八年級下期物理教學案14

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯八年級下期物理教學案課題7、3測量小燈泡的電功率課型新授時光主備協(xié)備年級8審核三維目標知識與技能：加深對額定功率與實際功率的理解。會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。過程與主意：通過探索，體驗小燈泡的電功率隨它兩端的電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的邏輯。情感態(tài)度與價值觀：認識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學生科學使用用電器的意識以及節(jié)約用電的意識。重點用伏安法測量小燈泡的實際功率的主意；實際功率和額定功率的區(qū)別。難點電路的設(shè)計、銜接，作出電路圖和實驗步驟。教學流程學生活動一、【情景導入】提出問題：參考上一章“測量小燈泡的電阻”，你能設(shè)計一個主意測出小燈泡的電功率嗎？怎樣計算？二、【合作展示】（1）小組學習（2）交流匯報（3）尋疑解疑三、【歸納收拾】四、【檢測評估與拓展】【我預習】我會學閱讀課本P46回答下列問題：此實驗的主意及原理是什么？2、此實驗中應(yīng)包括哪些測量儀器和工具？你能畫出本次實驗的電路圖嗎？3、滑動變阻器的作用是什么？閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片放在什么位置？4、怎樣設(shè)計實驗記錄表格更合理？5、實驗過程中應(yīng)注重的幾點：①銜接電路時，開關(guān)要處于__________狀態(tài)；開關(guān)閉合前，變阻器的滑片應(yīng)放在____________。②電表量程的挑選：電流表按照___________挑選量程，電壓表按照____________挑選量程。③測量額定功率時，要先__________________，使小電燈兩端的電壓等于__________。④處理數(shù)據(jù)時，是否要將三個功率值加起來求平均值？6、為保證實驗中小燈泡不被燒壞，加在它兩端的電壓最大不能超過多少伏？7、將本次實驗和用伏安法測量小燈泡的電阻比較，有什么相同之處和不同點？8、小燈泡的實際功率、發(fā)光情況是怎樣隨它兩端的電壓而改變的？倘若用P—U圖象表示變化的邏輯，圖像會是什么樣的？【我困窘】我求解【我展示】我探索1、按電路圖銜接好電路；2、閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓，看見小燈泡的亮度，并記錄電流表和電壓表的示數(shù)；3、移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)略高于小燈泡的額定電壓，看見小燈泡的亮度變化，并記錄此時電流表和電壓表的示數(shù)，注重此時加在小燈泡兩端的電壓不能超過太多，防止燒壞小燈泡；4、移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)略低于小燈泡的額定電壓，看見小燈泡的亮度變化，記錄此時電流表和電壓表的示數(shù)；5、斷開開關(guān)依次拆除電路，收拾好儀器。6、電流表短路時浮上的現(xiàn)象有：_________，電流表斷路時出___________，電壓表短路時浮上的現(xiàn)象有：_________，電壓表斷路時浮上的現(xiàn)象有：_____________，小電燈短路時浮上的現(xiàn)象有：________，小電燈斷路時浮上的現(xiàn)象有：____________，變阻器接“兩上”時浮上的現(xiàn)象有：___________________，變阻器接“兩下”時浮上的現(xiàn)象有：________________，電壓表與變阻器并聯(lián)時浮上的現(xiàn)象是：______________。【我收拾】我明了【我自評】我敢比小華通過學習得到以下結(jié)論，你能幫他填寫殘破嗎？1、測量小燈泡的電功率的實驗中，根據(jù)的原理是。2、在測小燈泡電功率的實驗中，除了需要電源、開關(guān)和導線外，還需要、、和?？上葘⑿襞菖c和串聯(lián)，再與并聯(lián)接在電路中。3、在測小燈泡電功率的實驗中，銜接電路時，應(yīng)注重：①開關(guān)必須是的；②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片滑到位置。4、如圖所示，是曉亮學生測小燈泡功率的實驗電路圖。①請在甲、乙、丙三處填上合適的元件符號；②在實驗開始前，滑片應(yīng)置端，當滑片P滑至中點時，小燈泡正常發(fā)光，若要求小燈泡的亮度增強，滑片P應(yīng)移向端。5、如圖右圖所示，為某學生在做電學實驗時的電路圖的一部分，按照此電路圖，你可判斷該學生在做的實驗﹙﹚A．絕對是測定小燈泡的電功率B．絕對是測定小燈泡的電阻C．絕對是研究串聯(lián)或并聯(lián)小燈泡的電流和電壓的關(guān)系D．以上三個均有可能6、燈泡的亮度大小說明了燈泡的﹙﹚A．額定功率的大小B．兩端電壓的大小C．實際功率的大小D．通過電流的大小7、如右圖所示電壓表讀數(shù)正常，但電流表指針不動，可能的緣故是﹙﹚A．電流表已燒壞，電路不通B．電流表完好，電路已接通C．電流表被短路D．燈泡接線短路8、現(xiàn)有“8V05A”和“6V0.5A”的兩只小燈泡，并聯(lián)接在6V的電源上，試判斷哪只燈更亮些。教學反思八年級下期物理預學案年級8年級審核物理組學生姓名（）評價（）內(nèi)容7、3測量小燈泡的電功率課型新授主講人時光一．學習目標：課標告訴我們：要加深對額定功率與實際功率的理解。會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。本節(jié)課我們要做到：通過探索，體驗小燈泡的電功率隨它兩端的電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的邏輯。二．學習過程：【我預習】我會學閱讀課本P46回答下列問題：此實驗的主意及原理是什么？2、此實驗中應(yīng)包括哪些測量儀器和工具？你能畫出本次實驗的電路圖嗎？3、滑動變阻器的作用是什么？閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片放在什么位置？4、怎樣設(shè)計實驗記錄表格更合理？5、實驗過程中應(yīng)注重的幾點：①銜接電路時，開關(guān)要處于__________狀態(tài)；開關(guān)閉合前，變阻器的滑片應(yīng)放在____________。②電表量程的挑選：電流表按照___________挑選量程，電壓表按照____________挑選量程。③測量額定功率時，要先__________________，使小電燈兩端的電壓等于__________。④處理數(shù)據(jù)時，是否要將三個功率值加起來求平均值？6、為保證實驗中小燈泡不被燒壞，加在它兩端的電壓最大不能超過多少伏？7、將本次實驗和用伏安法測量小燈泡的電阻比較，有什么相同之處和不同點？8、小燈泡的實際功率、發(fā)光情況是怎樣隨它兩端的電壓而改變的？倘若用P—U圖象表示變化的邏輯，圖像會是什么樣的？【我困窘】我求解【我展示】我探索1、按電路圖銜接好電路；2、閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓，看見小燈泡的亮度，并記錄電流表和電壓表的示數(shù)；3、移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)略高于小燈泡的額定電壓，看見小燈泡的亮度變化，并記錄此時電流表和電壓表的示數(shù)，注重此時加在小燈泡兩端的電壓不能超過太多，防止燒壞小燈泡4、移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)略低于小燈泡的額定電壓，看見小燈泡的亮度變化，記錄此時電流表和電壓表的示數(shù)；5、斷開開關(guān)依次拆除電路，收拾好儀器。6、電流表短路時浮上的現(xiàn)象有：_________，電流表斷路時出___________，電壓表短路時浮上的現(xiàn)象有：_________，電壓表斷路時浮上的現(xiàn)象有：_____________，小電燈短路時浮上的現(xiàn)象有：________，小電燈斷路時浮上的現(xiàn)象有：____________，變阻器接“兩上”時浮上的現(xiàn)象有：___________________，變阻器接“兩下”時浮上的現(xiàn)象有：________________，電壓表與變阻器并聯(lián)時浮上的現(xiàn)象是：______________?！疚沂帐啊课颐髁恕疚易栽u】我敢比小華通過學習得到以下結(jié)論，你能幫他填寫殘破嗎？1、測量小燈泡的電功率的實驗中，根據(jù)的原理是。2、在測小燈泡電功率的實驗中，除了需要電源、開關(guān)和導線外，還需要、、和?？上葘⑿襞菖c和串聯(lián)，再與并聯(lián)接在電路中。3、在測小燈泡電功率的實驗中，銜接電路時，應(yīng)注重：①開關(guān)必須是的；②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片滑到位置。4、如圖所示，是曉亮學生測小燈泡功率的實驗電路圖。①請在甲、乙、丙三處填上合適的元件符號；②在實驗開始前，滑片應(yīng)置端，當滑片P滑至中點時，小燈泡正常發(fā)光，若要求小燈泡的亮度增強，滑片P應(yīng)移向端。5、如圖右圖所示，為某學生在做電學實驗時的電路圖的一部分，按照此電路圖，你可判斷該學生在做的實驗﹙﹚A．絕對是測定小燈泡的電功率B．絕對是測定小燈泡的電阻C．絕對是研究串聯(lián)或并聯(lián)小燈泡的電流和電壓的關(guān)系D．以上三個均有可能6、燈泡的亮度大小說明了燈泡的﹙﹚A．額定功率的大小B．兩端電壓的