯疃?,日?fù)一日,年復(fù)一4、努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)②也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前變小了,8.面對挫折,我們可能會感到失落、焦慮③隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我答1)少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)答1)努力,需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志,早答1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識的?)答1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充答1)朋友,見證了我們一起走過的成長歷程答1)友誼是一種親密的關(guān)系。答1)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出,坦然接受答答1)建立友誼,需要開放自己。敞開心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會彼此答答1)呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要,在朋友需要的答1)互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺。答1)需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對答1)在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)答1)教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。答1)我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有答1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與答1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的活;另一方面,面對父母的信任和放手,有答1)隨著社會歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家答1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成答1)生命是大自然的奇跡,個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每答1)在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)答1)敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使答1)我們的生命以身體為基礎(chǔ),守護(hù)生命首先要關(guān)注自答1)我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生答1)面對不同的挫折,不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使答1)面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量,需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系,富,對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命答1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?,面懈怠,為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力?(對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià),能幫助我們?((1)友誼是一種親密的關(guān)系2)友誼是平等的、雙向的3)友誼是一種心?((1)學(xué)會理性辨別、慎重選擇。(2)要有一定的自我保護(hù)
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